柴先丽大班绘本阅读《我爸爸》

1、 中班绘本阅读：我爸爸 活动目标：1、理解绘本内容，学说“像什么”。2、展开丰富的想象，拓展思维，乐意表达对爸爸的爱。3、感受父爱的温暖，体验阅读绘本带来的乐趣。活动准备：绘本课件我爸爸，美术纸 ， 记号笔 ， 音乐。活动过程：一、导入，认识“我爸爸”， 引发小朋友的学习兴趣。1师：“今天老师给小朋友带来了一本绘本，这是英国大作家安东尼.布朗创作的一本书，叫做我爸爸。（出示幻灯片8）二、阅读欣赏故事第一段：（出示幻灯片913）1、师：“爸爸穿着睡衣，这就是我爸爸，他真得很棒！你们来猜一猜很棒很棒的爸爸会是怎样的？（引发小朋友对故事的想象，激发学习的兴趣，出示幻灯片9）。2、这位爸爸哪里很棒呢?

2、我们接下去看!3、师：“图片上有谁？你觉得爸爸怎样？为什么？（引发幼儿观察爸爸、大野狼的动作、表情，并学学动作表演）（出示幻灯片10）4、师：“爸爸还会棒在哪里呢，我们接着看？（出示幻灯片1114）出示幻灯片11：这个爸爸在做什么？他的动作怎么样？观察他的动作是跳起来的（他可以从月亮上跳过去）出示幻灯片12：爸爸这是在干嘛呢？观察动作双手打开，脚踩在绳索上。（他还会走高空绳索而且不会掉下去）出示幻灯片13：爸爸参加跑步比赛了，看他得了第几名？他的表情怎么样呢？对啊，他轻轻松松的就跑了第一名。出示幻灯片14：看，爸爸在摔跤，我们来看看爸爸和一个怎么样的人摔跤呢？（大力士）他可真胆大，敢喝大力士摔

3、跤呢！5、教师小结：我们一起来回看下，这个爸爸是多么的棒，他可以从月亮上跳过去，会走高空绳索，敢跟大力士摔跤，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名，你们说我的爸爸怎么样？对啊，我爸爸真的很棒。（幼儿和教师一起说一说）第二段：（出示幻灯片1520）1、 师：“我们再来看6张图片，仔细看，你会发现一个有趣的秘密！”（幼儿连续观察3张图片）2、 师：“你发现了什么？他们可能是谁？你从哪里看出来？”3、 师：“为什么把爸爸画成这样？”第三段：（出示幻灯片21-28）1、师：“这位爸爸还是个非常了不起的人，他在干嘛？他还有什么大本事？（我爸爸是个伟大的舞蹈家，又是个了不起的歌唱家，踢足球的技术一流，

4、常常逗得我哈哈大笑。 2、师：“这么好的爸爸，你们喜欢吗？3、师：“爸爸真的很棒，不管他的优点是吃得像马一样多，游的像鱼一样快，还是像大猩猩一样强壮，还能跳舞、唱歌、踢足球，有时还逗我们哈哈大笑，这样的爸爸，我很爱他！（出示幻灯片27）4、师：“爸爸和宝宝在干什么？说说他们的表情，猜猜他们还会说些什么？”（出示幻灯片28）5、师：看看图片的周围你发现了什么？这些线条像什么？表示什么意思？（爸爸和宝宝之间的爱像阳关一样温暖直到永远永远）三、结合实际生活渲染情感我爱爸爸。1、师：“你觉得故事中的爸爸是个怎样的爸爸？”2、师：“有这样的爸爸我们心里感觉怎样？3、师：“你的爸爸又什么本领，你觉得他像什么？”（发挥幼儿想象思维，说说爸爸像）4、教师小结4、师：“看来你们真的很爱爸爸,在生活中，你想为爸爸做些什么，让爸爸也感觉幸福、开心？”四、画爸爸1、师：“今天我们就来画画自己的爸爸，记得一定要画出爸爸的特征！”（幼儿作画，教师巡回指导）2、请幼儿说说自己的画“我爸爸像”（也可与同伴说一说）3、延