小学高级教师述职报告

1、希望对您有帮助，谢谢小学高级教师述职报告导读： 本文是关于小学高级教师述职报告的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！【范文一：小学高级语文教师述职报告】本人于 1994 年 7 月毕业于XXXX 师范学校，同年 9 月被分配到XXXXX 中心小学。1997 年 9 月我调到XXXXX 小教， 1997 年 9 月至 1999 年 7 月，在 XX 的四围小学任教；1999 年 9 月至今，在XX 中心小学任教。1995 年至 1998 年，我参加了辽宁省高等师范专科中文专业的函授学习，并于1998 年 7 月 25 日学习结束，取得了大专文凭。1999年 11 月，我取得了小学一级教师资格。

2、任现职以来，我始终坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，认真学习邓小平理论以及江泽民总书记“三个代表”的重要思想； 忠于党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，教育思想端正，师德良好；遵纪守法，敬业爱岗，积极向上，服从安排，团结关心周围的同志，认真履行岗位职责。为了提高自己的思想政治素质，保持共产党员的先进性， 我积极参加学校、党组织及其它单位组织的各种思想政治学习。 今年 6 月份， 我积极参加了由区教育局组织的关于教师法治教育读本的学习，通过学习，我受到了深刻的法律教育，解开了心头的许多疑惑。同时，本着对教育事业负责的态度，利用课余时间，我认真学习了教育法、 教师法、 未成年人保护法、 教师职业

3、道德，提高了自身的思想素质，增强了依法从教的法制观念。从教以来，我一直担任语文教学工作。任现职以来，我主要担任 高年级的语文教学工作。工作中，我积极钻研、勇于探索、不甘落后、 虚心学习。为了做到有条不紊、有的放矢，顺利完成教学任务，提高 教学质量，每学期初，我都积极地钻研教材教法、教学大纲，并根据 学生的基础实际，编写出具有针对性、导向性的教学计划，以确立学 期目标、明确阶段目标，把握好教学重难点。课前，我积极钻研教材、 教法、学生、学法，结合自身实际及现有的教学设备，认真备好每一 节课。课上，本人以素质教育为导向，积极采用启发式、讨论式等重“导”轻“灌”的教学法，培养了学生的自学能力，拓宽了

4、学生的思 路，发展了学生的创新思维；同时，我通过充分利用两机一幕等现有 的电教设备，采用灵活多样的教学方法，生动了课堂教学，优化了教 学质量；止匕外，本人还以新课标提出的：“倡导自主、合作、探究的 学习方式”为指导，积极开展课堂教学改革。通过改革，转变了教师 的地位和角色，课堂教学体现了学生的主体性和教师的主导性，提高了学生学习的参与度，调动了学生学习的积极性，提高了教学质量。 课外，本人认真批改作业；积极反思教学，认真写好教学随笔，通过 总结得失，争取不断提高自身的业务能力。在教学工作中，仅仅把课上好是不够的，因为学生的素质不一样， 接受知识的程度也不一样。因此，在教学中，我特别注重做好培优

5、转 差的工作。对于班中的优等生，我额外给他们“加餐”，教育他们不 要骄傲，帮助他们树立远大理想；经常出一些难度比较高的，能够锻炼思维的题目给他们做。对于差生，我鼓励他们不要灰心泄气，尽力挖掘出他们的闪光点，让他们树立起战胜困难的信心，帮助他们制订好追求进步的计划；另外给他们“开小灶”， 利用空闲时间给他们辅导没有学好的知识，以使他们获得进步。同时，我还充分发挥优等生的作用，开展“一帮一”助学促学活动，以加速后进生的转化，强化优等生的能力。我通过不懈地努力，每学期，我都能让自己所培养辅导的优、差生取得不同程度的进步，提高了整体教学效果。俗话说得好：要想学生有一杯水，自己必须有一桶水。为了更好地做

6、好本职工作，为了适应教育形势的发展，在工作之余，本人十分注重加强学习，以提高自身的业务能力。2001 至 2002 年，我积极参加了利用周六周日时间进行学习的，由惠阳进修学校组织的教师继续教育培训。培训期间，我认真学习，对照自己的工作情况，进行检查，摸出了更好的教育学生的路子。2001 年 4 月 9 日至 15 日，我积极参加了由惠阳教师进修学校组织的电脑培训。此外， 在空闲时间，本人经常阅读广东教育、 惠州教育、 福建教育等教育期刊，还自费订了当代语文教师、 中国教育报等刊物；另外，本人还经常利用网络上一些教育教学网，了解最新的教育教学动态，学习他人的先进经验，提高自身的知识水平。对于学校

7、的公开课，我尽量调好课去听，多向有经验、教法新颖的老师学习，做到取长补短。通过学习，我获得了更多的知识，提高了自己的业务能力。因为自己在工作中肯钻研、不怕苦，所以，2000 年 9 月，我被学校教研希望对您有帮助，谢谢组吸收为教研员，承担了作文教学方面的教研任务。在研究期间，我大胆实践、勇于改革，取得了一定的成绩。本人通过研究写出来的论文创设作文情境，上好作文课获得了教师们的好评，并于2002年 12 月获得“惠州市优秀教学论文评选三等奖”。此外，本人还积极参与了学校组织的其它教研活动。2002 年 9 月至今，本人积极响应学校语文科的号召，开展了以新课程标准提出的“倡导自主、 合作、探究性学

8、习”的课堂教学改革研究；2004 年 3 月至今，本人又积极响应学校教导处、语文科组的号召，开展了搭起自主学习的平台构建阅读教学新模式的课题研究。通过参与教研活动，更新了我的教学观念， 提高了自身的教学能力，也提高了自己所担任的科目的教学质量。 在自身的业务能力得到不断提高的过程中，本人还积极地利用自身所学、积累的教学经验去指导新教师开展教学工作，扶助他们起步，帮助他们克服在工作中碰到的困难，使他们尽快地熟悉教学，顺利地开展工作。任现职期间，我除了担任高年级的语文教学工作，还担任了高年级的班主任工作。在多年的班主任工作中，我兢兢业业，孜孜以求。通过工作实践，我总结出了一些行之有效的经验。在班级

9、管理中，我主要做到勤管、严管、善管。每接手一个新班，我总是想方设法，通过各种渠道，了解清楚班级的各方面情况。这样，一开学，我已对学生有了一定的了解，对如何开展班级管理工作有了一定的有针对性的打算。往往第一节课走进教室，学生还不认识我，我已经能熟悉地喊出他们的名字。这使他们产生了一种亲切感。接下来，我便向学生提出我对班级管理的一些想法，让他们边听边提出建议，然后共同制定 出班规。没有规矩不成方圆，为了进一步提高学生的是非辨别能力， 我还通过引导他们温习小学生守则、小学生日常行为规范、中 小学生礼仪常规，为他们指明了纪律方向；通过引导他们自查自纠， 变“他律”为“自律”，又使准则内化为他们自觉的外

10、在行为。 这样 既起到了教育个体的作用，也为形成良好的班级舆论奠定了基础。 为 了创设良好的班集体，增强集体的凝聚力，在班级管理中，我还充分 利用班会、少先队活动课开展形式多样的，有教育意义的活动，寓教 于乐。这些教育活动的开展，密切了师生关系、增进了同学间的友谊、 增强了大家的合作意识，使他们感受到集体的温暖，激发了他们热爱 集体的意识。止匕外，在班级管理中，我还十分注重加强班干的队伍建 设。我通过努力，培养出一批职责明确、工作热情、人缘好、威信高、 有独立处事能力的得力班干部。为了提高班级管理的效果，我让班干 部在班级管理中发挥了强有力的作用，让他们认真协助老师做好班级 管理，以促使良好班

11、风的形成，加快优良班集体的建设。要净化班风， 对于抓好思想型的后进生是一个不容忽视的问题。因此，在班级管理中，我十分注重做好转化后进生的工作。用“慈母心”、“朋友情” 般的关心，热心帮助每一位后进生，通过挖掘闪光点、扶持起步点、 抓住反复点、促进飞跃点，使他们从自暴自弃中醒悟过来，变后进为 先进。在生活中，我细心地关心着每一位学生。因为我所教的是高年 级，很多同学已经到了生长发育阶段， 我就抽出时间为他们上生理卫 生课，提高他们的卫生保健知识。天冷了，我提醒他们多穿衣服；天热了，我提醒他们不要暴晒、不要暴吃暴饮；下雨了，我提醒他们要带好雨伞；过马路时，我提醒他们要注意安全琐碎的班主任工作渗透了

12、我点点滴滴的爱心，虽然很苦但也很乐。多年来，我所教过的班级，班风好，学生都对我怀有很好的感情。尽管他们毕业了，但还会时常给我写信、打电话，跟我聊家常、谈心事；假日里，他们还会三五成群地到我家里来看望我。由于工作勤勤恳恳、踏踏实实，我在工作中也取得了一些成绩：1999 年、 2000 年，我被学校、镇教办评为“优秀辅导员”； 2000年， 我代表小教参加镇里“做一个合格的共产党员”演讲比赛荣获二等奖； 2002 年 12 月， 我所写的论文创设作文情境，上好作文课荣获“惠州市优秀教学论文评选三等奖”； 2003 年， 我被镇评为“优秀班主任”； 这几年在学校所承担的公开课均获得了同行的称赞，所教

13、的科目在镇的统考中均能取得优秀成绩，达到学校的达标要求。以上是本人任现职以来的一些工作表现，鉴于自身的条件，符合申报小学高级教师资格。因此， 本人特此述职并申报小学语文高级教师，请各级评审小组和有关领导审阅。【范文二：小学数学高级教师述职报告】20XX 年 8 月， 我怀着一腔热血、十二分的激清，来到 XX 小学。在新的环境、新的岗位工作三年了，蓦然回首，顿觉一年光阴弹指一挥间，往事历历在目。回顾这学年，我忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度，服从上级领导安排，热爱、关心学生，严格要求，做到因材施教。同时不断提高业务知识水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取意见，向有经验的教师请教，务求精

14、益求精，提高自身 的素质。现述职如下：一、思想素质方面本人热爱教育事业，热爱学生，热爱本职工作，恪尽职守，谦虚 谨慎。坚持党的教育方针，面向全体、教书育人。广泛的学习教育教 学理论知识、学科基础知识，充实自己，树立大教育观，为学生的主 动发展夯实基础。尊重家长，积极传播科学家教方法，自觉抵制不利 于儿童身心发展的言行。“德高为师，身正为范”，为人师表，以德 为首。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作。作风 正派，廉洁奉公。保持一颗平常心，力求做工作中，不计较个人得知， 吃苦在前，做事在前，业余时间不搞有偿家教，不接受家长送的礼物。二、教育方面在本年度中，我担任五年级的班主任。在教育

15、实践过程中，我不 放松日常的每个细微环节，以人为本，教他们做人，教他们自信、乐 观、团结、进取。我激励着孩子们不断的进步，用爱心开启学生的心 灵，对有进步和表现优秀的学生都会予以小小的奖励，以示对他的鼓励，这是爱的智慧，这是激励赏识创造的杰作。在班主任管理工作中， 我更是以求实创新，精益求精的态度去实践去历练。作为班主任我从 学生的年龄特点出发，研读班主任工作的专著的同时，大胆尝试把人 文教育，赏识教育，自我教育，养成教育，心理健康教育等现代教育 思想融于班级管理中，在班内实行了 “合作小组” “多岗位责任 制” “班级法庭”等改革试验。止匕外，我以特有的才艺熏陶感染学生， 希望对您有帮助，谢

16、谢带他们唱歌，设计黑板报，排演舞蹈、手语，做主持等等。这其中赢 来的收益是学生的日益提高。三、教学方面在一年的教学实践工作中，我形成了创新、笃行、乐教的教学风 格。课堂气氛民主，学生兴趣浓厚，教学质量良好。我的教学语言亲 切、幽默充满智慧，以春风化雨的细腻滋润每个学生的心田。授课前， 认真研读教材，把握知识的内在结构和外在联系，类比迁移，由点及 线、由线及面，教会方法，为学生构建系统的知识体系。善于发现问 题，利用问题的积极面，对典型题型多角度、多层次的剖析讲解，培 养学生多角度全方位的解题思路，体现了新课标对学生思维灵活性和 多样性的要求。在一个个活泼有趣的数学情境中，鼓励学生交流、分 享、

17、倾听、互助、反思，丰富了他们的情感体验，激发兴趣，树立信 心，从而体现了数学的价值。由于数学学科的特点，思维缜密、环环 相扣，随着课程的加深，学困生会越来越多。针对这部分学生，我不 强调、不放弃，不制造紧张气氛，让他们和大家有平等自由的学习空 间。设计游戏激发兴趣、借助直观教具分解难度，师生、生生一对一 讲解。在我们大家的共同努力下，班上的数学成绩终于有了飞跃的进 步，获得了可喜的成绩以及丰硕的奖励。当然，这些成绩的取得，绝 不是我个人的功劳。这是各级领导关心、全体教师共同努力的结果， 如果没有大家的辛劳与付出，如果没有大家的敬业与奉献，如果没有 大家的支持帮助，这些成绩是想都不可想的！四、教

18、研方面作为一个刚踏入岗位的新老师，我各方面经验都不足。为了提高 自己的课堂教学能力，我积极参加集体备课一一上课一一听课一一 研讨等活动。学校对我们新教师实行跟踪听课，每听完一节课后及时 的予以点评，肯定我们教学中的亮点，并指出存在的问题和解决的办 法，就这样，我们的课堂教学水平得到了提高。作为新老师，我也常 常去有经验的老老师那听课，学习经验。积极参加班主任培训、信息 技术培训、教师敬业精神培训、教师礼仪培训等等活动。参加新上岗 教师教学比赛，并取得了第二名的好成绩。五、辅导青年教师方面开学初我和刚踏上岗位的李静怡老师同住，我参加工作还只有几 年的时间，在各方面都存在不足，因此，在工作上我和她

19、是互帮互助， 共同进步。平时在办公室几乎每天开展相互交流，在教育教学工作中， 我能主动热情地帮助李静怡老师，如何进行备课、上课、批改学生作 业。在上课中我们一方面通过相互听课，指导教法，另一方面在上课 前我们经常互相讨论怎样教学才能起到较好效果等。在作业批改上我 们根据教导处要求统一详细批改一套作业本，但必须做到凡是布置学 生做的作业教师必须先做，有布置必须有检查、有批改，有错误学生 订正后教师补批，考试测验做到每次批改并简单分析，查漏补缺，及 时订正。所以经过一学期的努力工作，我们的教育教学取得一定的成 绩。展望明天，任重道远。我想，在今后的工作中，我会更加努力， 我愿倾注我的心，我的情，我

20、的思想，去耕耘去奋斗。我要像一个日下埋头种地的农民，面朝黄土背朝天，把属于我和学生的这片花土管 理的天晴日朗，待到丰收时，让他们粒粒饱满，颗颗归仓。【范文三：竞聘小学高级教师述职报告】“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，犹 在耳际，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣。 当了六年的“孩子王”，这种感受也越来越深刻。二零零二年，当我 跨出沈阳师范学校的大门，信心十足地登上这三尺讲台时，面对那一 双双纯真、渴望、信任的眼睛，一种责任感油然而生。当我用十二分 的耐心与爱心帮助孩子们解决各种问题， 使他们得到进步，能茁壮成 长，我总有一种农民面对五谷丰登好年景， 工人交

21、出合格产品时那种 乐滋滋、甜丝丝的感觉。自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合 格的人民教师！认真学习和领会党的十七大精神和“三个代表”重要 思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，争取让每个学生都能享受到 最好的教育，都能有不同程度的发展。基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每 一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力 去做一个深受学生尊重和信赖的老师。教师的从教之日，正是重新学习之时。在学校领导的指引下，我 积极投身于学校教科研。由我所撰写的浅析新课改后教学方法的改 进、浅谈新课标下的语文课堂等论文分获省市区优秀论文；在辽 宁省陶行知研究

22、会所主办的“走进新课程”研讨课评比中获得二等希望对您有帮助，谢谢优秀课； 参与研究学校的校本课程的开发与实施，获得了国家教育部专家组评审鉴定验收。从教之初我一直担任班主任工作，并一直担任高年级的语、数教学工作。在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的能力。在2004 年送走了我的第一个毕业班，一个令我骄傲的班级，尽管他们依旧参差不齐，可是两年的时光孩子们都成长了，他们团结向上，积极进取，改变自我赢得了尊重，那一年班级被评为区优秀中队，同时为校赢得了教学质量提升奖。在班主任工作实践中，自己充分认识到作好班

23、主任工作一是有高度责任心和使命感，二是讲究用科学的方法对班级进行管理。在班级管理工作中主要体现在“严”， “细”， “恒”和“教师表率”上狠下功夫。首先，“严”就是要严格要求学生。要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严谨的学习态度。还要求自己本身有严慈般的父爱，同时也要给学生起码的尊严。我具体的做法是：了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生、以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、 恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功，要做好班主任工作，就必须具备这样的基本功。了解学生，就有可能对学生进行因材旋教、有的放失地对学生进行必要的教育。如果班主任摸清了一

24、个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭等情况，做好班主任工作就已经成功了一半。因此，我首先是不厌恶、不嫌弃、不疏远他们，再用真诚、热情、负责、严格的 态度与他们逐个交谈，给他们更多的关心和爱护，用心去抚平他们受 伤的心理，使他们在爱护、信任的气氛中产生愉悦的心理体验，接受 老师的劝说，产生积极的心理倾向开启他们的闭锁的心灵，并把班主 任的劝说、要求等转化在信念，并逐步付于行动。因此，我对每个学 生进行了认真的研究：翻阅学生档案、审查原班主任的评语、尤其是 每个学生的思想、性格特征等。使自己逐一对新任教的班级的每一个 学生心中有数，以便确定对每个学生施行不同的教育方法。其次，对一些比较调皮的学生

25、，先进行电话家访，了解学生的家 庭及教育情况，结合家庭一起对学生进行有效的教育。这样，我的工 作就有了一个好的开头。我就在此基础上，按照学校的要求，结合本 班的实际情况，定出严明的纪律。因为学校是学生学习的场所，是有 纪律约束的。学生需要遵守学校的各项规章制度， 学生学习文化科学 知识才能有保证。因此，我接班的第一天起，先制订出非常细致的班 规，让学生认识到，这个新班主任是比较严格的，不同以往的班主任。 正式开学后，在第一个班会上详细讲解，宣读，要求学生同意的举手 通过，然后表决。当有学生第一个违反了班规，我就严格地按照班规 的具体条款，对学生进行奖罚分明的处理。处理了第一个学生后，班 上的其

26、他学生就会有一种共同的认识，班主任说话算数，讲到做到， 并且奖罚分明，这样，对于一些平时纪律比较懒散的学生起到了一种 阻吓作用，平时一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛，在严格 的纪律约束下，学生就会像军队一样有纪律观念，慢慢地会受到养成教育，对后进学生再找他谈心，并进行幽默的批评和说理教育，使学 生信服、听从、遵守。使他们心中明白：“严”才是真爱。对于我班 这样的春季教学班，我的方法是：逐一细选，重点突破。抓一个，转 化一个，多教育、多谈心、多关心、多鼓励。班上的学习风气、纪律 等都有上进。大家都尝到了 “严师”给他们事带来的甜头，“严师”给班上带来的效果。再次，班主任工作要“细”。首先要

27、细选班干部。班干部是班主 任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军作 战。因此，一开学，我就选思想好的、学习一般、群众基础好的且有 一定工作能力的学生担任班干部， 并制定班干部工作条例，对班干部 工作条例进一步学习，理解。然后对他们进行具体的分工，让他们明 确具体的职责，并教给他们工作方法，指导并帮助他们开展工作。同 时利用班干部更多地同学生接触， 多了解学生。在每一次的班干部会 议上，及时了解每个学生的更具体的情况。班干部工作有成绩时，我 就及时地给予肯定和表扬，他们工作有失误时，我就更细心地引导他 们开展工作，及时纠正他们的错误。热情地帮助他们，鼓励他们克服 缺点，树立他

28、们的威信和信心。以表扬为主，尽量少去批评他们，个 别事情放胆和放心让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培养他们 的工作能力，如出黑板报、安排值日、安排劳动等。平时多和他们谈 心，更加严格些要求他们，让他们认识到：他们应该带好头，给同学 们做好榜样。在本期中由于自己的工作和同学们努力， 学校组织的墙 报比赛中分别获取三等奖和二等奖。从纪律、学习、思想等都可进行必要的目标管理。实现科学化管理班级。另外在处理学生问题时更要 “细”，重点要落到实处，尤其是当学生出现违反纪律，工作一定要 “细”，切记不可主观武断、粗暴，主动了解情况，与家长的联系。第四，班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松

29、 一段时间，贵在“恒心”。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不 放松任何一个细节。持之以恒，滴水穿石，就是顽石般学生，也会终 有感召转化的一天。最后，做好学生的表率，真正做到“为人师表”。加里宁说过： “教师必须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人没有常驻着这种严格的监督。”因此，教师的 纪律可以简单地说：要求学生做到的，教师自己必须先做到：要求学 生不做的，自己带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子又说：“其 身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，我要求学生做到 不迟到，不早退等，自己先做到。每天，提早二十分钟到校，学生亲 眼目睹，久而久之，学生他们也不好意思迟到。每天午休，虽不是轮 到我值日，也早一点到课堂和寝室，下午放学，迟一点离开学校，督 促学生打扫卫生，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班组的每 样事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等 情况。无形中，学生会以教师为榜样，坚持早到，做好每一样应做好 自己的本