我的作文讲稿(3)抓住景物的特征

1、 写景要抓住特征写景要抓住特征 我见青山多妩媚，料青山见我亦我见青山多妩媚，料青山见我亦 亦如是，情与貌略相似亦如是，情与貌略相似 它以男性的豪迈奔放激励着我们它以男性的豪迈奔放激励着我们 它以母性的温柔细腻包容着我们它以母性的温柔细腻包容着我们 它以诤友的直率真诚劝谏着我们它以诤友的直率真诚劝谏着我们 由课本知： 景物特征情志 景与情志 景的特征与情志相契合 情景交融 融情于景 触景生情 乐景衬哀情 托物言志 象征 赏图，用文字描写任一幅。 A稿。 用蓝，黑笔写。 品味经典，揣摩方法 一 危乎高哉！蜀道难 特征-高险。情-惧 长路漫浩浩。涉江 采芙蓉 特征-长 远。情- 对相见无望的失落无

2、奈之情。 方法一：直接通过描 绘的词，如形容词， 数量词，叠词等来抓 住景物的特征。 显性特征。 寓情于景。 看万山红遍，看万山红遍， 层林尽染；层林尽染； 漫江碧透，漫江碧透， 百舸争流。百舸争流。 鹰击长空，鹰击长空， 鱼翔浅底，鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。万类霜天竞自由。 毛泽东毛泽东沁园春沁园春长沙长沙 诗中有远景、有近景、有仰视、有俯瞰、形成 层次感和立体感很强的画面。融情于景盛赞 近看近看 远看远看 仰观仰观 俯瞰俯瞰 二二 方法二 通过描写的顺序角度来抓住事物特征。 观察观察 1.全方位调动感觉器官观察事物全方位调动感觉器官观察事物 眼眼 耳耳 嘴嘴 鼻鼻 手手 视觉：颜色、形状

3、、构造、特点视觉：颜色、形状、构造、特点 听觉：声音、声息听觉：声音、声息 味觉：酸、甜、苦、辣味觉：酸、甜、苦、辣 嗅觉：气味、气息嗅觉：气味、气息 触觉：软硬、冷热、干湿、光滑、粗糙触觉：软硬、冷热、干湿、光滑、粗糙 2.调动感官全方位观察调动感官全方位观察 （1）观察物的各个部位）观察物的各个部位 (上下、前后、内外）上下、前后、内外） （2）观察物的周围附属物）观察物的周围附属物 抓住景物的特征，有重点的写抓住景物的特征，有重点的写 描写顺序描写顺序 从内到外，从外到内；从上往下，从内到外，从外到内；从上往下， 从下往上；从左到右，从右到左；从下往上；从左到右，从右到左； 从前至后，从

4、后至前；俯仰。从前至后，从后至前；俯仰。 按空间写按空间写 按时间顺序写按时间顺序写 按逻辑关系写按逻辑关系写 先写全景再描述局部，或先描述局部先写全景再描述局部，或先描述局部 再描写全景。再描写全景。 可以依据白天、黑夜或清晨、上午、可以依据白天、黑夜或清晨、上午、 中午、下午、傍晚、深夜的先后顺序中午、下午、傍晚、深夜的先后顺序 来写，也有的按春、夏、秋、冬的季来写，也有的按春、夏、秋、冬的季 节变换顺序来写。节变换顺序来写。 三 比喻 拟人 烘托 准确的动词 特征：画面雄壮 ，山高大、厚重，气氛祥和。 四 例例2“桃林前面，有老百桃林前面，有老百 姓种的荞麦，也有大麻和姓种的荞麦，也有大

5、麻和 玉米这一类高秆植物。荞玉米这一类高秆植物。荞 麦正当开花，远望去就像麦正当开花，远望去就像 一张粉红色的地毯，大麻一张粉红色的地毯，大麻 和玉米就像是屏风，靠着和玉米就像是屏风，靠着 地毯的边缘。太阳光从树地毯的边缘。太阳光从树 叶的空隙落下来，在泥地叶的空隙落下来，在泥地 上，石家具上，一抹一抹上，石家具上，一抹一抹 的金黄色。偶尔也听得有的金黄色。偶尔也听得有 草虫在叫，带住在林边树草虫在叫，带住在林边树 上的马儿伸长了脖子就树上的马儿伸长了脖子就树 干搔痒，也许是乐了，便干搔痒，也许是乐了，便 长嘶起来。长嘶起来。”(茅盾茅盾风风 景谈景谈) 特征：荞麦特征：荞麦-粉花，多；比粉花

6、，多；比 喻喻 大麻大麻、玉米玉米-高，高， 密密 光光-空隙落空隙落 一一 抹一抹。抹一抹。 虫虫-叫，马叫，马-瘙痒瘙痒 长嘶长嘶 手法：比喻，远近，动静 结合，视觉听觉结合。 方法三 通过合适的修辞手法，表现手法 来抓住景 物的特征。 知识储备：知识储备： 写景常用的修辞手法：写景常用的修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、 对比、借代、衬托等。 写景常用的表现手法：写景常用的表现手法：寓情于景、借景抒情、想 象、联想、反衬、烘托、托物起兴、美景衬哀情、 渲染、虚实结合、侧面描写、直接抒情、间接抒 情等。 桃树、杏树、梨树，桃树、杏树、梨树， 你不让我，我不让你，你不让我，我不让你， 都开满

7、了花赶趟儿都开满了花赶趟儿 。 红的像火，粉的像霞，红的像火，粉的像霞， 白的像雪白的像雪 。花里带着。花里带着 甜味儿；闭了眼，树甜味儿；闭了眼，树 上仿佛已经满是桃儿、上仿佛已经满是桃儿、 杏儿、梨儿。花下成杏儿、梨儿。花下成 千成百的蜜蜂嗡嗡地千成百的蜜蜂嗡嗡地 闹着，大小的蝴蝶飞闹着，大小的蝴蝶飞 来飞去。野花遍地是：来飞去。野花遍地是： 杂样儿，有名字的，杂样儿，有名字的， 没名字的，散在草丛没名字的，散在草丛 里像眼睛，像星星，里像眼睛，像星星， 还眨呀眨的。还眨呀眨的。春春 4、写作顺序：由上到下，写作顺序：由上到下， 树上树上花间花间地上地上 1 1、修辞手法：比喻、排、修辞手

8、法：比喻、排 比、拟人。比、拟人。 3 3、想象和联想，虚实结、想象和联想，虚实结 合，动静结合合，动静结合, , 正侧结合。正侧结合。 2 2、调动视觉、味觉、听、调动视觉、味觉、听 觉等感觉器官。觉等感觉器官。 写景 方法 片段研读片段研读 5、情情-对春天的喜爱。对春天的喜爱。 方法四 通过想象联想来抓住景物的特征。 写景融入感情 写景要运用手法写景要运用手法 写景要细致地观察写景要细致地观察 写景要抓特征写景要抓特征 写景要有顺序写景要有顺序 写写 景 整整 体体 框框 架架 情 志景物特征 手 法 技巧 小结方法 一.直接通过描绘的词，如形容词，数量词， 叠词等来抓住景物的特征。-显

9、性特征 二.通过描写的顺序角度来抓住事物特征。 三.通过合适的修辞手法，表达技巧来抓住 景物的特征。 四.通过想象联想来抓住景物特征。 注：二三四点为隐性特征。 润色 用自己归纳的方法，2-4种运用于A稿中， 形成B稿。（红笔） 互改，互评。 展示。1. 情志为何？ 2. B稿的手法有哪些？ 高考链接 （2012浙江高考）使用下面的词语写一段 描写性的文字，要求运用比喻、拟人的修 辞手法。（不超过60字）（4分） 银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零 审题。 描写性的文字 比喻、拟人 不超过60字 参考答案 曾经在春夏时节欢唱、摇曳的银杏树在初 冬的疾风骤雨的侵袭下，枝叶凋零，如同 干瘪的老妇人。 2010四川高考 “采菊东篱下，悠然见南山”中的南山是陶 渊明不经意间所见