《通分》第二课时教案_第1页
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文档简介

1、第16课时通分（2）教学导航【教学内容】通分（2）（教材第7576页练习十八第412题）【教学目标】1 .进一步理解通分的意义，熟练掌握通分的方法，并能进行两个以上分数的通 分。2 .熟练掌握分数大小比较的方法，能将两个以上分数按一定的大小顺序排列。3 .经历数学学习活动，形成解决问题的一些基本策略，发展实践能力与创新精 神。重重点难点】1 .三个分数通分的方法。2 .能很快找出三个分数分母的最小公倍数。3 .熟练掌握求两个分数分母的最小公倍数的方法，以及求具有倍数关系的两个 数的最小公倍数的方法。【教学准备】多媒体课件教学过程【复习导入】1 .回答下列问题。（1）你是如何比较分数大小的？同分

2、母分数的比较；同分子分数的比较。异分母分数的比较；异分子分数的比较。（2）什么叫做通分？2 .找出下列各组数的最小公倍数。（黑板出示）8 和 615 和 2516 和403和45和912和72和66和1815和30说一说，找最小公倍数的方法及简便方法3 .给下列各组分数通分4 m3 5 mli 6 厨3不利国 亍物【新课讲授】1 .呈现情境图。（课文第75页练习十八第6题图）2 .提出问题。教师：亚洲、非洲和南美洲这三个洲中，哪个洲的陆地面积最大？哪个洲的 陆地面积最小？3 .学生讨论。（1）这是一个什么类型的问题？（三个分数大小比较）（2）你打算怎样解决这个问题？（如何比较三个数的大小）4.

3、汇报讨论结果。由于学生已经掌握了两个数的通分和大小比较的知识，所以学生汇报可能明 确解决这个问题要分两步：第一步：通分（将这三个分数化成同分母分数）；第二步：比较大小（比较三个分数的大小）。怎样通分？学生可能出现逐步通分和一次性通分。如：（1）逐步通分。1%比当口上93js七幅用普i； a*:;或足此比;和我行比;和余j_ 空2_t = 7525 =75冈端吟所呜珞内比!和!. .15_l a_i_2_t 3t=t5h 为 1jfluyr y,从而得出： ! ）一羲诵分把!月展述行 3 2?以3 j和25的曜小公信数75为公分险i 25i 153 755 75从而得出：亚洲的陆地面积最大，南美洲最小c【课堂作业】教材第7576页练习十八第4、5、712题。【课堂小结】通过这节课的学习，你有什么收获花有什么问题？ 教学板书通分（2）把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。三个分 数通分，可以逐步通分，也可以一次性通分。教学反思本课的教

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