浙江大学杨卫校长在本科新生开学典礼上的讲话

1、浙江大学杨卫校长在本科新生Speech by Preside nt Yang Wei of Zhejia ng Uni versity at the ope ning（开学典礼发言稿）姓名：单 位：日期：编号：YB-BH-034835演讲稿| Speech开学典礼发言稿浙江大学杨卫校长在本科新生开学典礼上的讲话说明：演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演IIIi讲的目的和手段。演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。本内容IIIiI可以放心修改调整或直接使用。I各位同学，各位老师，各位家长：你们好。在经历了艰苦的高考和辉煌的百年奥运开幕式后，我们今夜聚集在

2、美丽的紫 金港，隆重举行浙江大学XX级本科新生开学典礼。在此，我代表全校师生员工， 对新同学的到来表示最热烈的欢迎！对关心支持你们的老师和亲友表示诚挚的问 候！浙江大学历经1XX年的艰辛办学，时至今日，已经成为一所国内领先并具 有重要影响力的国际知名大学。悠久的办学历史和深厚的文化积淀，代代相传， 凝炼成了“求是创新”的大学精神。在国学大师马一浮先生 1938年创作的浙 江大学校歌里，就有对“求是创新”精神的刻骨铭心的体现。“求是创新”精神，可以拓展为“启尔求真”的科学精神、“开物前民”的创新精神、“无吝于宗” 的合作精神、“海纳江河”的开放精神和“树我邦国”的爱国精神。一个多世纪 以来，无数

3、青年才俊从五湖四海汇聚到求是园，在“求是创新”精神的熏陶下探 究真理、成长成才。秉承“求是创新”精神，浙江大学不断深化教育教学改革，探索高素质创新开学典礼发言稿 人才培养模式，努力造就一批又一批具有国际视野的高素质创新人才和未来领导 者。近年来，学校率先实施了完全学分制、四学期制、大类招生等改革，大力推 动“整合培养”的教育管理新模式。今年，学校成立了本科生院，进一步加强对 本科教育教学资源的统筹协调，落实推进整合培养的理念和模式，努力为同学们 提供更加广阔的自主学习空间，创造更加优良的成长成才环境。 在这一 “整合培 养”的环境中，在老师和学长的指导和帮助下，同学们将很快适应新的生活环境 和

4、学习方式，体会到在浙大学习成长的快乐和希望，立志成为知识、能力、人品 俱佳的优秀人才。作为你们的校长，我提三点希望和要求，与大家共勉。第一，通过学习目标的整合促进全面发展。 获得宽厚的知识、过硬的专业基 础和技能，是作为大学生应当达到的基本要求，但这并非学校本科教育的全部。 从中学生到大学生，从被动到主动，除了专业知识的拓展外，更重要的是人生阶 段的转换。你们不但要学会学习，还要学会做事，更要学会做人。左传襄公十四年所说“太上有立德，其次有立功，再其次有立言”，就是说的做人、做 事、做学问的道理。这种传统的人生价值观在现代社会中依然体现出它的生命力。 希望同学们认真思考人生，科学规划人生，以大

5、学学习生活为人生新的起点， 脚 踏实地实现自己的人生目标和人生价值。第二，通过学习方式的整合来张扬学习的个性。 强调个性化、自主性学习是 浙江大学教育教学理念和模式的一个特点。 在浙大，你们可以自主确认专业方向， 自主选择学习课程、学习进度，甚至可以自主地选择授课老师。大学倡导“以探 究为基础的学习”，推进研究性教学改革，鼓励同学们带着问题去学习、去思考， 把理论学习和处理实际问题有机结合起来， 以提高发现问题、研究问题、解决问开学典礼发言稿 题的能力。因此，希望你们尽快适应大学学习生活的特点和规律， 摆脱高考阶段 的均一趋向，瞄准新的学习方向，掌握新的学习方式，激发新的学习激情，拓展 新的学

6、习时空。第三，通过学习途径的整合达到事半功倍的效果。 在大学，课堂教学和老师 讲授不再是唯一的学习途径。让学生在各种场所，通过各种形式，共享优势资源， 获得整合教育经验，是浙江大学教育教学的基本取向。 学校的专业设置、课程体 系、图书资料、实验室、实习基地、学术文化活动等等，构成了相当庞大而又丰 富的学习时空，为同学们提高综合素质和实践能力创造了良好的环境和条件。在这里，你们有机会和条件参与各种形式的学科竞赛和学术活动，开展丰富多彩的社会实践，体验各具特色的社团生活，领略跨文化的国际交流，从而丰富你们的 学习经历和人生经验。同学们，你们是万千学子中的佼佼者，当你们迈入浙江大学的那一刻起， 就 意味着你们实现了人生的一次重大跨越，开启了人生历程中又一个更加重要的新 阶段。此时此刻，你们有什么样的人生目标？几年的大学生活，你们将怎样度过？ 我相信，你们一定会以今后四年各具特色的历程做出回答！同学们，大学生活既绚丽多姿，也极富挑