行测备考判断推理驳论题解读

1、削弱型题目的题干给出一个完整的论证或表达某种观点，要求从备选项中寻找最能（或最不能）反驳或削弱题干论证或观点的选项。提问中通常包含“削弱”、“质疑”、“反驳”等字样。解题可以从削弱论点、论据或论证方式的角度来考虑。常见的提问方式有：以下哪项如果为真，最能（或最不能）削弱上述论证？以下哪项如果为真，最能（或最不能）对上述论述提出质疑？以下哪项如果为真，最能质疑上述观点？以下除了哪项，都能反驳上述推论？一、论点论据（一）题干特点1.题干先介绍一些背景材料后提出论点或者论点是对论据的简单概括；2.题干论点指出某种措施或者通过某一方法达到一个目的。（二）解题核心1.直接指出论点论据错误；2.指出方法不

2、可行或达不到目的。【例题】 科学家最新发现被命名为“郑氏晓廷龙”的小恐龙是始祖鸟的“亲戚”，与生存于侏罗纪晚期的始祖鸟亲缘关系非常近，通过分析始祖鸟的形态，并对似鸟恐龙和早期鸟类的系统发育关系进行了重新分析，得出始祖鸟并非鸟类，而是原始的恐爪龙类。即始祖鸟是迅猛龙的祖先，而不是鸟类的祖先。如果以下各项为真，最不能质疑上述推测的是（ ）。恐爪龙类是一类与恐龙亲缘关系很近的鸟恐爪龙类是一类与鸟类亲缘关系很近的恐龙兽脚类恐龙的一支演化成植食性恐龙，再演化成鸟类始祖鸟标本被命名后，一直被认为是最原始、最古老的鸟类中公解析：注意题干要求选择“最不能质疑”的选项。分析可知其实题干只表达了一个观点，即始祖鸟

3、并非鸟类，而是原始的恐爪龙类。项否定了这一观点，削弱了推测；项与题干表述的意思一致，加强了题干推测；项肯定了兽爪类恐龙最后演化成鸟类，削弱了推测；项对始祖鸟的认识也与题干推测矛盾。因此答案为。中公点拨：对于“最不能质疑”的题目，只需排除削弱项，无关项或加强项即为正确选项。二、盘点四大论证方式第一：归纳论证（一）题干特点题干由对样本部分的调查、研究、问卷或实验结果得出针对整体的结论。（二）解题核心1.指出所调查的样本或部分特殊，没有代表性，不能推广到整体；2.指出与整体相关的其他事实，这一事实足以影响到整体。page【例题2】 一位博士生导师说：现在的博士生论文，语句越来越难读懂，本届学生交给我

4、的博士生论文都写得很差，句子不通，还有不少错别字。下列哪一个选项最能削弱这位大学博导的论证？上述论证没有证明博士生导师能够判断博士生的写作水平这位博导的学生水平是否能够代表所有博士生的水平尚需得到证实上文的论证并没有排除这位博士生导师不是一个好老师的可能性在上文论述中没有提供反面的论点中公解析：题干中博导先提出观点然后给出论据，即题干论证为：项指出这位博导的学生并不能代表所有的博士生，即题干论证是“以偏概全”，从而削弱了这位博导的结论。项“没有证明能判断”并不代表“不能判断”，削弱程度有限；项的“好老师”和项的“反面的论点”与博士生的论文水平无关。因此答案为。中公点拨：以偏概全也即说明样本不能

5、代表总体，是归纳论证最常见的削弱方式之一。第二：因果论证（一）题干特点题干通过两个因素相关得出两者的因果关系。（二）解题核心1.直接指出题干所述的因果关系不成立；2.指出除了原因条件之外还有其他不同的条件，则不能得出因果关系；3.指出原因条件相同时，结果也可能不同，则不能得出因果关系。【例题3】 研究人员对四川地区出土的一批恐龙骨骼化石进行分析后发现，骨骼化石内的砷、钡、铬、铀、稀土元素等含量超高，与现代陆生动物相比，其体内的有毒元素要高出几百甚至上千倍。于是一些古生物学家推测这些恐龙死于慢性中毒。如果以下各项为真，不能质疑上述推测的是（ ）。恐龙化石附近土壤中的有毒元素会渗进化石恐龙化石内还

6、有很多相应的解毒元素这批恐龙化石都是老年恐龙，属于自然死亡在恐龙化石附近的植物化石里，有毒元素含量很少中公解析：注意题目要求选择“不能质疑”的选项。题干论证为：项说明恐龙化石体内有毒元素含量高是“另有他因”，削弱了题干推测；项恐龙化石内含有解毒元素，则不能得出恐龙死于慢性中毒的结论，直接削弱了推测；项直接削弱了推测；项属于无关项，不能削弱题干推测。因此答案为。第三：跳跃论证（一）题干特点：题干论据与论点之间存在明显的跳跃。（二）解题核心：指出这一跳跃是不能成立的，即指出两者之间没有联系或有差异。page【例题4】 提起极地冰，很多人眼前总是浮现出一幅洁白无瑕、晶莹剔透的景观。然而，在北纬度、西

7、经度附近的北冰洋海域，“雪龙”号首次驶入一片“脏”冰区，只见一块块淡蓝色的浮冰中间夹杂了许多脏兮兮的黄色冰块，这种黄色冰块，既出现在当年的新生冰块上，也出现在多年冰块上。对于“人类造成的污染已经殃及极地浮冰”的说法，有专家解释说这只是生活在极地冰中的一种特有生物黄褐色的冰藻。如果以下各项为真，能够反驳专家上述观点的是（ ）。在新生冰块上形成冰藻需要多年北极冰中生长有冰藻并不是普遍现象近年来人类踏上北极的次数逐年增加北冰洋周围的陆地常有沙尘天气中公解析：题干的前半部分均为背景信息，与论证无关，题干论证为：项说明新生冰块上不可能出现冰藻，则论据与论点之间隐含的联系显然是不存在的，反驳了专家观点；、

8、两项与题干论证无关；项“有沙尘天气”不代表会形成“黄色冰块”，故也与题干论证无关。因此答案为。第四：削弱类比论证（一）题干特点：题干通过具有某种性质及与在某方面相似推出也具有这种性质。（二）解题核心：指出两者之间在其他方面并不相似或者存在影响性质的其他因素。【例题5】 合理、精简的机构设置使得甲县卫生局的工作效率非常高，甲县卫生局的部门结构和乙县卫生局十分相似。因此乙县的卫生局工作效率也会很高。下列哪项最能反驳上述结论？乙县卫生局的部门结构未必与甲县的相同两县卫生局的工作人员数量有较大的差异工作流程的设置对工作效率有重要影响甲县卫生局的不同部门的工作效率有高有低中公解析：题干论证为：项“未必相

9、同”也即可能相似，与题干论据不矛盾，不能反驳题干结论；项虽然工作人员数量不同，但工作人员数量与工作效率之间不存在因果关系，削弱程度有限；项指出“另有他因”影响工作效率，而未知两县卫生局的工作流程设置是否相似，从而削弱了论点；项与题干论证无关。因此答案为。中公点拨：当两者之间存在的不同属性与推知属性没有必然联系时，其反驳力度较弱，如此题的项。窗体顶端窗体底端安徽人事考试网安徽公务员考试 安徽选调生考试 安徽政法干警考试六安事业单位招聘国考招警教师 村官 3支1扶农信社公选军转招考信息 报考指导 历年真题 备考资料 辅导课程qq群:76482382（点击查看六安中公教育地址和电话）六安中公教育 皖

10、西地区最大的公职考试辅导机构我的大学爱情观目录：1、 大学概念2、 分析爱情健康观3、 爱情观要三思4、 大学需要对爱情要认识和理解5、 总结1、什么是大学爱情：大学是一个相对宽松，时间自由，自己支配的环境，也正因为这样，培植爱情之花最肥沃的土地。大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。恋爱关系处理得好、正确，健康，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习努力、成绩上升；恋爱关系处理的不当，不健康，可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降。因此，大学生的恋爱观必须树立在健康之上，并且树立正确的恋爱观是十分有必要的。因此我从下面几方面谈谈自己的

11、对大学爱情观。2、什么是健康的爱情：1) 尊重对方，不显示对爱情的占有欲，不把爱情放第一位，不痴情过分；2) 理解对方，互相关心，互相支持，互相鼓励，并以对方的幸福为自己的满足; 3) 是彼此独立的前提下结合；3、什么是不健康的爱情：1)盲目的约会，忽视了学业;2)过于痴情，一味地要求对方表露爱的情怀，这种爱情常有病态的夸张;3)缺乏体贴怜爱之心，只表现自己强烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大学生处理两人的在爱情观需要三思：1. 不影响学习：大学恋爱可以说是一种必要的经历，学习是大学的基本和主要任务，这两者之间有错综复杂的关系，有的学生因为爱情，过分的忽视了学习，把感情放在第一位；学习的

12、时候就认真的去学，不要去想爱情中的事，谈恋爱的时候用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。2. 有足够的精力：大学生活，说忙也会很忙，但说轻松也是相对会轻松的！大学生恋爱必须合理安排自身的精力，忙于学习的同时不能因为感情的事情分心，不能在学习期间，放弃学习而去谈感情，把握合理的精力，分配好学习和感情。3、 有合理的时间；大学时间可以分为学习和生活时间，合理把握好学习时间和生活时间的“度”很重要；学习的时候，不能分配学习时间去安排两人的在一起的事情，应该以学习为第一；生活时间，两人可以相互谈谈恋爱，用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。5、大学生对爱情需要认识与理解，主要涉及到

13、以下几个方面：（1） 明确学生的主要任务“放弃时间的人，时间也会放弃他。”大学时代是吸纳知识、增长才干的时期。作为当代大学生，要认识到现在的任务是学习学习做人、学习知识、学习为人民服务的本领。在校大学生要集中精力，投入到学习和社会实践中，而不是因把过多的精力、时间用于谈情说爱浪费宝贵的青春年华。因此，明确自己的目标，规划自己的学习道路，合理分配好学习和恋爱的地位。（2） 树林正确的恋爱观提倡志同道合、有默契、相互喜欢的爱情：在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。摆正爱情与学习、事业的关系：大学生应该把学习、事业放在首位，摆正爱情与学习、事业的关系，不

14、能把宝贵的大学时间，锻炼自身的时间都用于谈情说有爱而放松了学习。 相互理解、相互信任，是一份责任和奉献。爱情是奉献而不时索取，是拥有而不是占有。身边的人与事时刻为我们敲响警钟，不再让悲剧重演。生命只有一次，不会重来，大学生一定要树立正确的爱情观。（3） 发展健康的恋爱行为 在当今大学校园，情侣成双入对已司空见惯。抑制大学生恋爱是不实际的，大学生一定要发展健康的恋爱行为。与恋人多谈谈学习与工作，把恋爱行为限制在社会规范内，不致越轨，要使爱情沿着健康的道路发展。正如马克思所说：“在我看来，真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采取含蓄、谦恭甚至羞涩的态度，而绝不是表现在随意流露热情和过早的亲昵。”（4）

15、 爱情不是一件跟风的事儿。很多大学生的爱情实际上是跟风的结果，是看到别人有了爱情，看到别人幸福的样子（注意，只是看上去很美），产生了羊群心理，也就花了大把的时间和精力去寻找爱情（5） 距离才是保持爱情之花常开不败的法宝。爱情到底需要花多少时间，这是一个很大的问题。有的大学生爱情失败，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们在一起的时间太多。相反，很多大学生恋爱成功，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们准确地把握了在一起的时间的多少程度。（6） 爱情不是自我封闭的二人世界。很多人过分的活在两人世界，对身边的同学，身边好友渐渐的失去联系，失去了对话，生活中只有彼此两人；班级活动也不参加，社外活动也不参加，每天除了对方还是对方，这样