当吸管穿透土豆___科学案例

1、当吸管穿透土豆【所属领域】 科学与生活【活动目标】 1让学生们通过实验，了解和掌握吸管能够穿透土豆的方法及 要领。2在实验的过程中体会、交流失败的原因或成功的经验，在不 断的总结与改进中感悟出一些简单的科学原理。3培养学生的实验能力和对科学的探究欲望。【方案设计】活动背景 土豆、吸管、 杯子，这些都是与学生的生活密切相关 的普通之物， 所以在孩子们的脑海中往往会形成一种思维定势， 且孩 子们很少会把这些普通的材料作为开展实验和科学研究的对象。因 此，通过设计“用吸管穿透土豆“的活动，激发学生的探究欲望，让 学生广泛参与，引导学生发现实验中的要领和技巧，通过讨论交流， 让学生初步了解其中的科学原

2、理。参加对象 小学中段活动时间 1 课时活动准备 ：每个学生准备土豆 1 个、吸管 1根、杯子 1个、铅笔 1支、活动 记录单 1 张；教师准备上述材料一份、计时器一块。【活动过程】一、设疑导入 ： 土豆、吸管，这些都是我们日常生活中极其常见的物品， 今天却 同时出现在了我们的课堂上。 猜猜看， 土豆和吸管到底要用来干什么 呢？（同学们满脸狐疑，各种各样的猜测纷纷出现。 ）你们觉得你可 以用手中的吸管穿透你的土豆吗？今天，我们就来做个有趣的实验， 大家在实验的过程中认真思考一下，是否蕴含着什么科学道理呢？二、自主实验 师：现在就开始动手吧！四人组成实验小组，用你们手中的吸管来穿过土豆，限时 3

3、 分钟（同学们一个个卯足了劲，想一下子穿过土豆。有的把土豆牢 牢地摁在桌上， 然后用力把吸管往里钻；有的左手拿土豆，右手拿吸 管，极有耐心地钻着 ）师：三分钟时间到！（同学们纷纷停止了实验，看表情，是几家欢喜几家愁啊！ ） 师：现在我们一起来分享一下实验的初次结果吧！实验成功的 有哪些小组？请举手。（台下只有 2 个小组的成员举手了，这和我预期的差不多。 ） 师：呵呵，瞧，我看到有些同学的嘴撅得都可挂油壶了。 （这一 说，那些没成功的小家伙也终于露出了笑容。 ）其实，这小小的失败 算什么呢！说说看，在实验的过程中，你都遇到了哪些困难？生 1：我的土豆太大了，吸管根本穿不过去。生 2：我的吸管太

4、软了，我该准备比较硬的吸管。生 3：我的吸管穿到一半就断了！师：那成功的小组是不是也该介绍一下经验呢？生 4：（挠挠后脑勺）呵呵，老师，其实我们也并没有把所有的 土豆都穿透，我们只是把最小的一个穿透了，这应该也算吧？师：当然，不管怎样，你们成功了，恭喜你们。 （目光转向另一 个成功的小组）你们呢？你们用了什么方法呢？生 5：我从一本科普杂志上看到过这个小实验， 当时感觉非常有 趣，就试过一次。 其实很简单， 先把土豆架在杯子上， 左手扶住杯子， 右手握住吸管，将大拇指紧扣吸管顶端，猛力而又快速地插向土豆， 吸管一下就插透土豆。师：就这么简单吗？大家想不想试试？三、再次实验 （这时，所有的孩子都

5、感到很好奇，他们都迫不及待地开始实验）教师巡视，五分钟后师：这次，实验成功的小组有哪些？能说说试验的感受吗？ 生：我发现实验的要点是一定要用拇指扣紧吸管的顶端。 师：不错的想法。生：我把土豆架放在杯子上，左手扶住杯子，右手握住吸管， 尖头朝土豆扎去，吸管一点一点往土豆里穿，可惜，吸管扎进去了一 部分后，吸管却弯了，实验还是失败了。师：我觉得你可以再试试，加油，孩子。 生：我觉得吸管穿透土豆的过程要比较快，要果断吧。 师：这也是个比较值得关注的问题，你很会观察。 师小结：正如刚刚这些同学说的，这个试验的关键是，要用拇 指扣紧吸管的顶端。而且，在穿透土豆的时候，一定要果断，一下子 穿透。实验没成功

6、的同学可以根据我的提示再试试。四、揭示原理 师：大家知道，为什么小小的吸管居然能穿透土豆吗？ 生：好像是和空气的流通有关。生：是不是用拇指扣紧吸管的顶端，就可以使吸管里的空气不 再流通了呢！师：真的是非常棒的想法，有道理。其实，正如这两位同学说 的，用拇指扣紧吸管的顶端是整个实验的关键， 如果不用拇指扣紧吸 管的顶端， 吸管里的空气和外界是流通的， 所以吸管里的压强和外界 一样，即使吸管扎入土豆里了，但管内的压强和外界还是一样， 再说 吸管本来就是软的，扎进到一定的程度后， 就没有那么大的力了。而 如果你用拇指压紧吸管时， 当吸管扎进土豆时， 由于吸管里的体积变 小，里面的压强就变大了，这样就

7、形成了一种很大的力， 这种力使得 吸管变得很坚硬，凭着这种坚硬，从而使吸管可以穿透土豆。五、畅谈启发 师：同学们，通过这次实验，你们有什么启发吗？ 生：今天，我总结了一个成功的算式：自信 +好方法 +坚持不懈 = 成功！生：失败了不要紧，只要找到方法，就离成功进一步了生：做事情时不能只顾埋头蛮干，要掌握技巧，才能收到事半 功倍的效果。生：我们要有勇于探索和尝试的精神五、活动小结 师：今天大家都完成了这个吸管穿透土豆的实验，并在实验的 过程中还一起找到了实验的要领和科学原理。 更为重要的是， 我们从 中领悟到，在生活中有许多看似不可能的事，只要你肯动脑筋， 其实 都有可能实现。【总结反思】 这节活动课中，我将重点放在让学生实验的过程上，并让学生自 主感悟， 从失败的实验中吸取教训， 总结实验成功的关键。科学知识 的掌握是学生在实验的过程中自己体会出来， 这比单纯地告知科学概 念有趣多了，学生也比较容易接受。在这次实验中，令我更深刻的是孩子们从中受到的启发。实验 过后，大家共同探讨了从土豆与吸管中得到的启发。 有的同学说：“失 败了不要紧，只要找到方法，就离成功进一步了。 ”有的说：“自信 + 好方法 +坚持不懈 =成功！”有的说：“做事情时不能只