第八课树的朋友

1、情境作文情境作文 系列三系列三 树的朋友树的朋友 在快乐中学会作文 在快乐中学会作文 在作文中享受快乐在作文中享受快乐 第一站：手提桔灯第一站：手提桔灯转转转转转转 树树 的的 朋朋 友友 第二站：点亮桔灯第二站：点亮桔灯闪闪闪闪闪闪 树和朋友们的故事树和朋友们的故事 1.树的朋友们长的是什么样？树的朋友们长的是什么样？ 2.怎样和树交上朋友的？怎样和树交上朋友的？ 树的朋友们树的朋友们 外形特点外形特点 怎样和树交上朋友怎样和树交上朋友 风 看不到摸不着 吹 挠 啄木鸟 嘴巴 尖 硬 细 长 治病 吃饱 蝴蝶 彩色的翅膀 跳舞 休息 蚯蚓 身体柔软 松土 太阳 红色，热度高 温暖 阳光 .

2、情境表演情境表演 我是小演员我是小演员 树树 我是树，我有很粗的腰，两个小孩才能把我抱住，绿绿的叶子 ，像 一把大伞。我有很多朋友，我很快乐。 风风 我是风，你看不到我，也摸不到。我和树是好朋友，我吹到树的身 上，树就很凉爽。枝条还随我摆动，还给我挠痒痒，我就开心地笑了。 雨雨 我是雨，有一天，看到树哥哥很渴，叶子都干了，打着卷。来的很及 时，树哥哥喝了个够，我还给他洗澡呢！从此，我和树就交上了朋友。 蚯蚓蚯蚓 我是一条小蚯蚓，和树是好朋友。软软的没有脚，像一条小蛇，断 成两半也可以活。神奇吧，平时你们是看不到我的，我在泥土里穿来穿去， 泥土就变得松松的，树就越长越高。我喜欢和树根呆在一起，因

3、为那里是 湿润的。能让我生存。 啄木鸟啄木鸟 我是啄木鸟，我的嘴又尖又硬，舌头又细又长，我可以给大树 看病，看看叶子，敲敲树干，用嘴啄开树皮，把舌头勾出里面的虫子，我 就可以美餐一顿了。树给了我一个温暖舒适的家，我和树是好朋友。 小松鼠小松鼠 我是小松鼠，我浑身的毛很光滑，尾巴比较大，喜欢在树上蹦 来蹦去，有一天突然发现树朋友身上有虫子，我又抓不到，只好到处为树 找治病的医生啄木鸟先生，树的病好了，我又在树上面乱蹦乱跳，高兴极 了。 小孩小孩 我是树的朋友，我经常给树浇水，我喜欢在树下面跳绳，写作业， 听爷爷讲故事。 春夏秋冬 树的朋友们会有什么变化呢？ 第三站：桔灯引路第三站：桔灯引路-碰碰

4、碰碰碰碰 范文赏析 课本B册 P70 1.树的朋友是谁？他们之间发生了什么事？ 2、文章的倒数1/2/3自然段运用了什么样的修辞手法？这样 写有什么好处？ 3、找出文章中运用拟人修辞手法的词语/句子。 4、你最喜欢文章中的那些句子？为什么？ 5、你想对蜘蛛说些什么呢？ 1、通过丰富的想象，把树的朋友当作人来写一则故事。、通过丰富的想象，把树的朋友当作人来写一则故事。 2、树与环境之间的相互关系和作用，如调节气温，保持水、树与环境之间的相互关系和作用，如调节气温，保持水 土。人们保护树木等。土。人们保护树木等。 3、树与某些朋友之间的变化、树与某些朋友之间的变化“友好友好伤害伤害友好友好”过程。过程。 如：如：“保护树木保护树木滥砍树木滥砍树木植树造林植树造林”。 第四站：桔园飘香桔园飘香乐乐乐乐乐乐 习作要求习作要求： 注：任选一题注：任选一题 题目可自拟题目可自拟 第五站：摘桔收果第五站