小学语文毕业作文总复习1

1、小学语文 毕业作文总复习 作文是语文的半壁江山作文是语文的半壁江山 亮点一:亮出题目 题目是文章的眉毛 亮点二:亮出开头 开头是文章的脸面 亮点三:亮出语言 语言是文章的材料 亮点四:亮出层次 层次是作者的思路 亮点五:亮出材料 材料是文章的血肉 亮点六:亮出结尾 结尾是文章的帷幕 亮点七:亮出标点 标点是文章的呼吸 亮点八:亮出书写 书写是文章的服饰 作文的应考技巧作文的应考技巧 1、审题要仔细 2、开头要夺目 3、行文要扣题 4、模仿范文和 使用“多用文” 5、提醒学生作文 容易丢冤枉分的情况 u文不对题 u选材太俗 u分段太多或 太少 u字数过多或 过少 u书写潦草涂 改 小学毕业作文常

2、见的题型小学毕业作文常见的题型 u命题作文 u半命题作文 u自拟文题 u看图作文 u给材料作文 u需要填写题首 u需要填写题尾 u需要填写题首和 题尾 u需要填写题目中 间部分 一、基础知识 作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每 位同学的认识水平和文字表达能力。那么，怎样才位同学的认识水平和文字表达能力。那么，怎样才 能写好作文呢？一般说来应做到：能写好作文呢？一般说来应做到： 一、思想健康，中心明确。二、内容具体，条理清一、思想健康，中心明确。二、内容具体，条理清 楚。三、语句通顺，意思连贯。四、详略得当，主楚。三、语句通顺，意思连贯。四、

3、详略得当，主 次分明。五、善于观察，想象丰富。六、书写工整，次分明。五、善于观察，想象丰富。六、书写工整， 格式正确。格式正确。 除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自 觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定 中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改 文章等方面的基础知识文章等方面的基础知识。 1、审题 只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解 决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题， 不致于“下笔千言，离题万里”。这里教给同学 们三种审题方

4、法： （1）分析法： 先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理 解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如校 园新事多可分解为“校园”、“新”、“事”、 “多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜 的事，至少要写出两件或两件以上的事。 1、审题 （2）比较法： 根据所给题目，自已拟几个相似的题目进 行比较，弄清它们的写作范围和要求。如 写我和老师，可自拟我的老师、 我爱您，老师进行比较，找出它们之 间的相同点和不同点，从而确定写作重点。 1、审题 （3）设问法： 先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然 后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分 明，详略得当的回答。如她变了，可提问： 变之前

5、她是怎样的？她变的原因是什么？她变后 是怎样的？有哪些人说她变了？ 另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的 意义。如温暖，就不能专写天气温暖，而应 体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。 2、确定中心 中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心 的方法； 第一、要根据题目要求确定中心。如记 一位值得尊敬的人要明确题目的重点是 “尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的 中心，写作时要紧扣这个中心。 第二、要根据自己平常的生活积累，根据 自己平常的生活感受来确定中心。如写 我的好朋友王小明，中心思想可表现 王小明的好品质，他的优点。 3、选择材料 材料的选择、详略，都要为中心服务。 常犯的毛病有： （1）中

6、心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。 （2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。 （3）选材平淡，不典型。 因此，要注意两点： 第一、第一、 要围绕作文中心思想选择材料。要围绕作文中心思想选择材料。 第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、 典型的事件作为材料。典型的事件作为材料。 4、组织材料 材料的组织包括两项内容：材料的组织包括两项内容： 一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文 章章“言之有序言之有序”；二是对材料的处理。哪些详写，；二是对材料的处理。哪些详写， 哪些略写。哪些略写。 要使文章要使文章

7、“言之有序言之有序”，就要合理地分段。方法，就要合理地分段。方法 有：有： （1）按事情发展的先后顺序安排材料。）按事情发展的先后顺序安排材料。 （2）按时间的推移安排材料。）按时间的推移安排材料。 （3）按空间顺序安排材料。）按空间顺序安排材料。 （4）按事物几个方面安排材料。）按事物几个方面安排材料。 （5）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。 5、编写提纲 提纲包括：中心思想和段落。 一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写， 哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲 里要反映出来。但又不能写得太详细，也 不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。 作文题

8、目：有趣的蜗牛比赛 中心：通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课 外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣。 材料安排： （1）我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。 （略） （2）为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。（略） （3）比赛中蜗牛各自的表现。（详） （4）比赛结果。（略） （5）结尾。（略） 6、开头与结尾 常见的开头方法有： （1）开门见山，直截了当。 （2）说 明情况，交代背景。 （3）描写环境，渲染气氛。 （4）提 出问题，引人入胜。 （5）巧讲故事，引人注意。 （5）先 说结果，倒叙开头。 6、开头与结尾 常见的结尾方法有： （1）事情完整，自然结尾。 （2）总结主题，抒发感受。

9、 （3）照应开头，留有余味。 （4）含蓄结尾，引人入胜。 7、过渡与照应 过渡要做到自然灵活、承上启下、语言 连贯、彼此衔接。办法一般有过渡段、过 渡句及过渡词三种。 上下文之间的互相呼应，就是照应。照 应方法一般有三种：前后照应、首尾照应 和正文与标题照应。 8、修改作文 修改文章包括：修改错别字和用错的词； 修改有毛病的句子；修改用错的标点符号； 理清个别颠倒的句子和段落；看看开头是 否吸引人，结尾是否有力；看看是否有内 容表达不清楚，不具体的地方；检查并修 改中心不明确，不集中的毛病。 小学六年小学六年级级常常见毕业见毕业考考试试作文作文题题目目汇编汇编 （一）、罗丹有句名言：“美是到处

10、都有的。对于我们的眼睛，不 是缺少美，而是发现美。”请你用自己的眼睛去发现身边的美 （如一朵花、一片景、一件事、一个人等），并把它记录下来，写 一篇不少于400字的记叙文，题目自定。 （二）、六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定 会有许多感触，或高兴，或自得，或自豪，或遗憾，或后悔，或 困惑如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以 如果，我能再做一回小学生为题，写一篇文章。 （三）、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它 可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现， 有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目那 是一次_的尝试补充完整，写一篇记

11、叙文。 要求：(1)、内容详细，感情真实，语句通顺，有一定的条理。(2)、 文中一律不能出现真实姓名，可以另编姓名代替。 （四）、根据下面的材料，以我错怪了他为题，紧扣下面材料 的线索进行扩写。要求内容详细，有条理、有重点、想象合理， 字数在400字左右。 材料：一个星期天的下午，我和*同学约好打乒乓球（或干其他 事情），一直到天黑，他（她）却还没有来。第二天，我气得不理 他（她），后来，我才知道，她（他）的赴约的路上，碰到。听 了事情原委，我立刻向他（她）道歉。 （五）、 _的感觉真好 要求：（1）、将题目补充完整。（2）、写自己亲身经历的所见所闻。 要求语句通顺，条理清晰，特别要写出自己的

12、所感所悟，真情 实感，恰如其分。（3）、字数450字左右。 （六）、“想象是创造的先导，是思维腾飞的翅膀。”、“科学的每 一项巨大成就，都是以大胆的想象为出发点的。” 以上两句名言都说明了想象的重要性，请你从下面两个题目中 任选一题，展开丰富、合理的想象，完成作文，内容要有独创性。 题目一：“未来的_” 请将题目补充完整， 完成作文。 题目二：“老鼠过街，人人喊打”，老鼠总是生活在最阴暗的角 落。请以“老鼠的自述”为题，用第一人称（即称老鼠为“我”）完 成作文。 （七）、题目：美好的回忆 要求：1、记叙自己生活，学习中值得回忆的，美好的事。 2、要写出真情实感，有具体的内容。 3、字迹工整，语

13、句通顺。 4、不少于450字。 （八）、题目：忘不了你_ 在你的生活中，一定有不少人曾给你帮助、关心、照顾选 择其中对你影响最大的一个人的一件事来写。这一件事给你印 象最深，感情最强烈。请将此事写具体。 要求：（1）先把题目补充完整。 （2）斜事清晰、具体，语句通顺，要表达自己的真实感情。 （3）字数450个左右。 （九）、老子云：“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”大家一定 深有同感吧!请你回忆一下，把自己印象最深一件事具体地写 下来。 （十）、题目：我是个_的孩子 要求：把题目补充完整，能反映自己某一方面的特点。选择一 两件能反映这一特点的事来写，做到真实可信，中心明确，详 略得当。 （十

14、一）、题目： 一份_的作业 要求：先将题目补充完整，如有趣、特别、难忘等，然后写 一篇400字左右的记叙文。 （十二）、书，可以丰富知识，陶冶情感，启迪智慧，还 可以教人怎样做人。小学六年，你一定读过不少的书。 请把你和书的故事写出来，要把感受最深的写具体， 要表达真情实感。 题目自拟，全文不少于400字。 （十三）、你最喜欢哪个季节？你喜欢在这个季节里发 生什么样的故事，或者这个季节里曾经发生过什么样 的故事？请你根据以上的提示，写一篇450字左右的 习作，写作时注重写出这个季节的特点来，语句通顺， 不写错别字，字迹端正。 （十四）、 我的新发现 要求写出自己的真情实感。400字左右。 （十

15、五）、要求：在生活和学习中，你和别人总有过合作， 有的是小合作，有的是大合作，请选择其中的一次， 把经过具体地写下来。题目自己拟一个，字不少于 450个。 （十六）、下面是一些同学的心里话，看后你肯定会想 到与这些心里话有关的人或事。请你选择其中的一句， 把你想到的写成一篇400字以上的作文。题目自拟。 1、困难像弹簧，看你强不强；你强它就弱，你弱它就 强。 2、人心齐，泰山移。 （十七）、题目：意外的 _ 要求：1、把题目补充完整，横线上可填“成功”、“惊 喜”、“发现”、“收 获”等词语。 2、语句通顺，叙事清楚。 3、字数400字以上。 （十八）、在你身边一定有许多优秀的同学，他们都有

16、各自的长处，你发现了吗？请介绍你一位同学的一个 长处，并用一件事举例说明，不少于300字。 （十九）、 以“值得我尊敬的一个人”为题目写一篇作文。 提示：要用一件事写出他（她）什么地方值得你尊敬。内 容具体，注重写好细节，不少于400字以上。 （二十）、以家中趣事为题，写一篇400字左右的记叙 文。要求内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理， 书写工整，留意不写错别字。 （二十一）、童年的我，有时候会做一些自作聪明的傻事， 那时候可不知道，现在想起来真好笑。有一次，我模拟 大人“种豆得豆”，竟然种下了糖，当然没有长出一棵挂 满糖果的小树。还有一次我穿了妈妈的大拖鞋你想 想看，你尝试过这种事情

17、吗？做过哪些傻得有趣的事？ 写出来试试，说不定让你感到有趣呢？ 要求：写真事，表真情，文通句顺，书写工整，不少于 400字。题目自拟。 （二十二）、题目：有趣的一堂课 要求：（1）你觉得哪堂课有趣，为什么感兴趣？ （2）重点突出，叙述具体生动，写出真情实感。 (二十三)、 题目： 嘿！我成功了！ 提示：你一定有过这样使人高兴的经历，请把你的“成功” 写出来。写的时候，要留意把“做什么成功了”以及“实现 过程”写清楚。尽量做到内容具体，语句通顺，不写错别字， 字数400字以上。 （二十四）、题目：一份_的作业 要求： 1、先将题目补充完整，如有趣、非凡等。然后写一篇 400字以上的记叙文。 2、

18、文中不要出现真实姓名和校名。 （二十五）、给远方的写一封信，说说你的课余兴趣， 以及你对收信人的请求。 要求： (1)按书信格式写。 (2)字数在300400之间。 (3)署名写，称谓写。不得写出真实的校名和人名。 （二十六）题目：我不再_ 要求：将题目补充完整，如填“孤独”、“天真”、“贪玩”、“糊 涂”、“自卑”、“嫉妒”、“相信眼泪”要结合自己生活的经 理，写得有真情实感；字数在500600字。 （二十七）作文题让我为自己鼓一次掌、 给我带来了快乐、 谢谢你_、我得到了_、 我多么向往_、假如停水三天、啊！ 小店、请让我来帮助你、掌声送给_ (二十八)题目：和_聊聊天 提示与要求： 1、

19、聊天对象可以是爸爸、妈妈、市长、教育局长、环保局长、校 长 、老师、传达室大伯等，也可以是太阳、月亮、春风、小草等， 还可以是孙悟空、诸葛亮、外星人 2文章要求表达清楚，语句通顺，内容具体，有真情实感。 3、把题目补充完整，体裁不限。 (二十九)材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都 感到意外，她能这样做真不轻易啊！ 要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意 外”“这样做真不轻易”展开合理想象，写一篇400 字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。 （三十）：六年的小学生活即将结束。回顾这六年 的生活，你一定会有许多感触，或兴奋，或自得， 或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑如果你能再 做一回

20、小学生，你将会怎样呢？请你以如果，我 能再做一回小学生为题，写一篇文章。 (三十一)“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的 实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管 怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你 在生活中曾经历的一次尝试，把题目那是一次 _的尝试补充完整，写一篇记叙文。 (三十二)、根据下面所给的词语，编个故事， 不少于400字。 考场 小白兔 山坡 指南针 狐狸 (三十三)、你们家的星期天都是怎么过的，选 择一个你最愿意写的星期天，写出来。注意在 叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容 写具体，语句写通顺。 (三十四)、生活中，我们每一天都在长大，懂 得了孝敬父母，懂得

21、了珍惜幸福请你写一 写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自 拟，字数400以上。 (三十五)、题目：可爱的 要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如 “表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序 写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。 (三十六)、给自己的幼儿园老师写一封信，汇报你几 年来的变化。要求重点介绍一、二个方面，注意选 择合适的语言。 (三十七)、我很感激她_ 要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。 (三十八)、我们玩得真快活 要求：1按照事情的发展顺序，抓住重点写。 2注意写出快活的情感。 (三十九)、题目：告诉你一件新鲜事 要求：选材要新奇，按事情发展顺序写，

22、条理清楚， 结构完整，字数400个以上。 (四十)、我的同桌刘兵 (四十一)、他（她）这样做不好 提示：写别人做过的一件事，要把事情经过写清楚， 并写出自己的看法或想法。 要求：（1）中心明确，内容具体，条理清楚，语句 通顺。 （2）字数在500字左右。 (四十二)、我_这堂课 要求：从“喜欢”、“不喜欢”、“讨厌”中选择 一个填在横线上，然后按题作文。要求写成记叙文， 要交代清楚是一堂什么课，以及这堂课的内容和感 受。 (四十三)、 暖和 要求：（1）写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。 （2）内容具体，条理清楚，语句通顺。 （3）文章在400字以上。 (四十四)、那件事，我总忘不了 要求

23、：要有具体内容，有中心，有条理，有真情实感；注意 前后照应，语句通顺，字体工整，会用学过的标点符号。 (四十五)、再见了，老师 提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心 里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心， 向老师诉说你毕业前夕的心里话。 (四十六)、 舒畅的一天 要求：（1）选择一天中的一两个事例来写。 （2）中心明确，叙事具体。 （3）450字左右。 (四十七)、我学会了_ 要求：（1）先审清题意，再从学习、劳动、文体活动或其他 方面选择一件事来写。 （2）要围绕中心，按事情的发展顺序有条理地、具体地写出 学的过程和心情。 （3）500字左右。 (四十八)、 想

24、起这件事，我就 _ 要求：（1）把题目补充完整。 （2）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。 （3）字数在450字左右。 (四十九)、 我得到了_ 要求：（1）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、 “锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等， 把题目补充完整。 （2）通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体， 做到语句通顺，前后连贯。 （3）450字左右。 (五十)、真了不起 提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长 的人，请你围绕“了不起”选择二、三件事，把人 物的本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的 描写。 (五十一)、不做“小皇帝”了； 小帮手； 妈妈笑了

25、（任选一题） 材料：今天是星期天，爸爸、妈妈不在家，我决心 抓住这个机会锻炼一下自己。我克服了不少困难， 洗衣、做饭爸爸、妈妈回来了，看到这情 景 要求：（1）请以上述材料为基本内容，展开合理想 象，突出重点。把事情的经过部分写具体。（2）适 当进行心理活动描写。（3）不少于450字。 (五十二)、一次（堂）_的 活动（课） 提示：在六年的小学生活中，你上过数以千计的课， 参加过无数次的班队活动和社会实践活动。这些课， 这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象，因为或 者生动风趣，或者别开生面，别具一格，或者使人 茅塞顿开，深受启发 请你选择印象最深的一堂课或一次活动写作。 要求：（1）先把题目补

26、充完整。前一空格写上你 对这堂课或这次活动的总体感受，后一空格写上你 要写的课或活动的名称，然后再作文。 （2）要围绕中心有条理地叙述，注意把场面写具 体。 (五十三)、我爱家中的 _ 要求：选择家中一喜爱之物，写出它的特点及可爱 之处，并表达对生活的热爱。要有真情实感。 (五十四)、毕业考试之前 要求：（1）这是你第一次参加毕业考试，你和四周的人在考 试之前一定会有许多想法、说法、做法。请你认真回忆一下， 恰当地选择材料，具体、真实地写出来。 (五十五)、我品尝到了成功的喜悦 提示与要求： 1、 六年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动， 如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动每逢我

27、们成 功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某 项活动的经过及成功时的内心感受写下来。 2、 有中心，有条理，语句通顺连贯。不少于400字。 3、 不会写的字查字典，超过四个错别字不得优。 (五十六)读_后的体会 要求：请在空格处填写自己读过的一本书，写出自己阅读后 的真实体会和感想。 (五十七)、材料：李芳也来参加毕业考试了， 同学们都感到意外，她能这样做真不容易 啊！ 要求：根据提供的材料自拟题目，抓住“感到 意外”“这样做真不容易”展开合理的想象， 写一篇400字左右的作文。要把事情的起因、 经过写具体。 (五十八)、的我。 要求：在横线上写出自己的一个特点，把题 目补充完整

28、，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱 看课外书的我 通过一件具体的事介绍自己的特点。 作文中不出现自己的名字。 字数在400字以上。 (五十九)、乐 提示：我们生活布满了欢乐，本题要求把你看到或亲身经历 的“乐”事，写一篇记叙文，要有真实感，不少于500字。 (六十)、要求：生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使 你高兴、自豪、痛心、委屈、生气请你任选一件写下来。 注意：(1)自己命题。(2)要表达出真实、健康的感情。(3)要做 到有具体内容，详略得当。 (六十一)、我真想对_说。 提示与要求：1在横线上填入任何一个人的称呼，如爸爸、 妈妈、市长、教育局长、校长 、老师等。 2通过写一件事或一种现象

29、（这件事或这种现象会使自己烦 恼、忧愁、高兴），将你想说的话写出来。事情或现象 要作为重点来叙述，记叙过程要完整。并在文中恰当明了地 发表你对这件事或这种现象的看法、想法或熟悉、建议等。 3思想健康，中心明确，内容具体，详略得当，条理清楚， 语言通顺。文章不得写出姓名，一律用A、B、C表示， 例如“张三”用“A”代替，“李四”用B”代替。字数在500字 以上。 (六十二)、”再见了，老师” 提示：六年的小学生活中，有多少难以忘怀的往事 历历在目，有多少心里话想要倾吐。请你选择一件 或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕 的心里话。 要求：1内容具体，有条理，注意详略，语句通顺， 要写出自

30、己的真实感情。 2不少于400字（写不下可写到背面）。 3作文中不要写真实的校名和人名。校名一律写作 “红领巾”小学，老师用王老师、李老师代替，学 生用“甲，乙”代替。否则扣分。 (六十三)、一个_的人 提示：先将题目补充完整（如：受尊敬、勤奋好 学、助人为乐、老实、风趣） 要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质， 注意写出真情实感。 (六十四)、1)难忘的小学生活 (2)我拥有一个小秘密 要求：(1)两题任选一题写一篇记叙文； (2)做到中心明确，内容具体，注意细节，有真情实感； (3)文中的地名、校名、人名一律不写真名； (4)行文要层次清楚，语句顺畅，书写整齐，不写错别字。 (六十五)、1题目(1)_变了 提示：写某一个人或某一事物的变化，如王小虎同学变 了、李大伯变了、我家变了、家乡变了等。 (2)在路上见到的一件事 提示： a.可以写在上学或回家路上见到的一件事。 b.内容可以是好人好事，也可以是应该揭露和批评的坏人坏 事。还可以是其他事情。 c.要把事情的过程写清楚，还可以写写你对