学校教师外出学习培训及汇报制度

1、学校教师外出学习培训及汇报制度为了更好地提高教师的业务水平，加快教师专业化成长，使每 次学习的资源能让全体教师达到共享，使每次学习活动达到学有所 获，学有所值的目的。同时也为了规范学校外出学习和培训的管理， 使全体教师能按照学校的制度进行工作、教研和学习，树立我校教 师良好的师表形象，特制定教师外学习、培训及汇报制度：1、外出学习、培训根据上级有关部门的通知，由学校分管领导 批准同意，教导处安排，全体教师必须服从大局，珍惜每次学习机 会。2、优先派遣工作兢兢业业，乐于奉献，爱学习，专业素质和业 务能力强的，积极参与学校各项教研活动的中青年教师参加。3、外出学习、培训教师所任课程必须由自己与相关

2、年级、学科 的教师协商调课，一天内由本人安排课时，上报教务处登记；一天 以上由学校安排代课。4、各级学会或者协会通知会员参加的相关业务活动，视具体情 况，经分管领导同意后方可参加，课程按外出学习规定执行；学校 没有同意的，按旷课处理。5、外出学习、培训教师学习结束后应及时将学习情况进行汇报。 通过汇报课、讲座等多种方式在学校内传达学习的精神实质，传递 新信息、使全体教师了解新动态。具体汇报方式安排如下：凡参加国家、省、市级或县级两天及以上听课学习的教师，回 校后必须向年级组或教研大组的老师反馈学习、听课情况（几位老 师同时参加同一活动，推荐一位或几位老师进行汇报） ，并将汇报材 料、教师外出学

3、习培训登记表上交教导处存档，听课的教师推荐一 位或几位必须上一节汇报课。凡参加千课万人听课的教师，必须上交教师外出学习培训登记 表，同时上一节汇报课，出差报销上限控制在 1300 元以内。6、外出学习、培训教师必须遵守培训单位的活动安排，认真学 习，作好笔记，并积极参加与交流讨论。7、外出学习、培训教师应严格遵守活动纪律，不得擅自外出办 私事，不得迟到早退。8、外出学习、培训教师根据教育改革发展趋势，经学校同意， 为学校带回相关书籍、光盘等资料，必须上交教导处登记备案后， 方可报销。9 外出教师必须仪表端庄， 举止文明， 虚心好学，遵守社会公德， 维护学校声誉，处处为人师表。10、外出学习、培

4、训教师必须按时返回学校，学习、培训费用 在完成汇报（包括汇报课） 、上交材料和学习培训登记表后，由教务 处主管领导证明、校长签字，到总务处报销。11、学校安排教师外出学习、培训，如有非常特殊情况，教师 不能按时参加活动，应提前上报教导处，以便应急调整，否则以旷 课处理。外出学习汇报材料富宁县蓓蕾幼儿园名字时间外出学习汇报材料教研室组织的这次活动， 共在四处小学进行， 我每处小学都参加 了学习活动。 这次的同每个老师都精心设计了自己的课题， 我从中学 到了不同的教学方法和教学手段， 也学到了先进的教学理念。 再就是 在第五中学组织的由这些课所选出的观摩课，我从中有不少的感悟。 下面就自己的课后所

5、得作如下总结：首先，就第一个课题我的总结： 我们旧镇的王晶老师上的是第一 个课题，他运用了小头儿子和大头爸爸的角色进行了教学， 令学生耳 目一新的感觉。另外这个课题的容量不很大，只有五个短语， 主要 是课堂游戏为主， 学生对这些短语非常的熟悉， 所以他们得配合比较 默契。在评课过程中，其他老师指出，没有拓展延伸， 对于这些短语， 这些学生在课下早就很熟悉，教师没有必要花费太多的时间进行教 学，这点很重要， 可以适当的延伸到课外的一些知识，这样整节课就 显得更好了。其他的几位老师例如：李萌、刘杰等老师都上的是这一 个课题，他们都运用了先进的多媒体， 并且都把这个课题创设了不同 的情景，把整个教学

6、内容都编成了不同的小故事， 学生能够积极的配 合这些活动， 并且能够很好的投入到学习活动中去。 我从中学到了很 好的教学手段和教学方法， 例如：可以把教学内容适当的编成几个小 故事，引发学生的兴趣，这是一个很好的教学方法，我将在以后的教 学实践中努力的去创设情景。其次，就第二个课题我的总结：就这个课题而言，许多老师都上 过这节课，这节课如何才能成为一节真正的好课呢？我听的是清怡 小学的雷莹莹老师上的一节课，用世界末日的来临，令学生感到一种 新奇和紧张，他们会抓紧时间为自己的小组争取更多的时间， 这样他 们能够积极的投入到学习活动去。另外学生的学习小组以月份的形式 加以命名，这种命名方式能够自己

7、与教学内容加以联系， 这样的小组 方式值得学习。最后，很好的老师在这次的教学中运用了肢体语言， 他们在教学 活动去，与学生打成一片，这样师生关系非常的融洽，这一点值得学 习。令我最为学习的每天的评课活动，自己的感悟在这次的听课中毕 竟很好，听了很好有经验的老师和各位听课老师的讲解， 我恍然大悟， 原来一节中的亮点和值得学习的地方是很多的。外出学习汇报材料富宁县蓓蕾幼儿园朱学力2010年4月 26日我有幸参加了在郑州举办小学数学教学观摩会， 我的收获甚丰。两天内，我共听了六节课， 可以说覆盖了小学数学阶段的典型内 容，重点是概念数学，其中有九堂课，是关于概念数学，另外两堂课 是复式条形统计图和奇

8、妙的图形密铺。这两节课的内容在我们的实际生活中经常会用到。在以往大型的观摩课中 奇妙的图形密铺 这一内容几乎无人去 上，而这次我听了这堂课让我眼前一亮，太出彩了。我个人认为这堂 课是经过精心设计， 教学目标非常明确， 定位准确，让学生通过观察， 操作和思考，初步认识图形的密铺现象， 并让学生通过小组合作探究、 交流、汇报，进一步发展学生的空间观念， 逻辑推理能力、 动手能力， 让学生在玩中学会密铺， 从几何图形中很明朗地就知道了圆和正五边 形单独不能进行密铺，它绝妙的是在最后，在圆和正五边形，虽然不 能单独进行密铺，但它们可以和其它图形和起来，进行密铺。在课堂 上，这位广东的陈钢老师在课堂上语

9、言幽默风趣， 教学风格严谨简洁， 课堂控制能力相当强， 学生的兴趣被调动的相当高， 这堂课讲完全场 一片掌声，不失为一堂精彩的课。这些课在教学过程都适当地运用了多媒体， 尤其是复式条形统计 图这一堂课。这堂课通过让学生自主探究， 亲身经了用多媒体把两幅单式条形 统计图合并成一幅复式条形统计图的过程， 让人耳目一新， 由衷发出 赞叹。其它几堂课和我们平时上的内容所得到的认识是大相径庭的， 当 然也有不足之处。例如二年级的一堂课认识角这位河南的一位老 师上完整堂课， 学生不能清晰的知道角是由一个顶点， 两条边组成的 而不停地把边说成是两个长方形， 老师没有及时纠正， 导致后面连环 出现语言失误，引

10、起学生概念模糊，这堂课也没有完成他的教学任务。通过学习， 我认识到只有不断地吸取他们的教学精华， 合理地运 用到自己的教学中去， 不断地认真学习新课标， 强化自己的业务水平 和教学技能，培养孩子们提出问题，发现问题的欲望，开辟出自己新 的教学领域。外出学习汇报材料富宁县蓓蕾幼儿园朱学力尊敬的各位领导，各位班主任老师，大家下午好！作为一位年轻的， 新的班主任老师， 很感激领导给了我这次外出 学习的机会。 两天半的学习紧张而充实， 对于没有任何班主任经验的 我来说，这次学习是收获颇多，受益匪浅。今天也很荣幸，能在这里 跟各位优秀的班主任老师共同分享这次学习的成果。“学生是常人， 需要尊重；学生是朋

11、友， 需要信任；学生是小孩， 需要宽容；学生是老师，需要欣赏。”这是德育报社社长张国红老师 做一个心平气和的班主任 的讲座中给我印象最深的一句话。 初中 生正处在一个比较叛逆的成长期， 他们需要尊重、 信任、宽容和欣赏， 如果我们只是简单的把他们视为学生， 那么孩子与我们的关系就只仅 仅停留在教与学的这个层面。 那么换个角度， 如果我们如张国红老师 所说，把学生看作是常人， 用一颗尊重的心来对待；把学生看做是朋 友，用一颗真诚的心来对待；把学生看做是小孩，用一颗温热的宽容 的爱心来对待；把学生看做是老师，用一种欣赏的心态来对待。魏书 生说：“师生的心与心之间的呼应就像人们在群山之中得到回声一样

12、， 教师对着学生心灵的高声呼唤：我尊重你，我理解你，我关怀你 学生便在心灵的深处回应：我尊重你，我理解你，我关怀你 ” 是的，我们和他们就是在不断磨合中找到了彼此正确的位置， 就是在 动态中互相理解， 互相帮助。 那么我们与学生的关系就会有很大的转 变，学生的一些真实的想法我们也会及时的听到看到， 以便更好地促 进学生的成长与发展，学习与生活。全国著名德育专家、 优秀班主任丁如许老师的班会 别说不可能 的现场展示，让我从中思考了许多， 也学到了许多， 一节成功的班会， 一定是一节经过精心准备的班会， 从导入到班会主题的展开再到最后 的班会总结，步步深入，让学生亲身体会， 充分发挥学生的主题作用

13、， 教师适时的引导，使班会更加的具有魅力和提升。在班会的开始，丁 老师先给同学们提出了一些简单的问题， “你平时遇到过哪些困难？”（学习的困难，人际交往的困难）“在这些困难中最困难的是什么？” （作业不会做，考试题不会 ） “面对困难你常说的一句话 是什么？” （不怕困难勇往直前，太难了，我不行了）不同的声 音呈现在老师的面前， 面对困难许多同学会选择放弃， 这时候就需要 老师的及时引导，于是丁老师用了一些列成功人士的视频音频资料（半人演说家约翰库提斯， 2011年感动中国人物“小心女孩儿”孟佩杰，飞人刘翔和梅里特的成功的故事）来加以引导，“从他们身上能感受到什么？可贵的是什么？ ” 同学们积

14、极讨论，踊跃发 表自己的见解， 老师总结同学们的发言， 面对困难要有积极进取永不 言弃的精神， 坚持努力的实践， 科学探求的方法这样层层推进的 一节班会课，触动了学生的心灵，也深深地触动了我，引发了我的思 考，如何上好每一节班会课，如何触动学生，使学生能从内心深处学 到真谛在丁老师精彩的现场班会后的讲座中还提到， 如何让我们的班会 更具魅力，他提出了六点：1、精心的选题会使班会课更具魅力（班会的选题应结合教育目 标，年级特点，班级情况，中心工作，国家大事，重大纪念日等来考 虑）根据个人的发展需要来选题，思考的高度决定行动的宽度；根据 班级具体情况选题，这就要求班主任认真研究班情。2、众人的智慧

15、使班会课更具魅力，向同事学习、向优秀班主任 学习（组织班主任集体备课，建立班主任工作室，制定研究机制与习 惯）。3、认真的研讨使班会课更具魅力。4、多媒体技术的运用会使班会课更具有魅力。5、基本课的形成使班会课更具有魅力。（基本课即积极主动的 教育, 机动课即选择随机的教育）6、特色课的追求使班会课更具魅力。最使我有所感悟的一位老师是北京教育学院校长研修学院副教授， 教 育学博士迟希新老师的讲座主题班会设计与实施的新理念。海姆 吉诺特说过这样一段话 “我总结出一个可怕的结论， 我在课堂上起决 定作用作为一个教师，我拥有让一个孩子的生活痛苦或者幸福的 权利，我可以是一个实施惩罚的刑具，也可以是给予鼓励的益友，我 可以伤害一个心灵， 也可以治愈一个灵魂， 学生心理危机的增加或减 缓，孩子长大后是仁慈还是残忍都是我的言行所致。”孔子曰： “其 身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”当我们不断正视自我、改 善自我，当我们散发出健全的人格魅力时，他们必定会“亲其师，信 其道”。我们常谈人生四大喜事 （洞房花烛， 金榜题名，他乡遇故知， 久旱逢甘霖） ，却不曾想人生四大悲事中最为重要