独家原创-中学体育教学实施素质教育的认识和尝试

1、独家原创:中学体育教学实施素质教育的认识和尝试 【摘要】当前学校教育正在全面推行素质教育，作为教育的重要组成部分的学校体育，既是素质教育的的重要内容，又是实施素质教育的重要手段，具有其他学科不可代替的作用。如何在中学体育教学中实施素质教育，促进学生的全面发展，本问通过以下几方面进行探讨。 【关键词】素质教育体育教学中学 一、前言 目前我国正在全面实施素质教育，这是现阶段我国基础教育发展和改革的总趋势。中学体育教育是中学教育的重要组成部分，同时也是国民体育的基础，也是中学开展素质教育不可缺少的重要内容。中学教育在实施素质教育中有着自身特点和其他学科不可替代的作用。故此，研究中学体育教学中的素质教

2、育，对于全面实施素质教育有着积极地现实意义。 二、研究对象与方法 本文以中学体育教学为研究对象，采用文献资料法、专家访谈法（视频资料）、逻辑分析法等研究方法。 三、研究结果与分析 (一)中学体育教学实施素质教育的必要性 1.实施素质教育是全面健身计划纲要的需要 长期以来，我国中学体育教学实践中存在着严重的“应试教育”倾向，其以体育升学考试为目的，已达标率作为评价学校体育教学质量的根本依据，忽视体育教学工作，忽视全体学生体育活动的开展和身体素质的提高，压抑了学生的个性发展，扼杀了学生的爱好和创造才能。这种教学模式只有少数人获益，而多数学生却因此失去了学习的信心，在这个大背景下，旨在提高全民族的身

3、体素质，实施全面健身计划就成为必然。因此，在中学体育教学中实施素质教育史新世纪、新形势下全面健身计划纲要实施的自我完善和发展的必然要求。 2.体育教学时素质教育的重要内容和手段 体育素质教育就是指将人转化为社会人，把那些外在获得的东西内化与身心，形成一种稳定的、基本的、内在的个性心理品质和体制的教育。通过体育教学不仅仅可以增强学生的体质，提高学生的健康水平，而且可以向学生进行思想品德教育，开发学生智力，陶冶学生情操，发展学生个性，促进学生个体社会化。因此，体育教学是实施“素质教育”的重要手段。同时，体育教育对于事实素质教育也具有重要作用，它是学校全面贯彻教育的方针的一个中重要方面。通过身体锻炼

4、方式，一方面发展学生的身体素质和运动能力，促进学生身心的全面发展，增强体质；另一方面，身体锻炼也与教育的德智体美劳等方面有着相辅相成的关系。体育教学是素质教育不可分割的重要组成的关系。体育教学是素质教育不可分割的重要组成部分，是实施素质教育的重要学科之一，在实施素质教育中占有重要地位，是素质教育的重要内容。 3.实施素质教育史体育教学改革的需要 长期以来，我国中学体育教学中教学的指导思想是”以运动技术为中心“注重”“三基”，片面最求课堂的负荷强度来刺激学生体质增长的传统教学观念：“以教师为中心”，采用“传习式”、“灌输式”等陈旧的教学放啊。教学观念与手嗲的那个制约着我国中学体育教学的发展，在需

5、要有关部门对体育教学搞个的重视程度，将其纳入教学改革大系统进行统筹考虑，建立必要的激励机制。着这些手段的实施，都为我国体育教学搞个提供必要的依据。 (二)中学体育教学实施素质教育的措施 1.制订有本校特色的教学大纲 各高校应根据本校学生的特点，结合本校的办学特色和人才培养方向，参照全国统一的教学大纲的要求，制订本校的科学化、系统化、个性化的体育教学大纲及具体实施方案和细则，指导本校的体育教学工作。 2.将思想品德教育贯穿正逢体育教学中 通过体育教学培养学生爱国主义、集体主义的思想品质，树立正确的体育道德观，具有勇敢顽强、团结进取、活泼开朗的精神面貌，以及修道学生养成维护道德规范、遵纪守法。 体

6、育教学的思想品德教育是教学中结合课的内容的传授进行的，不能空洞说教和脱离教材生拉硬扯，要细心构思巧妙安排，引导学生去感悟，使学生在锻炼身体的同时，不知不觉地受到思想品德教育。 3.挖掘体育教学中的美育因素，培养学生审美能力 首先，体育教学中包含着极为丰富的美育内容，教学过程自始自终都贯穿着美的教育。体育运动中的美主要是由“身体美”和“运动美”两部分组成。身体美事人类健康的身体所显示出来的美，它是由良好的胜利和心理状态综合显示的健康美。运动美是人体在体育活动中表现出来的美，包括动作美、环境美、行为美、竞技美、器材美等。作为中学的体育教学中的审美教育，应把主要任务放在增强体质、塑造美德提醒，促进机

7、能完善，帮助学生形成对身体的正确审美观念，培养身心健康和全面发展。 其次，体育教师是教学中美的引导者和传授者，教师本身的活动就形成了学生的审美对象。教师的一举一动，都会对学生产生影响。教师要言传身教，且身教重于言教，提高自身的审美能力。要具备美好的心灵、高尚的情操、文明的语言、诚恳的态度、优雅的姿态、整洁的仪表及精湛的教学艺术，为学生树立美好的形象，做到自身形象和教学内容相统一。 4.改革课外体育活动，发展学生特长 首先，课外活动的组织形式应采用选择性自由组合的形式。根据学校现有的条件、学生的需要和兴趣，打破原来的班级分组，实施年级分组，开放和实施一些普及型和兴趣性强的体育活动项目，采用单项俱

8、乐部制。各俱乐部由有体育特长的学生负责，为学生提供选择练习手段、练习难度、练习伙伴，创设自主练习氛围。聘请有体育特长的文化课教师进行辅导，帮助学生解决在体育活动中遇到的问题和困难。培养学生自发自主进行体育活动的能力和习惯，使学生充分理解参加体育活动的必要性，结合参加体育活动的乐趣，建立良好的体育生活态度，并获得人际关系需要的满足，促进学生身体素质的全面提高。 其次，充分利用双休日，开展课外体育竞赛。这种体育竞赛，变以前的“选手竞赛”为现在的群体竞赛，扩大竞赛参赛人员，让所有校俱乐部成员都能参加。选择有组织才能、活动能力和责任心强、技术水平高的同学担任竞赛的组织工作，有学生自己担任裁判工作，对待

9、学生裁判应该先培训后上岗。 5.提高体育教师队伍的整体素质。未来高校体育事业发展的成败，最终取决于教师的素质。加强高校师资队伍建设，提高教师的业务水平，是改革和发展高校体育的基本前提。在新的时代，只有具备一支优秀的高校体育师资队伍，才能培养出高素质的合格人才。要想真正提高教师队伍的整体素质，首先要从源头抓起，严把教师录用关。其次要加强对教师的培训，通过培训来提高他们的教学水平和教学技巧，使其学会如何激发学生的学习兴趣，如何鼓励学生全身心地投入到学习活动中去，如何适当地纠正学生学习过程中出现的错误等。同时，通过培训使其掌握必要的教学理论和教学技能，使教师从单一的“技术型”向“复合素质型”转变，从

10、而推动素质教育的成功进行。 结论 以上几方面，在体育教学中相互联系、相互促进，只有同时把它融入教学中，才能全面发展学生的体育素质，真正实施素质教育，才能使易于教学跟上教育改革的步伐。 【参考文献】 1常涛-中学体育素质教育中应该注意的几个问题j-重庆邮电大学学报：社会科学版-2008年第s1期 2宋浩然-深化素质教育改革，加强体育教育的途径j-金色年华：学校教育-2009年第2期 3江慧清-中学体育教学改革适应素质教育要求的对策j-体育科学研究2001年第4期 4何全-中学体育与素质教育j-内江师范学院学报2008年第b12期 致谢 本论文设计在老师的悉心指导和严格要求下业已完成，从课题选择到具体的写作过程，无不凝聚着老师的心血和汗水，在我的毕业论文写作期间，老师为我提供了种种专业知识上的指导和一些富于创造性的建议，没有这样的帮助和关怀，我不会这么顺利的完成毕业论文。在此向老师表示深深的感谢和崇高的敬意。 在临近毕业之际，我还要借此机会向在这四年中给予了我帮助和指导的所有老师表示由衷的谢意，感谢他们四年来的辛勤栽培。不积跬步何以至千里，各位任课老师认真负责，在他们的