苏教版八年级(上)期末文言文复习-《活板》

1、高品质文档苏教版八年级(上)期末文言文复习:活板语文考试确实是复杂多变的，五年级的学生除了要掌握好课本的知识，还要多熟悉各种类型的语文试题，将常见的题型以及答题方法技巧归纳好。以下是课件我为您推荐苏教版八年级(上)期末文言文复习:活板。一、文学常识识记。沈括(10311095)，字存中，钱塘(今浙江杭州市人)，北宋(朝代)著名科学家、政治家。代表作有梦溪笔谈，共30卷，内容丰富，包括天文、地理、数学、物理、文艺、历史等各个方面，是包容多种知识的笔记巨著。梦溪笔谈被英国著名学者李约瑟誉为”中国科技史上的坐标。二、文言知识积累。1.通假字。(1)”活板的”板通”版。(2)”已后典籍皆为板本的”已，

2、通”以，”已和”后连用，表示时间，以后。(3)”若止印三二本的”止，通”只。2.词类活用。(1)板印书籍 板：用雕版。(2)以纸帖之 帖：用标签标出。3.一词多义。(1)印：”五代时始印五经，用雕板印刷。谓语，动词。“其印自落， 印模。 主语，名词。“密布字印， 印模。 宾语，名词。(2)火：”火烧令坚， 用火。 名词做状语。“再火令药熔， 用火烧。 名词做动词。(3)以：”不以木为之者，”以和后面的”木，构成介词短语，用来修饰动词”为，”以，介词，用。“以备一板内重复者，上文是”每字有二十余印，两句是目的关系，”以是表示目的的连词，解为”来、用来。(4)就：”瞬息可就， 完成。 动词。“持就

3、火炀之， 靠近。 动词。(5)为：”唐人尚未盛为之 使用、采用。 动词。“满铁范为一板， 成为。 动词。“若止印三二本，未为简易， 算是、认为是。动词。“若印数十百千本，则极为神速，没有实际意义。加强语气。“其印为予群众所得， 被。介词。三、重点词语解释。1.唐人尚未盛为之 盛为之：大规模的使用。 2.庆历中有布衣毕昇 布衣：平民。3.火烧令坚 令：使。4.其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 和：混合;搀杂。 冒：蒙，盖。5.则第二板已具 具：准备好。 6.更互用之 更互：交替，轮流。7.文理有疏密 文理：纹理，质地。8.兼与药相粘 兼：并且。9.不若燔土 燔：烧。 10.用讫再火令药熔 讫：完。1

4、1.殊不沾污 殊不：一点也不。殊：极，绝。12.其印为予群从所得 群从：弟侄辈。群，众、诸。从，次于最亲的亲属。四、重点句子翻译。(1)先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰一类的东西盖上。(2)有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成功。(3)用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。五、课文内容理解。1.制作活板的第一道工序是(刻字)，所用的原料是(胶泥)，用火烧活字的目的是(令坚

5、)。(请分别用原文中的一个二字词回答。)2.文中介绍活板的排版先后有六个步骤，用自己的话分别把各个步骤的名称填在下面的横线上。设置铁板 纸灰冒之 板上置铁范 密布字印 持就火炀之 按平版面3.活板要说明的对象是”活板印刷的特点活：(1)每字为一印字是活的。 (2)密布字印排版是活的。(3)每字皆有数印字印数目是活的。 (4)有奇字素无备者，旋刻之作法是活的。(5)更互用之用法是活的。 (6)火令药熔，以手拂之，其印自落拆法是活的。六、课外拓展阅读。课外查找有关印刷术的资料(古今中外皆可)，了解印刷术的发展史，并把你知道的内容整理在下面。1041年，中国发明泥活字印刷术。1422年，威廉 考克斯顿把印刷术引入英国。1436年，德国人谷登堡用金属活字印刷术印刷圣经。1814年，德国弗里德里希 柯尼希发明蒸汽机动力印刷机，用于印刷泰晤士报。20世纪70年