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文档简介

1、四班级语文下册黄河是怎样变化的教案 - 学习目标： 1.生疏8个生字。 2.朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和缘由，从中受到启示，增加环保意识。 3.搜集有关黄河的资料，激发疼惜母亲河的社会责任感。 教学重、难点： 了解黄河发生变化的缘由，从中受到启示。 教学时间： 一课时。 教学过程： 一、出示“资料”，引出课题 1.出示小黑板，指名重点读“疼惜母亲河行动”。 2.听了“资料袋”的介绍，你最想说什么？最想问什么？ 3.为什么要“行动起来，挽救黄河”呢？我们阅读了黄河是怎样变化的这篇课文，就确定会明白的，而且也确定会发出同样的呼吁。（板书课题，指名读题，突出“怎样变化”） 二

2、、围绕提示，自读自学 1.请大家谈一谈，你预备接受什么方法来读懂这篇课文呢？ 师生确定：先读熟课文，再围绕课前“阅读提示”读懂课文。 2.同学自由朗读课文，读通读顺，初步感知课文大意。 在同学充分朗读基础上，老师检查：指名逐段读课文，开火车读生字词，并正音正句；老师结合图示简要讲解“流域、河道、河床、悬河”的意思；指名说一说课文主要讲什么？ 3.围绕提示，默读自学，圈点批画，老师巡回指导。 阅读提示要求：说说黄河发生了哪些变化，引起这些变化的缘由是什么？课文给了我们怎样的启示？ 三、围绕重点，全班研讨 引导同学围绕提示的思考问题，在全班进行沟通发言。 1.了解黄河的变化，老师适时引导同学感悟重

3、点语句，并有感情朗读重点语段，如：“人们都说，黄河是中华民族的摇篮”，联系第三自然段，边听范读边想象，感悟“黄河成了中华民族的忧患”，联系第一和第四自然段中的数字并与“摇篮”对比，感悟“忧患”。 2.黄河发生变化的缘由要重点理解“社会缘由”，即人的缘由，通过图示、图片、或.课件，感受“恶性循环”之理和“水土严峻流失”之害。再通过有感情朗读，激起同学的痛惜之情和社会责任感。 3.畅谈启示可结合最终一段及“资料袋”内容。先放开让同学谈出自己受到的启示，再引导读科学家“数管齐下”的治黄方案和社会各界的共同心声，老师适当补充党和国家治理黄河的状况。 四、朗读全文，升华情感 老师小结：通过自学与沟通，我

4、们读懂了课文。同学们，黄河是我们的母亲河，是中华民族的摇篮，可如今却成了一条祸河，成了一把悬在我们每一个中国人头上的利剑。让我们把我们对黄河母亲的关怀，对环境疼惜的关注，对人类活动与环境疼惜之间的深刻生疏，对“行动起来，挽救黄河”的猛烈愿望，融入到课文的每一句话中，通过我们的深情朗读表现出来吧！ 同学自由地有感情朗读全文。 五、模拟情境，延长拓展 1.师：同学们，我们明白了“行动起来，挽救黄河”的道理，你预备怎样去响应“疼惜母亲河行动”呢？对想捐款的同学，可引导他们节省零花钱捐献给有关部门；对想向社会、亲友宣扬的同学，可即兴模拟宣讲，如老师扮演家长或社会人士，同学向“家长”或“社会人士”宣讲；对想调查家乡河流污染状况或想

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