大学生性道德教育的途径探究

1、大学生性道德教育的途径探究 【摘要】在高校思想政治教育中，对大学生开展的性教育，是一项非常重要的内容。大学生性道德的缺失，性行为随便，不仅仅会对其身体健康不利，同时也对培养其健全的人格和正确的道德观形成阻碍。个人素质全面发展的一个重要方面，就是性的健康。而拥有性健康的前提，就是接受正确的性教育。基于此，对大学生开展性道德教育是非常重要的，本文对大学生性道德教育的实现路径进行了探究。 【关键词】性道德教育;大学生;意义;问题;策略 婚前性行为会对大学生身心健康带来极大的危害，使其感染性病或发生意外怀孕。高校工作者应高度重视大学生性道德教育，有责任和义务，对大学生良好的道德价值观念进行培养，促进他

2、们用正确的性道德观念，对自己的行为进行掌控。能对社会、家庭和个人高度负责，提高自我保护意识，规避婚前性行为的发生，促进身心健康的发展。因此，对大学生开展适度的的性道德教育非常关键。而如何构建完善的性道德教育体系呢？这是本文重点探究的课题。 1对大学生开展性道德教育的意义 首先，性道德教育是完善人格的重要内容，也是对自身正确了解，走向健康的必修课。性成熟期不能等待，春期经历不可重复。在个人的成长过程中，一旦缺失了性的教育，而造成失误，会给个体的成长带来遗憾，甚至会出现无法弥补的损失。而高校的性道德教育，即能使大学生面临的各种心理压力和学习压力得到缓解，利于大学生健康的成长，形成健全的人格，并促进

3、社会的安定团结和婚姻家庭的幸福和美满。同时，还能使大学生抵御艾滋病以及性病侵害的能力进一步增强，为建立和谐的人际关系夯实基础。其次，开展性道德教育，还能使目前高校教育中不正常的现象得到改观，丰富性道德教育的相关理论，使性道德教育的效能进一步提高。从实践上，对性道德教育的实现路径进行探索，使大学生中普遍存在的关于性的生理和心理上的困惑得到解决。通过综合社会学和心理学的相关知识，为高校性道德教育实践提供依据。 2高校大学生性道德现状 我国关于性道德教育的研究较晚，究其原因，是教育部门没有对性教育工作有效和真正的实施。一些学校只对学生的学习情况关注，而对大学生性道德需求和性健康漠不关心。关于性的问题

4、，多数教师忌讳莫深，甚至不能坦然的将性教育搬进课堂。导致大学生婚前性行为的泛滥和性道德的缺失。笔者通过对海南经贸职业技术学院开展一项关于大学生恋爱观的调查数据显示：有1/3的大学生，认同西方的性自由和性解放：有31.1%的学生不单单认为性自由和性解放标志着现代文明的进步，同时还完全接受这种观念；有21.99%的学生主张可以理解认同婚前性行为。55.9%的学生认为婚前性行为“只是相爱,勿须指责”。分析上面的这组调查数据，说明在大学生中性观念的淡漠，以及学校性教育的缺失。近年来，尽管各大高校开始纷纷对大学生实施性教育，但因为目前我国缺失关于健康教育的专用教材，尤其是关于性道德教育方面的内容缺失，使

5、大学生无法获取相关的性道德规范和信息。而为了获取自己所需知识和所关心的问题，往往都是通过报刊书籍、甚至网络和观看黄色电影等非正规渠道。这样所接受的性观念是不文明的、性知识也是不科学的。一些不良的社会环境和风气，如言情片的情节诱惑和色情网站等，对大学生的性行为和性观念产生了消极的影响，最终造成性行为的失控和性观念的困惑，对学校的稳定以及大学生道德素质水平的提升，以及身心健康发展形成危害。 3大学生性道德教育的实施策略 性道德教育是大学生素质教育中不可或缺的内容。大学生的道德行为和思想素质对个人的成才和社会的稳定，产生了直接的影响。所以，在高校中拓展性道德教育途径和实施正确的性道德教育方法，已经是

6、迫在眉睫，本文从以下几个方面进行了分析。 3.1对高校性道德教育特征正确认识 性道德教育涵盖众多学科，涉及各个领域，其宗旨是立足于社会发展需求和大学生自身发展需要，通过健全大学生的个性，全面提高大学生的道德素质。主要是以预防为主，将危险因素的影响消除，促进大学生健康的成长。其特征主要包括以下几个方面：（1）主体性。作为性道德教育主体的大学生，一般都是依赖自身的主动性来成长。因此，必须在尊重受教育主体地位的基础上，实施性道德教育。对受教育者的自主教育高度重视，将其主体意识唤醒。促进其人生健康发展。（2）全体性。性道德教育的对象应面向全体学生，作为普遍性性教育，其目的是促进每一个个体的发展。是每一

7、个人都在原有道德基础上进步和发展。（3）社会性。社会环境的变迁，会对大学生的身心健康产生直接的影响。社会的各种氛围会对大学生产生潜移默化的熏陶作用。因此，大学生性道德需要全社会成员共同承担责任，需要社会、家庭和学校共同配合和协作。 3.2对新型的大学生性道德规范进行构建 新的历史时期，我们必须构建与我国国情相符的新型的大学生性道德规范。继承我国宝贵的文化遗产，对人类的精神文明大胆吸收，促进大学生自我约束和自我控制，促进其身心健康发展。首先，大学生应学会对各种性道德价值观的辨析，树立健康的性道德观念。在与异性交往时，能正确的运用性道德规范，对性冲动行为进行控制。并依据社会的道德判断性道德规范。其

8、次，要求大学生具有道德责任感，能接受性道德法制教育，清楚性生活的道德底线，就是合法性。而无论是婚外性关系，还是婚前性行为，都是不道德的、违法的，需要受到良心的谴责。同时，高校还要搭建校园网上心理咨询中心。校园文化主要包括校园精神和校园风气，高校应更好的建设校园文化，使性道德教育的途径进一步增强。通过校园网上心理咨询中心的搭建，帮助大学生做好心理缓解和疏导工作，提供有效的心理咨询服务，使大学生的性心理问题得到全面和科学的结合。最后，还可借助新媒体网络力量，为大学生提供相关的网上心理咨询，以促进大学生身心健康的发展。 3.3加强家庭、学校和社会的合力作用 发挥合力作用，加强家庭、学校和社会间的通力

9、协作，采用各种立体化、多渠道、全方位的综合模式，开展各种形式的性道德教育，加强性道德教育的宣传和普及工作。充分利用媒体的传播力量，利用各种传播途径，如网络、广播和刊物等，开展正面和积极的引导工作。努力营造一个崭新的环境，使大学生能对性道德教育全面接受，并潜移默化的受到性道德知识的影响。同时，高校还应加强综合型师资队伍建设，着力培养高素质教师。开展系列专题讲座，对专业的选修课进行增设。向大学生传授各种生活技巧、恋爱法则规范以及人际交往方面的知识，使大学生能充分意识到，性犯罪、同居和婚前性行为等，都会危及人体健康，也是一种不道德的行为。帮助其在恋爱的过程中，对两性交往礼仪进行规范，树立正确的婚恋观

10、，努力使两性交往的文明素养得到提升，在性关系发生后，能正确的应对和有效处理。 4结语 性道德教育既是我国精神文明建设的重要内容，也是大学生道德教育的重要组成部分。高校应通过对大学生实施性教育，使其性道德素质水平提升，能真正的珍爱生命、尊重异性，具有一个社会人所必备的性素质。全面提高自身的综合素质，促进自身健康成长。 参考文献： 1雷湘竹.大学生性道德教育的原则J.中国性科学,2005. 2戴玲,李胜联,李峥,张芮峰.性道德教育对大学生心理健康状况影响的研究J.中国艾滋病性病,2008. 3刘震祺,余晓莹,王椰.大学生性道德教育现状研究以贵州省大学生为例J.中国性科学,2011. 4李胜联,戴玲.性道德教育对专科学生性道德观念影响的研究J.中国性科学,2006. 5张勤国,赵汉芬.高职大学生性