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文档简介
活动一：多元排队 同学们围成一个圆圈，大家面向圆心站立。 教师宣布排队开始，大家根据某一特征要求调整自己 的位置。在调整过程中，不允许用语言交流。 第一次请大家按个子高矮排队，高个子排在老师左边， 按顺时针方向从高到矮依次排列。 第二次请大家按出生月、日的顺序排队，1月1日出 生的排在主持人左边，按顺时针方向从月、日的小 至大依次排列。 第三次请大家按体重排队，重量大的排在老师的左 边，按顺时针方向由重至轻依次排列。 活动一：多元排队 活动一：多元排队 引导总结 在不允许用语言交流的规则下，学会如何与他人沟 通和协作； 每次排队自己有时候排在前面，有时候排的靠后， 在人际交往中要学会悦纳自己，欣赏他人。 活动二： 收获“糖弹” 每个学生根据需要领取做“糖弹”的漂亮彩纸，在5 分钟内，对班内同学尽可能多的赞美，把赞美话写在 纸上，做成“糖弹”。 大家把“糖弹”送给想要赞美的人，直到把手中的 “糖弹”全部送完，才能打开自己收到的“糖弹”。 活动二： 收获“糖弹” 小组交流自己收到的“糖弹”，并把他读出来。 小组讨论： 收到“糖弹”时与人目光接触时的感觉是什么？ 当你看到别人对自己的赞美，感受如何？ 你是否还有赞美想送出去？ 活动二： 收获“糖弹” 在
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