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1、编号:时间:2021年x月x日学海无涯页码:第4页 共4页人教版三年级上册数学教案口算乘法教学反思、板书设计人教版三年级上册数学教案口算乘法教学反思、板书设计教学目标(一)通过直观,学生在理解算理的基础上掌握一位数乘两位数,几百几十数的口算(二)通过人人参与口算方法的推导过程,培养学生的观察能力,口头表达能力以及推理的能力(三)通过教学及反馈练习,培养学生认真口算的良好习惯教学重点和难点(一)重点:理解一位数乘两位数、几百几十数的口算方法的算理、掌握算法(二)难点:掌握口算方法,正确地进行口算教学方法讲授法教具和学具(一)教具:口算卡片、投影仪、投影片、小方块图(二)学具:小棒、反馈牌教学过程
2、设计(一)复习准备1谈话:同学们,上一节我们已经学过了一位数乘整十、整百、整千的口算,同学们学得很好今天,我们一起来学习一位数乘两位数、几百几十数的口算(板书课题)2口算:(用口算卡片依次出现下列各题,指名口算,其他人判断对错)10562039300260107820284002203口答:(教师用投影片出示下列各题,采用指名答的形式,其他人用反馈牌做判断)35里面有几个十和几个一?84里面有几个十和几个一?49里面有几个十和几个一?12里面有几个十和几个一?240里面有几个十?有几个百几个十?320里面有几个十?有几个百几个十?120里面有几个十?有几个百几个十?(二)学习新课1出示例1:口算123(1)教师先出示12个正方体,把其中的10个连在一起,剩下的2个正方体与10个正方体中间稍空开些,让学生看清楚共多少个然后用同样的方法再贴出2行,每行都是12个提问:每行有多少个正方体?一共有几行?要求一共有多少个怎样列式?(123)让学生用两种读法读一读(12乘以3, 3乘12)(2)让学生在桌子上用小棒摆一摆:左边摆1捆小棒(10根),右边摆2根小棒,再照这样摆2行仔细观察:左边是3捆小棒,是几个十?(左边是3个十是30)右边是几个2?(右边是3个2是6)一共有多少根小棒?(36根) 36根是怎么得来的?(30加 6得 36)教师把算式补充完整:123=36(3)讨论
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