第六单元复习教案修改稿

1、第六单元复习（1）教学目标：通过复习，加强学生对本单元生字词的音、形、义的掌握，加深学生的印象，学会正确使用本单元的字词。教学重点：1 正确书写本单元的生字，能进行形近字、音近字、多音字的区分。2 认识本单元的4个偏旁。教学难点：正确并灵活运用本单元的字词。预习导航：1复习本单元的生字，并圈出你原来笔顺容易写错的生字。2复习本单元的二类字，做到正确认读。教学过程：一、激趣导入1小朋友们，著名京剧大师梅兰芳小时候拜师学艺，因为师傅说他的眼睛没有神儿，不是唱戏的料子，所以他苦练眼神，最后他的眼睛竟然会说话了。今天老师也来考考你们的眼力，（出示图片）他们是不是很眼熟啊，你们还认识他们吗？比一比，看谁

2、猜得准，猜得快。2他们分别来自哪篇课文？他们都来自第六单元。在第六单元中，我们认识了很多生字朋友，今天我们要和这些老朋友碰个头，看看大家是不是已经和他们熟识了。二、自主复习1第六单元的生字词昨天晚上老师已经布置大家复习过了。接下来老师要检查一下大家复习得怎么样。我们来开展小组比赛，看哪个小组全部默对的小朋友最多。默词：毛主席 延安 遇到 宝贵 革命 参加 点头 弯曲 知道 回答 同志 看守 会师 必要 朱红 进攻 井冈山 生产 红军 劝告 并且 忘记 一块儿 梅兰芳 灵活 或者 紧张 注视 苦练 终于 学艺 动摇 渐渐 治理 洪水 伟大 制服 无家可归 冲倒 决心 地形 被子 交通 害怕 百姓

3、 安定 千辛万苦 优秀 营养费 深情 年纪 市长 答应 再三 同意 助人为乐 （1）生默词。（2）出示小黑板上正确的字词，学生校对、订正。再把错的字多读几遍。（3）圈出你觉得最容易写错的字？2. 自由认读本单元的二类字，圈出你认为难读的字，再反复认读几遍。三、梳理整合，查漏补缺1、在我们学过的生字中有哪些字我们平时经常容易写错的，谁来给我们大家提个醒。预设：延、遇、紧、贵、灵、必、或、制、被、害、优、费等这些字容易写错，学生指出来后全班书空，并指名说说紧、灵、延、被的偏旁名称。2、交流二类字中你认为比较难读的字。（1）指名学生回答圈出的字，教师板书。（2）学生巩固认读。（3）随堂练习给带点字选

4、择正确的读音：毛泽东（z zh） 粉碎（su shu） 地震（zhng zhn） 勉强（qing qing）恳（kn kng）求 辛勤（qng qn）师傅（f fu） 滔滔(to do) 援（yun hun）藏没有 ( mi m ) 倒车(do do ) 勉强 (qing qing)淹没 ( mi m ) 冲倒(do do ) 强大 (qing qing)好学（ ho ho） 市长(zhng chng）3、过渡：在我们的生字朋友中，有许多长相差不多的字，你能区分吗？比一比，再组词延（ ） 席（ ） 贵（ ） 并（ ） 纪（ ） 挺（ ） 度（ ） 革（ ） 关（ ） 记（ ） 注（ ） 必（

5、） 活（ ） 功（ ） 芳（ ）住（ ） 心（ ） 话（ ） 攻（ ） 艺（ ）4、过渡：小朋友都很棒，那这些发音差不多的字呢还能区分吗？读一读，再组词制（ ） 红（ ） 理（ ） 汗（ ） 芳（ ）治（ ） 洪（ ） 礼（ ） 汉（ ） 方（ ）形（ ）行（ ）5、指名说说与不甘落后有关的成语：勤能补拙 笨鸟先飞 人一己百 奋起直追同桌互背。6、照样子，填空。例： 表示（晴）表示（ ） 表示（ ）表示（ ） 表示（ ）今天的天气是（ ）（ ）标志 （ ）标志 我在 （哪里）看到过标志，告诉我们 。我在 （哪里）看到过标志，告诉我们 。四、综合运用（一）我会辩1 蓝 兰（ ）天 （ ）色 玉（

6、 ） （ ）花2住 注（ ）目 （ ）院 （ ）意 （ ）手3芳 方（ ）香 （ ）向 远（ ） （ ）草4汗 汉（ ）水 血（ ） （ ）族 （ ）毛（ ）字 （ ）珠 （ ）语 满头大（ ）5住 助 祝帮（ ） （ ）处 （ ）嘴 庆（ ）（ ）理 （ ）兴 （ ）福 （ ）人为乐6制 治（ ）度 （ ）病 （ ）病 （ ）服 习 席7毛主（ ）希望两个小八路好好学（ ）。8只有多练（ ），才会熟能生巧。 到 道9（ ）学校去我经常走这条（ ）。10我知（ ）鸟岛上（ ）处是鸟窝和鸟蛋。 留 刘 流11小妹妹（ ）的（ ）海可真好看。12.大禹治水的故事一直（ ）传到今天。13.只要你处处

7、（ ）心，生活中到处是学问。（二）我会运用1小明每次考试的成绩总是不理想，老师告诉他 ，只要你 ，也能取得理想的成绩。2.从梅兰芳的身上我知道了成语 、 、 、 所包含的道理。3小军整天只知道玩，不用心学习，我想用这样一句名言教育她：“ ， 。”五、总结1.说说通过本堂课的复习，你又有什么收获。2.很高兴大家又有了这么多收获，平时学课文就是要掌握文中的字词，积累与之相关的词语，并能在自己的表达中灵活运用。第六单元复习（2）教学目标：1复习课文，背诵要求背诵的段落。2概括各课人物的性格特点，并用重点句式进行说话练习。3体会课文中蕴涵的情感，从中受到思想的启发。4逐步培养学生独立复习能力。教学重点

8、：1概括各课人物特点，背诵课文段落。2用重点句式进行说话练习。教学难点：体会课文中蕴涵的情感，从中受到思想的启发。预习导航：1熟读课文，背出要求背诵的段落。2 边复习边完成表格。课 文主 要 人 物事 件重点段落表现人物品质12.要好好学字13.朱德的扁担14.梅兰芳学艺15.大禹治水16.孔繁森教学过程：一、激趣导入1今天，我们继续复习第六单元，在这单元中我们认识了哪些名人？指名回答，师板书：毛主席、朱德、梅兰芳、大禹、孔繁森2这些人物都有哪些特点？（交流课前填写的表格）二、自主复习1、自主朗读课文。要求背诵的课文同桌互相抽背。2、完成下列填空。（1）禹下决心要 。他吃尽了 ，走遍了 ，仔细

9、地察看 和 。他带领老百姓挖通了 ，劈开了 ，引导 。（2）太阳和月亮，有 ，她的名字叫 。汉族和藏族有 ，她的名字叫 。（3）洪水被制服了， 过上了 ，大家都非常感激这位 的 英雄。（4）禹在外治水 ，曾经 路过自己的家门，但他 也没有进去看一看。禹的儿子 了，还不知道父亲是个什么样子。（5）1939年 ，毛 在 了两个小八路。他们一个叫 ，15岁，个子高一点；一个叫 ，才14岁，个子矮一点。（6）毛主席对他们说：“ 了，要 啊！”（7）梅兰芳小时候学艺，师傅说他的 ，后来经过勤学 ，他终于成为 的京剧大师。（8）梅兰芳 。他常常 空中飞翔的鸽子，或者 水底游动的鱼儿。 ，他的双眼 起来。人

10、们都说，梅兰芳的眼睛 。三、梳理整合 *要好好学字1出示第一自然段这个故事发生的时间是 ，地点是 ，故事的主人公是 和 。读一读描写两个小八路特点的句子。找出文中的一对反义词。（高矮）2.回顾二、三自然段毛主席有什么样的特点？你从哪些语句体会到的？（关心下一代，“说着就弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。”“参加革命了，要好好学字啊！”）3. 毛主席是我们国家的领导人之一，他非常关心我们小朋友，他曾为广大学生题词，希望我们要“好好学习，天天向上”。你还知道哪些国家领导人？*朱德的扁担1.本文的主要人物是谁？（朱德）2.他是一个怎样的人？（以身作则，和战士们同甘共苦）3出示第三自然段：（1

11、）你从哪些语句体会到的？朱德同志也跟战士们一道去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起满满的一担粮食，跟大家一块儿爬山。（你能用“一块儿”说一句话吗？）大家劝他不要挑，他不肯。（想象一下，战士们会怎样劝朱德，朱德同志又会怎样回答？）不料，朱德同志连夜又赶做了一根扁担，并写上了“朱德记”三个字。（2）读句子，给带点词换一个意思相近的词。朱德同志也跟战士们一道去挑粮。 （ ）大家见了，越发敬爱朱德同志。 （ ）（3）朱德同志为什么要在自己的扁担上写上“朱德记”三个字？（是为了提醒战士们这条扁担是朱德专用的，任何人不能拿走。）4小结。朱德同志身为一名红军首长，却能以身作则，和战士们同甘苦、共患难，怪不得战

12、士们会这样关心和敬爱这位革命领袖。*梅兰芳学艺1.本文的主人公是谁？本文主要讲了一件什么事？2.齐读第三自然段，用“终于”练习说话。3.回顾重点语段：第二自然段（1）梅兰芳经过怎样的刻苦练习，最后终于成为世界闻名的京剧大师？找出文中的句子读一读。（2）找出“经常”和“慢慢”的近义词，“坚定”和“迟钝”的反义词。（3） 和 这两个词在文中都表示看，你还能说几个表示看的词吗？ 、 、 。4结合语境，成语内化梅兰芳小时候拜师学艺，师傅说他不是唱戏的料子，可他没有泄气，坚持苦练，终于成为举世闻名的京剧大师。看来我们遇到困难，只要不轻言放弃，刻苦练习，就能弥补先天的不足，这就叫“勤能补拙、笨鸟先飞、人一

13、己百。”5.课外拓展梅兰芳学的是京剧，你还知道其他的剧种吗？（越剧、沪剧、昆曲、黄梅戏）*大禹治水1本文的主要人物是谁？2他有什么样的特点？（顾大家、舍小家，为民造福的英雄）你从哪些地方体会到的？回顾第二、第三自然段指名分别读二、三自然段。指名复述三过家门而不入的故事。用一句话夸夸大禹。3读知华夏。像大禹治水这样的故事还有很多，有女娲补天、尧舜让位、禹划九州。你去找来读一读吧！*孔繁森1谁能用简短的话说说这篇课文讲了一件什么事？2回顾重点语段：第二、第三自然段。从文中哪些词句体会到孔繁森对藏族儿童的关心？找出文中两组近义词。选词填空。 请求 恳求 要求老师（ ）我们上课认真听讲。张小明（ ）老师把这个任务交给他去完成。我再三（ ），爸爸才答应暑假带我去北京看长城。你能替三个孤儿为孔繁森写几句感谢的话吗？3你知道吗？我国是个多民族的国家，一共有56民族，我们是汉族，我国还有回族、藏族、土族、水族、白族、彝族等民族。民族不分大小，56个民族亲如一家。四、查漏补缺打开补充习题和当堂反馈，对以前出现错误的地方进行复习巩固。五、综合运用1连一连梅兰芳 十大元帅之一大禹 伟