三年级英语下册Unit7Onthefarm五课时（新教材译林）精品文档

1、三年级英语下册unit7 on the farm五课时（新教材译林）本资料为word文档，请点击下载地址下载全文下载地址小学三年级英语下册备课unit7onthefarm第一课时主备人上课时间课型新授教学内容unit7onthefarm第一课时教学目标.能听懂，会说，会读theyare=theyre,pig,cows,chicken,duck内容分析重点词汇：farm,they,thosechicken,apple,pear,orange的读音。难点a和an用法的区别教学准备多媒体，小动物图片，水果图片，农场图片教学过程教师活动学生活动二次备课step1.warmup.greeting2.fr

2、eetalkwhatsthis/that?itsa/an.step2.presentation.t:letslistentoasongfirst.<oldmacdonaldhadafarm>2.教师出示一幅农场的图画。t：look,thisisafarm.itsoldmacdonaldsfarm,whatsonthefarm?（出示课题）教师领读onthefarm.3.t:look,whatarethese?theyreducks.。t：（教师指着一组戴头饰的小朋友，运用whatarethese?提问，引导学生回答theyreducks.）4.learning:cow.chicke

3、n,pigthesamemethod.5.t:onthefarm,therearethreebigtrees.（将三棵水果树贴在黑板上）look，itsanappletree.（边说边在书上贴上一个苹果）learning：applet再贴上几个苹果在树上。t：whatarethese?aretheseapples?6.learning:pears,orangesthesamemethodstep3.assignwork.studentspellthewords2.<copybook>学生听歌学生看图学习单词farm及词组onthefarm学生在教师引导下，戴上头饰，边做着小鸭子的动

4、作边学说单词学生学习单词appless:theyreapples.教学过程教师活动学生活动二次备课板书设计unit7onthefarmwhatarethese?theseareapples/oranges/pears/cows/pigs/chickens/ducks.教后反思小学三年级英语下册备课unit7onthefarm第二课时主备人上课时间课型新授教学内容unit7onthefarm第二课时教学目标.能听懂，会说，会读welcometo.whatarethese/those?theyre.arethese/those.?yes,theyare/no,theyarent.内容分析重点wha

5、tarethese/those?theyre.arethese/those.?的语调和用法难点.whatarethese/those?theyre.arethese/those.?的语调和用法2.名词复数形式教学准备农场图片教学过程教师活动学生活动二次备课step1.warmup.greeting2.freetalkwhatarethese/those?theyrepens/books.3.listentothesong.<onthefarm>step2.presentation.教师带领学生去农场观赏，呈现情景，引入话题。t:look!itsafarm.wecanseesomea

6、nimalsandfruitonthefarm.letsgotothefarmtogether.t:（指着一群小猪）look!whatarethese?t:（指着远处的一群小牛）look!whatarethose?arethosepigstoo?t：（继续参观果园）aretheseapples/oranges/.?2.学生听课文录音，学习对话。t：look,whoaretheboys?wherearethey?whoarethey?whoaretheytalkingto?letslistent：whatdoesgrangpasaytomike?letslisten.learning:welco

7、metomyfarm.重点指导welcome的发音。t：mikeisvisitingthefarmwithliutao.letsgowiththem.3.指导学生听录音跟读课文，模仿正确的语音语调，小组内分角色朗读。4.引导学生进行角色体验，教师示范扮演爷爷，运用theseare./thoseare./theyare.介绍自己的农场。step3.assignwork.读课文2.同步ss:theyrepigsno,theyarecows.yes,theyare.或no,theyarent.听录音grandpasays:welcometomyfarm.thestudentslearn:welcom

8、etomyfarm.学生模仿爷爷的角色进行介绍。教学过程教师活动学生活动二次备课板书设计unit7onthefarmwhatarethese/those?theyre.arethese/those.?yes,theyare/no,theyarent.教后反思小学三年级英语下册备课unit7onthefarm第三课时主备人上课时间课型新授教学内容unit7onthefarm第三课时教学目标.能听懂，会说，会读whatarethese/those?theyre.arethese/those.?yes,theyare/no,theyarent.内容分析重点whatarethese/those?the

9、yre.arethese/those.?yes,theyare/no,theyarent难点.whatarethese/those?theyre.arethese/those.?yes,theyare/no,theyarent教学准备图片教学过程教师活动学生活动二次备课step1.warmup.greeting2.freetalkt:whatarethese/those?t:arethese/thoserubbers/pens?3.listentothesong.<onthefarm>step2.presentation.playagamet:letsplayagame.“look

10、andguess”whatsthis?guess!t:whatarethese?guess!t:whatarethose?guess!2.教师带着学生一起看看funtime中的图片内容。t：lookatthepicture.whatcanyousee?t:howmanypears?letscount.3.师生示范游戏。4.学生分组游戏。step3.consolidation利用图片，为学生提供一个动物园，水果店等场景，请学生观察内容，然后互相问答。如：s1：look.whatarethese?s2:theyrecows.ilikecows.whatarethose?s1:theyrebirds

11、.theyreyellow.step4.assignwork.<同步>2.<copybook>ss:theyre.yes,theyare.或no,theyarent.s1:itsanapple.s2:theyreoranges.ss:theyrecows.s1:icansee.s2:onepear,twopears,threepears.教学过程教师活动学生活动二次备课板书设计unit7onthefarmwhats.its.whatare.?theyre.教后反思小学三年级英语下册备课unit7onthefarm第四课时主备人上课时间课型新授教学内容unit7onthe

12、farm第四课时教学目标.能听懂，会说，会读picture,whos=whois,能听懂，会说，会读，会写who。会唱onthefarm内容分析重点词汇：who,picture难点词汇：who,picture教学准备图片教学过程教师活动学生活动二次备课step1.warmup.greeting2.freetalkt:whatisthat/this?its.t:whatarethese/those?theyre.t:arethese/those.?yes,theyare.no,theyarent.step2.presentationcartoontime.整体呈现对话内容，理解故事大意，体会故事

13、的幽默。t:look,thisisbobby.whatsinbobbyshand?theyrepictures.teach:picture2.学生通过阅读初步理解故事内容。3.检测学生的理解情况。t：（指第一张画）whatsthis?同法引出bobby手中的另外两张图。4.学生在小组内开展趣味阅读活动，加入动作表情，读出趣味。songtime.教师播放歌曲中小动物的叫声。t：whatisit?2.带领学生学歌词，按歌曲节奏做儿歌练习。t：pigsonthefarmgooink,oink.3.教师播放歌曲，学生整体感知歌曲。4.教师带读歌词，逐句教唱。5.学生戴着pig,cow,duck等小动物

14、的头饰进行表演。step3.assignwork<同步>workinpairs看图，理解图意itsa.学生猜猜是什么？s1:itsapig.整体感知歌曲。跟唱歌词。教学过程教师活动学生活动二次备课板书设计unit7onthefarmwhosthis?isthisyou?no！thatsmysister,tina.教后反思小学三年级英语下册备课unit7onthefarm第五课时主备人上课时间课型新授教学内容unit7onthefarm第五课时教学目标.运用whatarethese/those?arethese/those.？进行对话2.能听懂，会说，发音准确字母m在单词中的读音内容

15、分析重点字母m在单词中的读音难点字母m在单词中的读音教学准备图片教学过程教师活动学生活动二次备课step1.warmup.greetings2.playagame“摸一摸，猜一猜”s1：aretheseapples?s2：no,theyarent.s3:arethese.?s2:yes,.3.singasong<onthefarm>step2.presentationsoundtime.教师示范朗读单词。2.引导学生听录音跟读。注意学生的口型是否到位，及时纠错。3.教师引导学生朗读句子，进一步体会字母m在单词中的读音4.带领学生开展绕口令比赛活动，看谁读得又准确又流利。5.提供一些含有/m/音素的单词，引导学生试着读出单词。learningtipnotethenumberofnouns注意名词的单复数形式。checktimereadandwrite.教师引导学生认真观察图中的物品。2.学生独立完成填空练习。3.根据学生的反馈答案，有重点地进行讲解分析。e.gwhatsthis?i