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文档简介

1、时间2020年2月26日 第三周 星期三第2节听课人XXX学校XX学校班级六年级授课人XX科目数学课题圆柱的认识意见教 学 听 课 记 录一、导入新课：课件播放一些建筑物的图片。（岗亭、灯笼、蜡烛、客家围屋、比萨斜塔等。）师：这些物体都是什么样子的呢？如果我们把这些物体的形状回卜来会是什么样子？同学们想一想。（这些物体的形 状都是圆柱体，简称圆柱。）引入课题。二、讲授新课：1、认识圆柱想一想，你还见过哪些圆柱形的物体？圆柱有什么特征？（1）动手操作，摸一摸：仔细观察，看看能发现圆柱有哪些特征。-圆柱后两个底卸大小相等。-d侧面世-个曲面。一个圆柱体是由两个底卸和一个侧面围成，两个底面是圆形，侧

2、面锂L个曲面。圆柱两个底卸之间的距离叫圆柱的身。同学们我们一起拿出我们自己准备好的学具来测量一下圆柱体的高。（圆柱的高有无数条，长度都相等。）（2）做一做：指出卜面圆柱的底面、侧卸和局。教师的 教学设 计安排 合理，内 容设计 丰富有 趣，重难 点突出， 值得我 们学习。高D1cm(1)沿高展思考一一下，在作业本上写一写(3)长方形与圆柱：如果把一张长方形的硬纸贴在木棒上,快速转动木棒，想一想，转出来的师什么形状?想一想，转出来的圆柱与长方形有什么联系?长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高。(4)做一做：转动长方形ABCD生成右面的两个圆柱。想想，它们分别是以长方形的那条边为轴旋转而成

3、的，底面半径和高分别是多少?AB 2cm C(5)同学们想一想，如果把圆柱的侧面展开是什么样子呢这个长方形的长、宽与圆柱有什么关系?长方形(6)圆柱的展开图长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高。三、巩固练习：1 .下面是同一个圆柱的展开图，想一想每个图是怎么展开的？（课本19页”做一做第1题2 .一个圆柱形茶叶筒的侧面贴着商标纸， 圆柱的底面半径是5cm,高是20cm。这张商标纸展开后是一个长方形， 它的长和 宽各是多少厘米？（课本19页“做一做第2题C=2n r=2X 3.14X 5=3.4 （cm）3 .下面的图形哪些是圆柱体，请你指出来，并说一说理由。（完成课本20页“练习三第1题四、课堂总结：你对圆柱有了怎样的认识呢？ （ 1.一个圆柱体是由两个底面和一个侧面围成，两个底面是圆形，侧面展开是一个长方形。2.圆柱体的两个底面是完全相同的两个圆。3.两个底面之间的距离是圆柱体的高。4.一个圆柱有无数条高与对称轴。5 .圆柱体的侧面是一个曲面。）圆柱的认识评 价 与 反 思教师的思路清晰，教态亲切、自然大方，内容安用F合理， 重难点突出，课堂设计丰富有趣，有效的培养了学生的动手 操作能力，教师发挥了组织者、引导者、合作者的作用，带 动了学生的主体性、主动性、让学生进行探究性的学习

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