大学体育足球教学与足球游戏研究

1、大学体育足球教学与足球游戏研究 摘要：足球运动能够激发学生对足球的兴趣，为国家培养足球人才。足球运动与足球游戏的结合是为了让学生在游戏中学习，此外，它还可以训练学生的足球技能，可见足球游戏在足球教育中起着非常重要的作用。其次，青少年作为我国足球运动的主要力量，大学应当承担起为国家培养足球人才的重要任务，将足球运动在大学中普及，并关注足球教学的落实情况。各高校教师应当通过足球游戏结合足球教学，全面的提升学生的足球能力。本文以大学体育足球教学为研究点，浅谈如何将足球教学与足球游戏结合在一起，希望可以推动高校足球教学的发展。 关键词：大学体育;足球教学;足球游戏 结合足球起源于中国，在古代，足球被称

2、为蹴鞠。2002年，中国参加了世界杯，这是中国现代足球第一次走向世界。从我国足球比赛失败的经验来看，我国的足球教育体制还需要改革和发展，对青少年的培养力度还要提高。高校足球教学作为国家培养足球人才的方法之一，足球教学与足球游戏的结合可以促进足球教学的发展1。 1足球在大学足球教学中的作用和特点 足球被称为“世界第一”，它是世界上最具影响力的运动之一，在我国有着广大群众的基础，深受广大人民群众的喜爱。因此，足球课在学校体育课中也是必不可少的。与以往传统的足球教学相比，在高校足球课堂中合理运用足球游戏，可以有效地激发学生的参与积极性，提高学生的学习兴趣，促进教学质量的不断提高。其次，足球具有健身、

3、教育、激励、交流、创造、娱乐等多种功能。游戏内容丰富，形式生动，符合大学生身心发展特点，深受学生喜爱。同时通过比赛的过程来引导学生克服困难，为了胜利而团结合作，从而领会足球的运动的真正意义2。而体育运动最突出的特点是趣味性和娱乐性，此外，体育还具有竞赛性、知识性、普及性和健全性的特点。在足球教学过程中，将游戏应用到足球技能教学和体育素质训练中，可以有效地改善原本枯燥的课堂教学氛围，使单调、重复、艰苦的练习变得生动、生动、有趣。 2我国大学体育足球教学的现状 我国传统的教学观念相对落后，然而，随着国家教学理念的不断改革，现代体育越来越受欢迎，成为人们生活中不可或缺的一部分。但老师的教学理念相对落

4、后,和教师高度重视实践教学过程,忽视了理论基础,学生在学习过程中会出现懒惰,导致学生的学习效率,教师的教学效率低下，对足球教学的理论知识的解释还不清楚。由于种种原因，学生在体育学习中的学习效率低下。同学们因不了解足球运动，不熟悉足球技巧，自然对足球课兴趣不高。随着国家对足球的重视，全国高校也积极开展足球比赛，这也促进了高校足球教学的发展。由中国大学生体育协会、中国足球协会主办的五人足球联赛，致力于高校足球事业的健康发展。五大联赛由中国政府正式赞助，这是大学生的正式足球赛。它的参与范围最广、竞争水平最高、影响最大、标准最高。2018年6月5日，中国大学生五人足球联赛福建赛区在福建航运管理与运输职

5、业技术学院举行。华桥大学、福建师范大学、福州大学和福建中医药大学参加了来自15个省的团队。华侨大学足球队在淘汰赛阶段小组和两阶段比赛中分别以5胜和5负的成绩获得冠军，并将代表中超联赛于2018年在福建省举行的五场季后赛系列赛。这些比赛和活动表明，我国高校十分重视足球教学，通过足球比赛促进足球教学，对我国高校足球的发展具有重要意义。 3大学体育足球教学与足球游戏结合研究 3.1明确学生的主体地位。足球教学计划需要从学生未来发展的角度出发，结合体育教学的特点来设计。教师需要为足球教学设定立体目标。在提高学生身心素质和足球技能的基础上，教师应关注学生体育和足球的学习过程，关注学生学习足球后的个人情感

6、体验，关注学生对自身价值观的影响。3.2将足球技巧融入到足球训练中。众所周知，足球运动对运动员的足球技巧有较高要求。在游戏中，通过明确的技术要点和体育规则，对学生进行基本技能的训练。首先，通过让学生充分热身后进入练习。其次，通过丰富的比赛形式激发学生在足球训练中的主动性，提高身体素质和足球技术水平。在足球比赛中可以进行特殊的锻炼，这不仅可以激发学生对足球的兴趣，还可以增加学生练习足球的次数。例如，一些足球比赛可以集中学生的注意力，一些游戏会让学生专注于一个动作。在基本的技术或战术训练中，你可以使用各种不同的游戏来完成。因此，足球比赛具有丰富和灵活的优势。足球与比赛科学合理的结合，有效地促进了高

7、校足球教学的顺利进行，帮助学生掌握足球的基本技能。此外，还可以进行游戏模拟教学，帮助学生掌握足球技能。例如，通过老师的语言指导，通过小组接力赛的形式帮助掌握足球的基本技能。这样，在接力赛结束后，同学们就能熟练地运用传球等技术了。例如，福建的高校会要求学生分成几个小组，通过两个人抢球、接球、扔球等游戏，训练学生的传球等技巧。这样不仅可以放松心情，还可以加强课堂教学内容，也让学生在游戏的过程中学会了足球技巧。3.3将足球游戏应用于战术教学。为了提高学生的传球技巧，技能培训是必须的,并让学生知道在某些特殊情况下应该选择传球或投篮,这是足球比赛经常面临一个问题,老师解释的理论知识,学生无法真正领会也无

8、法运用，因而传统的教学效果并不理想,并应用于足球比赛可以有效地改变这种情况。当然,教师在战术游戏的设计必须考虑学生的实际水平和接受,适当的相应条件的变化,如练习的密度、技术要求、数量的球员,场的大小等等,也可以适当的降低难度的游戏,练习的形式。福建地区各高校组织的足球比赛需要各高校在教学过程中，将比赛的战术融入到体育游戏和活动中，这也提高了学生的思维能力和应变能力。例如,福建地区一些老师会组织学生深入理解足球比赛的战术安排,如“三对三”,“一半”和“攻击堡垒”,在深化理解各种战术的过程中，增加了足球的趣味性，也能促进学生的实战能力。3.4需要根据具体的教学内容进行编排。游戏教学本身就是为高校足

9、球教学服务的。具体的游戏内容必须与足球课程教学紧密结合，充分考虑大学生的学习特点和特定的教学环境，确保游戏开发的可行性。因此，教师需要做好足球比赛的设计。例如,在设计过程中,游戏不应该被包括在其他课程尽量和学校设施也应考虑,如足球场的分配和足球训练器材的使用等等,以确保比赛的顺利发展教学和提高足球训练的质量。 4结语 在大学体育足球教学中,教师采用足球游戏的教学方法，结合足球教学和足球比赛,它可以加强学生的体育锻炼意识,提高学生的身体素质,并使学生理解足球越来越熟悉,也能让更多的学生参加到足球运动的学习,为国家培养出优秀的足球人才。 参考文献 1王立军.探究大学体育足球教学与足球游戏的结合J.当代教育实践与教学研究,2015(6X):67-68. 2刘建华.探究大学体育足球教学与足球游戏的结合J.当代