初中英语被动语态_《英语》微课脚本设计_第1页
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文档简介

1、微课脚本设计设计：李丹演讲者：李丹拍 摄：李丹 英语微课脚本设计录制时间：201 5年12月15日微课时间：8分钟以内系列名称初中英语微课本微课名称英语被动语态知识点描述被动语态讲解知识点来源学科：英语 年级：九年 教材: 人教基础知识听本微课之前需了解的知识：英语中存在的语态教学类型?讲授型 问答型？启发型 讨论型 演示型 联系型 实验型 表演型 自主学习型？合作学习型探究学习型其他适用对象学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？40分以下40-60分？ 60-80分80-100 分 100-120 分 120-150 分教师：班主任幼儿教师 ？普通任课教师其他设计思路在初中英语教学中

2、，这堂语法课遵循语言习得的理论和中国学生的谛言认知规律，以“发现、体验、探究”式教学法，在设计思路上充分考虑到学生的学习经验和兴趣，通过一系列的任务活动,指导学生在具备充分的谛言信息输入的基础上， 归纳有关语法知识和语言技能，达到培养有效应用语法能力的教学目标。 习得语态的知识结构，形成运用英语的能力，促进学生英语的学习。教学过程内容回向一、片头您好，这个微课重点讲解初中英语阶段的被动语态。第二_至_3_张PPT二、过程第一节内容：被动语态的用法。第_4至4张PPT第二节内容：被动语态的构成及含有情态动词的被动语态第_5_至10张PPT第二节内容：主动语态与被动语态的关系。第11至生张PPT第四节内容：初中英语阶段被动语态的几中特殊情况第12至_张PPT教学反思（自我评价）在本课学习了被动语态，针对于学生新接触一钟语态及学生间存在的差异，我在教学中，有意增加了教学讲解，将知识点化难为易，划多为少，精讲精练，并且注重重难点的区分和与学生的沟通，增强他们的学习兴趣，让学生通过本人讲解和PPT更好的理解被动语态。今后本人继续 积极进取，不

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