学校暑假读书活动总结五篇

1、学校暑假读书活动总结五篇 读书，是一个人一生的大事。假如同学能在同学时代培育起读书的热忱和爱好，让读书成为一种习惯，那么必将一生受用。下面是我带来的五篇学校暑假读书活动总结，盼望大家喜爱! 学校暑假读书活动总结1 暑假已经过去，新的学期已经开头。在暑假中，各班主动响应学校的号召，围绕“经典浸润人生 阅读成就幻想”这一主题，开展了一系列读书活动。到目前为止各班已经完成了对同学假期读书状况的检查工作，特总结如下：同学能根据学校假期的部署，使阅读真正成为同学的自觉行动和生活需要。各班能采纳多种形式，组织同学展现汇报自己的阅读收获。高班级开展了诵读竞赛、读书笔记展评等活动，低班级开展了剪贴报展览和故事

2、会等活动。通过这些活动可以欣喜地看到同学已经养成良好的读书习惯，读书的种类、篇目许多，读好书，好读书，提高了读写力量，陶冶了情操。 在假期能够读这么多书，速度快得让人惊讶。我深信开卷有益，只要爱读书，有读书的习惯，其功效会在日后慢慢显出来。但是孩子在读书过程中也存在一些问题： 1.贪图快，读书的效果不很抱负，整个吞下去，记不精准，说不出来。 2.新书刚拿回来，读一遍，再读的时候，孩子感觉少了份新奇感，不是格外情愿重读。 3.有的同学有读书爱好，但需家长伴读。 4. 还有的同学读书爱好差，比较被动。主要缘由是从小没有养成自己阅读的习惯，由于性格浮躁，遇到生字较多的书或段落，马上就停止了阅读，很多

3、书常常是只看一半或一小部分，剩下的需要家长 来关心阅读。盼望这样的同学能够克服困难，今后的读书之路能更加顺畅。 本次假期读书活动，同学们不仅增加了读书爱好，而且体验到了胜利的欢乐。我们会连续为孩子们营造一个又一个由课内向课外连续的阅读时空，一个又一个弘扬共性、布满美好和才智的进展空间，让同学在书海自由翱翔。 学校暑假读书活动总结2 暑假，我们全校老师开展了读书活动。从这次读书活动中，我对训练孩子又有了更深层次的理解。 过去，很多优秀人物用自己的成长经受作了验证。今日，100多个国家以“让世界每个角落的每一个人都能读到书”的现实选择作了回答。 从“开卷有益”的古训到“读万卷书，行万里路”的劝勉，

4、从“热爱书吧，这是学问的源泉”的_呼唤到“书是人类发出最美妙声音”的深情吟唱，人们信任，一切时代的精华尽在书中，书籍是人类共同的精神财宝，是人类进步的阶梯。 读书丰富人生。读书不能转变人生的长度，但可以拓展人生的宽度。人生在世，除了物质生活之外，还应有自己的精神生活，而这往往是从读书开头的。一本好书，就象一艘航船带我们从狭隘的地方，驶向生活的宽阔海洋，延展生命的有限疆域。“生命里没有书籍，就似乎没有阳光;才智里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀”。书籍是培育心灵的_、铸造灵魂的工具、启迪才智的钥匙。读书，使我们的精神不再贫乏，生命不再贫弱，人生不再孤独，让我们成为有信念、达情理、知荣辱的人。 读书转

5、变人生。阅读对人的成长影响至巨，一本好书往往能转变人的一生。“腹有诗书气自华”，一个人的精神成长，与他的阅读休戚相关;一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。谁在看书，看哪些书，决定了一个民族的精神气质，反映了一个_的精神面貌,影响着这个国家的将来走向。“人若不读书，则尘俗生其 间，观镜则面目可憎，对人则语言无味”。一个不爱读书的_是人文精神缺失的_，一个不愿读书的民族，是制造力贫乏的民族。崇尚读书，才能让民族的进展保持生命的活力。 读书铸就一个国家的文化根基。国家的富强和腾飞必定要以学问分散力气，而读书是学问的重要来源。在学问经济_，读书是制造力和活力的起点，是文化底蕴的基石

6、。一个国家是否有广泛的大众阅读，是否有乐于读书的_风尚，决定了国民能否主动汲取各种文化的养分，在潜移默化的滋养中，提升国民素养，营造文明氛围，进展先进文化。 中华民族之所以成为礼仪之邦，一个重要缘由，在于我们是一个热爱学习、勤奋读书的民族。今日，建设创新型国家和学习型_的时代任务，比以往任何时候都需要营造一个书香浓郁的_。时代改变了，信息传播方式多样了，生活节奏加快了，但读书作为人类获得学问的重要手段、阅读作为推动_进展的力气是不行取代的。面对我国有读书习惯的人只有5、阅读率持续下降的现状，我们需要重新唤起读书_，亲近图书，全民阅读，让我们的_少一点烟酒味，多一点书卷气，少一些浮躁，多一些书香

7、，让读书成为我们的时代风尚。 读书吧!在我们生活的每一天。 学校暑假读书活动总结3 假期，学校为每位老师预备了几本课外读本激励老师的80篇心灵美文、今日可以这样做老师。翻开这些书的扉页，读序言让心花缓缓开放，一下就抓住了我的心，是啊，如果我们每个人都可以让自己人生春天的花朵随时开放，那该是人世间多么漂亮无限、盼望无限的春天啊!这几本书就放不下了，假期里，近40天的时间，每晚睡前，手捧这些读本，对她们进行了一番阅读。这些书不是大师的高谈阔论，也不是训练家的有感而发，仅是对训练生命的感怀，书中的每一个故事，从心灵的力气、与自己对话、重建生命等方面赐予我们启迪，并将这些宝贵的情感与老师生涯的方方面面

8、进行类比。 激励老师的80篇心灵美文第一章心灵的力气中有这样一个故事“玛格丽特的微笑窗台”，深深打动了我，女仆人玛格丽特和女儿辛迪生活在一起，她妆容精致，穿着得体，尽管是在劳作，也特别干净，随时都可以穿着这身衣服去逛街、约会，脸上始终带着美好而满足的笑容。但是，安静的、微笑的玛格丽特却刚刚遭受了一场，对一个女人和一个母亲来说的巨大灾难，甚至，可以说是灭顶之灾。 可是，这一切并没有把她压垮。她依旧每天妆容精致， 穿着得体，面带微笑。以至于女儿怕妈妈憋坏，有意不乖，好让妈妈发泄，但是玛格丽特还是跟以前一样和她微笑、交谈。玛格丽特用实际行动告诉了女儿什么是“内心的顽强”。 当灾难来临的时候，玛格丽特

9、没有怨天尤人，没有摆出一副中年怨妇的脸，去犯难每一个年轻的女孩，同时像祥林嫂般四处诉说她的不幸遭受，毁了自己，毁了生活。 玛格丽特不愧为一个优秀的女人，一个宏大的母亲。辛迪是多么幸运，虽然，她失去了爸爸、弟弟，还有富丽堂皇的家，但是她拥有一位世界上最好的妈妈，她把最好的品质遗传给了辛迪，那就是内心的顽强。 我也是一名人民老师，我需要学习的地方还许多、许多;无论我们的生活中遇到了什么事，我们的心要强大起来，我们应当顽强起来。只要内心强大了，我们才可以挽救自己，我们强大了，我们才能给四周的人力气强大起来。 激励老师的80篇心灵美文中还有一篇文章我很喜爱“拿得起，放得下”，讲的是兄弟二人同开办药厂，

10、吃尽苦头、受尽劳累，苦苦经营了十年，药厂最终有了起色。可兄嫂、弟媳之间因利益相互猜疑，争权夺利。结果没两年药厂就闭门关张了，亲情也荡然无存。看完这个真实的故事，我特别的不解，在贫困时，都能很好的相处;最终苦尽甘来来，却出事端。其实许多人或许也这样，在极力追求身外之物，结果，欢乐没有找到，反而让身外之物压得人喘不过气来，压得人心理都变了形。很多人以为，金钱越多，地位越高，更受宠爱，好像自己的欢乐也就越多。但事实上，这成了悖论，越是追求的多了，欢乐好像也就远了，亲情好像也就淡了。 在我们生活中，真的要放下许多，放下压力、放下苦恼、放下埋怨、放下迟疑、放下狭隘;我们才能活得轻松、活得美好、活得舒坦、

11、活得潇洒、活得拘束? 总之，激励老师的80篇心灵美文对我的启发许多，我能够更好地调整好自己的心态，认清自己的心理，对于解决我们遇到的问题，将起到至关重要的作用。我们要将心理调整好，当我们心花缓缓开放时，我们的人生的春天、我们的事业的春天就会到来。 今日可以这样做老师这本书，给我们在训练一线苦苦摸索的老师们送来了一剂沁人心脾的良药。想要做一名好老师，不是简简洁单的爱同学就可以了。老师的一言一行，具有鲜亮的示范性。同学极易照样接受，很少去鉴别。近朱者赤，近墨者黑。叶圣陶曾经指出：“训练工的全部工作就是为人师表，为人师表首先必需有高尚的人格作保证。老师，作为神圣而光荣的职业，肩负着培育祖国将来的重任

12、，理应以自己的高尚人格去塑造自己的同学和自己本身。”因此，老师必需重视自身人格修养和素养的提高，要不断进行世界观、人生观改造，不断进行理论学习，形成自己独特而鲜亮的共性，健康的人格品位。 老师要对同学一生负责，必需重视个人修养，正视自己的言行，以身作则，才能为人师表。要求同学做到的，自己必需先做到。假如言行脱节，说做不一，或者是要求同学这样做，自己却那样做，只能引起同学反感，造成恶劣影响。拥有健康的人格品位，光明正大，心地善良，诚恳正直，才能在同学中树立威信、得到敬重，起到榜样作用。走进同学，亲近同学，关怀爱惜同学，蹲下来悉心倾听他们的心声，熟识他们的呼吸，让他们能够在准时的确定和鼓舞声中他们

13、张扬共性，健壮成长。身教是老师良好素养的体现。老师的言传身教，能感染、感化同学，形成号召力;老师良好的心理品行、道德水平、敬业精神等，使同学感到可信、可亲，形成分散力;老师要求同学做的，自己必需领先垂范，才能使同学感到可敬、可佩，形成制约力。 “野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱。”人格能够影响人格，只有老师自己有美妙的心灵，才能使别人的心灵更美妙。“成为一名优秀的老师，首先必需追求人格的完善。追求人格完善时要做到心中有?两把尺子?，一把尺子是量别人的特长，一把尺子是量自己的短处。”这是中国老师形象代言人、优秀老师于漪在回答“今日怎样做老师”这个问题时所作的回答。只有老师自己拥有完善的人格，才能使自己

14、真正成为同学的榜样。作为一名新老师，我必需预备好这“两把尺子”， 时时刻刻把自己与其他老师进行测量，找差距，想方法，改进自己的方方面面，这时给同学的爱才不是笼统的糊涂的爱。 读了今日可以这样做老师这本书，我深深体会到，老师对同学的爱对同学来说是多么重要。有名的瑞士训练家裴斯泰洛齐说过这样一段话：“从早到晚我始终生活在他们中间?我的手牵着他们的手，我的眼睛凝视着他们的眼睛。我随着他们流泪而流泪，我随着他们的微笑而微笑?”同学美妙人生的开头，把握在我们老师手中。因此，对待每一名同学，都要用自己的爱心去呵护。 热爱同学表现在要敬重同学，建立公平、和谐的师生关系，擅长发觉和发扬同学们的优点，能够接受来

15、自同学的正确看法，对同学不讽刺、挖苦、卑视、体罚等。 热爱同学更要表现在严格要求同学，使同学学有所得，学有所成，促进同学全面、主动、健康进展。要对同学正确引导，使同学能够充分发挥自我训练、自我进展的主动性和主动性。能正确对待同学的不足和错误，能对同学进行思想和行动上的正确引导，使他们能健康、活泼地成长。 老师要把爱洒向每一个同学，尤其是偏爱后进或处于困境中的同学，偏爱有缺陷的孩子，关心他们克服自卑，树立自信，使每个同学都能体会到自己在集体中的地位是完全公平的。 学校暑假读书活动总结4 为了拓宽同学的学问面，提高同学思想道德素养和文化素养，营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校内文化环境，激发同学

16、读书的爱好，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负。我们王林学校扎扎实实地在同学中开展20_年暑假读书活动。下面把暑期同学的读书活动总结如下： 一、全面动员。 在放假前，我们学校就对全体同学进行读书活动的动员，教导主任提出了具体要求，同学代表也表明白决心。 二、有目的推举。 在暑期，学校将对每班同学供应了可读书目，由各班语文老师利用语文课时间向同学介绍，并充分发挥图书室作用，向同学借出一部分图书。在此基础上学校将在开学初开展了同学读书笔记、征文竞赛，评选暑期优秀读书笔记促进同学主动读书的活动。 三、强化同学的日记训练、养成良好读书习惯。 学校要求一、

17、二班级同学暑期每周至少写一篇日记(可以用拼音、图画表示)，三班级以上每周不少于二篇。同学的日记内容形式多样可以是“日积月累”、可以是“每周一记”可以是“我说两句”也可以是“为所欲为”等。通过写日记，关心同学养成良好的读书习惯。 假期的绘声绘色的读书活动，既丰富了孩子们的暑期生活，又使他们增长了学问，关心他们度过了一个欢乐的假期。在今后的工作中，我们还将一如既往的把同学读书做为重点工作来抓，实现同学在阅读中积淀人生。 学校暑假读书活动总结5 书籍是人类学问、思想、文明的结晶，是走向进步的阶梯。以读书为契机，行育人之举措，打造书香校内，这是我们宣堡学校学校工作中一项重要工作内容。在以“让读书成为习

18、惯，让书香飘满校内”主题的读书活动中，每一位师生都主动参加，通过参加读书活动，师生们不断感受书香墨趣，培育了自己的读书习惯、提升了个人文化素养。 20_年暑期，为进一步推动我校训练改革创新工作，激发同学读书热忱，营造校内的书香氛围，落实市局关于组织师生开展20_年暑假阅读活动的通知精神，我校结合实际，开展了丰富多彩的暑期读书活动。这次活动以“走进经典，为精神打底，为人生奠基”主题，通过读书活动，进一步提高了同学的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，营造了书香校内，达到了活动的目的。下面，就对本次活动进行小结。 一、明确“三项要求”，让读书活动不流于形式。 读书时间：暑期读书活动从

19、7月1日开头至8月30日结束，期间主要以自读为主，扩大读书范围，选择个人宠爱的健康读物，以文摘、笔记、撰写心得等形式，做好读书记录。 阅读范围：在阅读范围上，除训练部要求学校必读的读物外，学校针对在校生独生子女较多、责任意识相对不足、感恩观念比较淡薄的实际状况，提倡同学阅读感恩、责任等方面的书籍，并鼓舞同学主动选择其他健康有益的各类书籍作为补充。 活动形式：提倡多渠道、多样式、多类型的读书方式。以自学为主，鼓舞同学做好书摘、笔记、心得体会。假期结束后，每人上交一份有质量的读后感，由团委进行评定，并对获奖者进行表奖。 二、发挥“四个作用”，使读书活动成为广阔师生的自觉行动。 发挥学校的主导作用。

20、 我校建立了以校长为首，团委主管、教务处、班主任与科任老师齐抓共管读书领导小组，做到了分工明确，责任到人，形成了齐抓共管，亲密合作的工作局面。深化宣扬，营造读书学习的良好氛围。进一步推动“三进”工作的深化。依据学校每学期工作方案，学校准时制定了详实可行的读书活动方案。根据活动方案，我校的读书活动便红红火火地开展起来了。随后各班召开主题班会、出主题黑板报、手抄报，并在学校橱窗、班级黑板报开设了读书活动宣扬栏，多渠道、深层次宣扬读书、学习的重要意义，提高广阔师生的思想认识，为深化落实读书活动方案中的各项活动奠定了坚实的基础。 发挥老师的引导作用。 老师是同学读书的引导者和组织者，老师的主动性是同学

21、读好书的关键。我校主动支配有关老师为同学导读，将班级作为同学开展读书活动的主阵地，充分发挥班主任与语文老师的阅读指导作用。同时，我们也特别重视的言传身教，开展了较为丰富的老师读书活动，以阅读丰富老师的内涵、修养，以阅读增加老师的分散力、亲和力。 发挥同学的主体作用。 开展读书活动，同学是主体，必需充分调动同学的主动性、主动性、制造性。我们组织读书活动时提出了“三个放手”，即：放手让同学参加活动的策划;放手让同学在活动中唱主角;放手让同学参加总结。每年的读书节活动的设置就是来源于同学的启发，在整个活动期间，也做到了完全由同学唱主角。学校在每一届读书节活动中，着眼于提高训练质量和促进同学的全面进展

22、，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书学习活动，收到了较好的效果。 发挥图书馆的阵地作用。 语文课程标准指出:“老师要加强阅读的指导，常常向同学推举合适的读物并指导同学选择读物，引导同学把语文课内学到的方法，运用到课外阅读中去，培育仔细读书的习惯，不断提高阅读力量。”为了提高同学的读书爱好，校图书馆着手开放学校图书馆，便利同学借阅图书，并为前来借阅的同学供应优质服务推举好书，指导借阅合适的书籍。每周支配一次图书阅读时间，很多同学都没有在教室和校内吵闹玩耍，而是很有次序的在学校阅览室看书。 三、坚持“四个结合”，把读书活动作为训练教学的有效载体。 读

23、书活动与课堂教学相结合。课堂不仅是传授科学文化学问的阵地，也是德育训练的重要渠道。我校不仅把读书纳入语文课堂教学中，同时也作为同学德育的重要载体。例如故事竞赛，参加的同学不仅从文字中发觉仆人翁的精神品行，更能将这种认识以轻松愉悦的形式传递给更多的同学。在我们的课堂教学中，早已将“大语文”教学观融入教学实践。读书活动内容，增加了同学动力，启发同学思维，培育了同学的创新力量、竞争意识和健康的心理状态，师生互动，既提高了教学质量，又提升了同学素养。每学期，我们都有老师上一节课外阅读的专题指导课，利用课堂45分钟为同学解决阅读中遇到的实际问题。 读书活动与道德养成训练相结合。 我校围绕以礼仪训练为核心

24、的德育工作目标，把读书活动与道德养成训练紧密结合，培育同学从我做起，从小事做起，因人施教，按部就班，持之以恒。在读书活动中训练同学用这些“守则”约束自己，改掉不良的行为习惯。 读书活动与校内文化建设相结合。 校内文化对同学的身心健康有潜移默化的影响。为了给同学制造良好的读书环境，我校确定了以校内文化建设为突破口，融读书活动、养成训练和校内文化建设于一体的工作目标。我校将展板作为读书活动的主要宣扬、沟通与展现的舞台，不断更新的内容，时刻带给同学阅读的新奇感。在富于训练的人文环境中，思想得到熏陶和升华。吸引了同学读书爱好，开阔了同学视野，形成了“以读辅德，以读辅智”的训练，使同学的思想道德素养有明显提高。 读书活动与体验实践训练相结合。 在读书中学到学问，在实践中增长才能，这是我校师生的共识。我们在组织读书活动中，非常重视对同学的体验实