2021年初一新生家长会上的发言

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年初一新生家长会上的发言 初一是一个打根底的时期，处于一个相对平稳的时期，应当是潜心努力学习的时期，但这也是一个产生剧烈改变的时期，是一个爬坡的时期，一个分水岭，下面是我给大家整理的初一新生家长会上的发言，仅供参考。 初一新生家长会上的发言篇1 敬重的各位家长： 大家上午好!首先感谢各位家长的到会。感谢你们对我校训练 教学工作的支持!感谢你们对我班主任工作的支持!首先我代表全体任课教师向各位家长表示深深的谢意，感谢大家对我们工作的支持。 今日我们召开这次家长会的目的: 我们的努力+您的关爱=孩子的胜利。中小学的区分： 第一，学科增多。初中比小学

2、多了好几门学科，负担自然加重，而且每门学科的常识性学问越来越少，内容渐渐趋于专业化。 其次，教材难度增加。中学较小学教材在难度上有很大的跳动性，以数学为例，中学教材中每一节课支配的信息量较多，重复少，重在讲普遍规律，而不是在某一道题上下功夫，重在分析数量关系和综合运用，而不是单一题型、习题的编排。记忆性、重复性学问削减，理解性学问增多。小学习题根本与例题相像，而中学的习题与例题相比题型改变较大，因此即使同学上课听懂了，反响稍慢的同学课后仍不会做题。所以同学感到中学课程难度太大，稍一分心就不明白了。 第三，教学速度加快。小学每科每周上8-10节课，中学课本内容增多，几乎增加一倍，但每周只能上5-

3、6节课，因此老师教学进度必需加快，上课提问同学次数相应削减。在小学阶段同学放松一段时间的学习，假如努力还能赶得上，而中学有几堂课走神，不仔细听讲，课下不仔细完成作业，那么可能导致跟不上学习进度，从而掉队。 第四，在学习方法上更强调同学的自主学习。教师们不再像对小同学那样手把手地指导，同学感到中学教师不如小学教师讲授得那么认真，学起来吃力，这就特殊需要同学从小学的依靠教师逐步朝着独立方向进展，培育自主学习力量。 第五，课外作业增多，下午放学时间延长。 基于以上五点差异，所以初中阶段出现以下两大特点。 1、分数与小学相比相对偏低，特殊是语文。 2、同学渐渐出现两极分化，局部反响慢或自觉性较差的同学

4、将渐渐掉队。 二、班级管理 我的教学理念是：看法打算一切，详情打算成败。我将关注详情，注重个人看法和习惯培育。有一句话讲得好，叫习惯打算性格，性格打算命运。特殊对于初一新生，起点阶段看法的习惯培育尤为重要，每位同学都要致力于养成良好的学习看法、行为习惯、学习习惯、卫生习惯。 我校正致力于打造试验初中的同学品牌形象，学校在中同学守那么、中同学日常行为标准的根底上制定了同学一日常规，各班又在此根底上制定了各有特色的班级常规考核制度，并经同学民主表决通过。学校在同学仪表、考试要求、课堂标准等方面都做了极为具体的要求，作为班主任，我在有章可循的根底上必将严格贯彻落实，践行我校让每位同学都成为一个出色的

5、人的校训。早晨6点50班主任到班，7点文科教师到班，如不在学校早读的话家里应支配时间早读，但一般集体早读气氛较好;中午理科教师到班辅导，个别共性错误会集体讲解，班主任也在班，假设路远的话建议在校用餐，一是平安起见，二是学习时间足，效率高。为消退管理盲点，学校有指导巡课制度，班主任听课制度，做到第一时间反应，时刻监视同学课堂听课状态。能想到的，能做到的我们将尽力去做。 各位家长，同学的成长和进展，离不开我们老师的辛勤劳动，也离不开家长的亲密协作，更离不开同学的自身努力。只有三股绳拧到一起，才能为孩子制造出一个绚丽的明天。最终，祝各位家长工作顺当，身体安康!祝我们的孩子安康健壮地成长，开心轻松地学

6、习! 感谢大家! 初一新生家长会上的发言篇2 家长会班主任发言稿 各位家长： 大家好!大家的到来，一方面是对学校和我的工作的大力支持，我代表全部的任课老师对大家的到来表示热闹的欢送和诚心的感谢;另一方面可以看出你们对自己的孩子是特别关心的，你们的孩子会引以为荣。 一、我班的同学及同学治理问题 初一是一个打根底的时期，对中学的学习生活还有肯定的新颖，没有初三面临毕业升学、择业的两难选择的压力，处于一个相对平稳的时期，应当是潜心努力学习的时期，但这也是一个产生剧烈改变的时期，是一个爬坡的时期，一个分水岭，家长和教师总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话，很喜爱顶嘴，所以常说他们有的家长跟我反映，自

7、己跟孩子一再叮嘱，让孩子在学校肯定好好学习要听教师的话，要按时写作业等等，可同学还会出现这样那样的问题。其实这些简洁的说教是远远不够的，因为你并不能陪孩子上学，你不能坐到教室里看着孩子学习，他们在家长面前可能百依百顺，可到了同龄人当中，有了自己的自由空间，他们会根据自认为正确的方式生活和学习了。这样就必需加强家长和教师的联络，这也是我们开家长会的初衷。我认为，对如今的孩子进展训练，要做到以下几点： 1、要把握孩子特点，有的放矢的进展训练，在训练上更应讲究方式方法，看法不能粗暴，语言不能过激。 家长要尽量抽时间与孩子们在一起，常常与孩子沟通，平常要和孩子多沟通，询问学习状况，不能等成果出来了，问

8、题出来了才想到去关心孩子。比方，孩子回到家你可以任凭问问：今日学校有什么新颖事?你和同学相处怎么样?你的数学课听懂了多少?你的语文课本中有哪些优美的短文?等等。平常的交谈会引起孩子的爱好，产生亲近感，也有利于家长选择适宜的时机，接受适当的方式公平的进展训练。特殊是订正孩子的关键性缺点时肯定要考虑成熟，选择最正确地点和时机;以前我教过的一个女生，她的家长和她沟通是通过笔谈的形式，把要对她说的话写在纸上，留在她的写字台上，她有什么想法，看法和不愿当面说的话也写下来，留给父母，这种方法很好，彼此都幸免了心情上的问题，也很简单承受。当然，我不是说每个家长都实行这种方式，只要是最合适自己和孩子的方式，就

9、是最好的方式。 2、要全面而精确地估量自己的孩子，正确对待读书无用论。 评估自己的孩子不能过高，也不行过低，农村有句古话叫 学后，一比拟就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估量不精确造成的。作为智力好些的孩子的父母，肯定要看到 对于读书无用论的说法，我给大家举个真实的例子：我的一个邻居的孩子，初中没毕业就辍学打工了，一年后见到他时，他特别恳切特别懊悔的对我说： 3、要正确对待孩子的分数。 时代改变了，人才的标准也在改变，分数不能打算一切，高分未必高能，只有素养综合，全面进展，有较强的适应力量和创新力量的同学才能适应将来社会的竞争和挑战。爱因斯坦初中未能毕业，爱迪生小学被称为笨

10、蛋，他们却成为对人类奉献卓著的科学家，创造家;比尔.盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观。假如您的孩子学习成果好，并不意味着思想好，力量高，有的同学，成果不错，可是当同学有困难求助于他时他总是推辞，这至少说明他缺乏团结友爱，互助的精神。假如您的孩子临时学习成果落后，并不意味着思想差，力量低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满;考试分数不抱负，应当心平气和地与教师、孩子一起讨论存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比拟前后几次考试，看是否退步，缘由是什么。比拟各科之间的成果，看哪科是弱项，多花些时间补上。这才是我们应当做的。 4、要多给孩子一点信念，做

11、孩子成长的强有力的后盾。 由于孩子的个体差异，免不了成果有好有坏，孩子由于不愿学习，导致成果差，我们就应当适当的批判，假如孩子很尽力了，成果却不怎么抱负，我们更应当给他信念，而不是一味的给他泼冷水。多听听孩子的心声，关心他们分析存在的问题，查找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才情愿和你沟通。面对行为习惯差的孩子，家长不应当一味的责怪，更不应当放弃。要多鼓舞，给他们以自信，擅长发觉他们的特长，耐烦地引导孩子正确地对待自己的缺乏，共同制订方案关心他们改正缺点。有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。比方一次考试考砸了，与其嘲讽他：瞧你这模样，还有什么

12、长进。不如换一个角度，效果会大不同：这么难的题目，也得了60多分，不错呀!咱班的樊雪倩同学，她的各科成果都不是很抱负，但当她看到自己的成果表时，说：我的数学成果有进步了。她自己在努力，剩下的我们就只有鼓舞了，我信任她会一点点进步的。 5、要训练同学遵守纪律。 家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们进步成果的保证，同学只有好好的遵守这些纪律，才可以形成一个良好的班级，才可以全面进步自己的程度。假设哪个同学在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种损害，对于那些刻苦学习，一心求学的同学来说也是一种损害，对于班级体也是一种损害，对其他同学也是不公正的。这是我们不情愿看到的

13、，也是肯定不同意的。班级里个别同学讲脏话，喊别人外号，甚至情愿传小话，不仅简单诱发冲突和冲突，也败坏了班级风气，望家长加强训练。训练孩子在学校服从教师管教，敬重教师，不顶撞教师，信任教师做的一切都是为了孩子。同学纪律上有问题，首先要订正思想，哪怕是少上几节课都是必要的，这是任何学校治理上的铁的纪律，因为学校的任务不仅仅是教书，更重要的是育人!盼望家长理解和支持。 6、训练孩子遇事多做自我批判，进展换位思索。 孩子和其他同学发生口角或冲突时，会回家述说自己受到的委屈，这时候，家长要先让孩子从自身找缘由，不要总是帮孩子说话，单单想着为孩子出气，这样会纵容孩子的缺点。受到教师批判时，要让孩子分析：班

14、主任和教师为什么批判你?自己有哪些不对的地方?任何时候严格要求都对同学有利，教师的批判训练是对孩子负责，表扬是爱，批判更是一种爱。孩子到底是孩子，孩子说的话有时并不肯定是真实可信的，要信任教师的话，并请家长能主动与班主任和任课教师沟通，理解真实状况，信任许多误会通过沟通是完全可以消退的，这样更有利于孩子的成长。 7、要与教师坦诚相待，保持全都，形成训练的合力。 在现代社会里，家长依靠学校让孩子承受系统的学问学习，这一点是学校应尽的义务。另一方面，学校只能担当起训练孩子的一局部，家庭训练是孩子品德训练，习惯养成，性格培育等不行或缺的一局部，需要家长与学校的合作，才能对孩子进展最好的训练。有的家长

15、说：孩子小学时成果和行为习惯都很好，怎么到初中就变了?这反映了家长对孩子的理解缺少客观全面，年龄环境都在改变，中学和小学有很大的不同，孩子在成长中会出现新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们互相理解相互支持，就肯定会收到好的效果。 8、不娇惯孩子，学会对孩子说不，制造和谐、祥和、稳定的家庭气氛。 以色列有句名言：再富不能富孩子。让孩子吃苦，培育孩子困难朴实的作风对孩子成长是有利的。给孩子的钱要操纵，并问孩子是怎么花的。学校制止带手机，小说等物品，零钱问题多了也要关注。大文学家高尔基曾说过一句话 9、关注孩子的平安。 平安是一项艰难的的任务，正如屡次的班会、演讲中所说的生命没有返乘票，没有了

16、安康健全的身体，那将给我们造成很大的苦痛。所以每天放学我都坚持叮嘱他们留意交通平安。这是我们共同的任务，盼望家长在劳碌中也不要遗忘对孩 子平安的训练，告知他们怎样幸免危急，怎样行路。孩子就是得不停的去叮嘱与告诫。 10、假期的支配 假期的支配很重要，挺直影响新的一周的学习。学习不是一日之功，关键在养成。盼望家长更要多关注同学，合理支配假期的学习和消遣时间。 二、期中分析 到目前为止，我们共进展了二次全校统测，第一次月考和这次的期中考试，这些考试的目的是对同学这学期以来学习状况的检测，结果还是令人比拟满足的。在各任课教师的仔细工作和同学们的努力下，获得了很好的成果。语文位于班级的第六名;英语位于

17、班级第四名;数学位于班级第五名。数学方面我班有17名同学考了90分以上，他们分别陈婧哲、卢艺丹、李昕怡、葛煜琦、杨霆锋、李欣瑶、周嘉庆、魏东晨、常铭贺、童凯玮、王冠林、荆冉月、吴佳慧、伍晨潇、王博华、薛懿喆、何帅龙、董段奕、期中考试一些同学有了较大进步他们分别是：陈瑞、董段奕、邢豪、杨霆锋、吴佳慧、柳静、常铭贺、尤文江-，他们为我班同学营造了良好的学习气氛，成为我们班级学习上的领头羊。另外，在各类竞赛中，我班同学也获得了不菲的成就，李昕怡同学在上期进展的全市英语竞赛中获得了全市第一名的好成果，常铭贺也获得了一等奖的好成果，是全班同学学习的好典范，但是，我特殊要提一下的是那些虽然也付出了与别人一

18、样的努力，甚至比别人更辛苦，但是由于这样或者那样的缘由而没有获得抱负的成果，他们的努力也应当得到确定，比方郭梦婷、赵志华等。同学们到底是孩子，不管在学习上还是在日常的生活当中，自我约束力量不强，一些在校的表现如：早读到班级后不能马上抓紧时间早读，上课思路不能跟着教师走，发言不够主动，听讲效率不高，课后作业没有真正弄明白，甚至于有抄袭作业的现象等等，这些都是以后需要改掉的缺点。 在中学，同学应当有学习的主动性，可以预习教师没讲过的内容，也可以复习教师已经讲过的学问。所以求知欲强的同学，成果会越来越好，或者有明显进步;而懒散、怕吃苦的同学，想把成果搞好就难了。 我总有一个美妙的愿望，想让同学们协作教师学会自主学习，引导同学学会听课、学会思索问题，不要完全依靠教师，特殊是成果临时落后的同学这点尤为重要。所以我提倡同学们多思、多问。当然，学习的过程从来就不是一帆风顺，会遇到很多困难和曲折，作为学校，作为班主任，作为课任教师，我们有义务关心同学克制学习中的困难，有针对性的关心同学真正学会自主学习。如有的同学需要意志，有的需要耐力，有的需要心情，有的需要方法，有的需要细心。尽管如今还存着这这样或