关于高等数学网络教学平台建设的构思

1、关于高等数学网络教学平台建设的构思 关于高等数学网络教学平台建设的构思 摘 要： 本文围绕高等数学网络教学平台的建设，提出将网络教学平台分割成是十一个子模块，形成动态教学资源库。 关键词： 高等数学 网络教学平台 动态数据库 网络技术 通信技术 一、引言 随着计算机技术和通信技术的飞速开展，计算机网络技术得以蓬勃开展，在社会各行各业中的应用越来越广泛。尤其信息技术的飞跃开展，使得计算机网络技术面临新的机遇和挑战，进一步获得开展的契机。21世纪人类已经步入了一个飞速开展的信息化时代，当今社会对人类的综合素质提出了更高的要求，从而也对中国高等院校的教育提出了更高要求，也给高等院校的数学教育提供了更

2、广阔的开展空间。 目前，各大高校的网络教学资源库已经成为现代教育技术进一步开展的根底，许多关键环节有待进一步研制和完善。针对高等院校数学素质教育的特点，高校数学教师不仅要传授给学生各种数学理论知识、培养学生的数学思维能力，以及数学素养，而且要培养学生的数学自主学习能力和实践能力，即应用数学理论知识解决相关实际问题的能力。因此，大学数学网络教学资源库与一般的网络教学资源库不同，除了具有传授一般数学教学知识的静态资源库，还具有培养学生数学应用能力的动态资源库，即所谓按教学需要而动态生成的教学资源，包括计算资源、数学实验资源、教学与学习测评资源、各种整合资源等。 二、现状 目前国内许多高校都建立了自

3、己的数学网络教学平台，有的是本校教师自行研究开发的，有的是通过聘请专门的技术公司研究开发或者通过购置外校网络教学资源，对其进行修正和改良，还有的是通过与其他高校采取资源共享的方式联合研究开发。各高校数学网络教学平台整合了课程设计、交流和协作，以及管理等三大功能2，其中课程设计主要包括教学教材、课件、软件、备课系统、试题库，等等；管理功能主要包括建立并维护网上课程，登记注册，登录控制，使用追踪等；交流和协作主要包括师生互动、学生与教师对数学网络教学平台的评价、答疑系统等2，3。 各高校的公共数学网络教学平台的三大模块可细分为十大子数据库：教材库、教案库、文本库、课件库、视频库、动画库、教师信箱库

4、、教学辅导库、试题库和其他信息资源库4。 三、高等数学网络教学平台的构建思路 按照数苑教学网的构建思想和模式，针对不同数学课程的特点，为每一种高等数学课程配备各自的教材、教案、多媒体教学课件、例题、试题，以及历年考研真题，建立一个整合的高等数学网络辅助教学平台，下面陈述具体的构建思路及设想。 将整个网络教学平台划分成十一个子数据库：教师队伍信息库、教材及教案库、教学软件库、教学课件库、试题库、视频库、数学实验库、答疑系统、评价系统、师生互动论坛及“科学搜索引擎。 在“教师队伍这一子数据库中，准备详细介绍本教研室各教师的具体情况，让学生能够一目了然地弄清楚每一位教师的擅长点，以及教学风格，为更好

5、地在课程教学中开展师生互动提供了有利条件。 在“教材及教案库中，准备存储一些电子教材及一些实用的参考书籍；同时将对应课程的教学大纲、教学日历、内容简介，以及各章节的电子教案放入教案库中，方便学生预习、自主学习。 在“教学软件库中，放入每种高等数学课程的在线备课系统，可以让教师根据教学需要和根据学生的实际情况，及时对课程教学中的内容进行修正和完善，使得课程教学更具有针对性和实用性。 在“教学课件库中，拟存放每种高等数学课程的PPT教案，为教师备好每一堂课提供方便。同时，高数教研室的教师进行集体备课时，可以从教学课件库中调出对应的课件，供所有教师参考和探讨，集全体教师之智慧和精华，备出更具有针对性

6、的教案。 在“例题及试题库中，预备存放每种高等数学课程的典型例题、同步测试题、综合测试题，以及历年考研试题分类汇编。该数据库主要为学生设计，可以让学生在自主学习和期末复习的同时，选做该数据库中的局部试题，让学生在学习这门课程时及时发现自己存在的缺乏，及时对相关知识点进行补学和充实，便于学生更好地掌握该门数学课程。在该数据库中添加分章节汇编的考研试题，可以让励志考研的同学及时掌握考研的方向，了解清楚该门课程的考研大纲，为学生的考研打好坚实的根底，这样也可以吸引更多的学生参加我校的考研队伍。 在“教学视频库中，拟存放一些与各种高等数学课程相关的教学视频，同时，对本教研室讲课水平特别突出的教师，准备

7、将他们的局部教学过程录制成视频，存放入该视频库中。教师可以在休闲的时候，随时点击这些视频，学习这些教师的授课技巧，而且时间方面也非常机动。这样，更有利于加强数学教师的教学素养和提高教学水平。尤其对于刚走上教学岗位的年轻教师，这种视频更具有实用价值。 “数学实验库是一个符合当代教研教改需求的非常具有实用价值的数据库。针对目前比拟流行且简明易懂的数学软件“MATLAB软件，在该数据库中存入各种高等数学课程中各章节的数学实验，编写局部程序，同时留有实验题目，让学生自主编写。 如果学生在自学过程中遇到难题及不懂的知识点，就可以在“答疑系统中直接询问老师，没有必要为了一个问题而跑到教室办公室去询问教师，

8、这样节省了很多的时间。 网络教学平台中的“评价系统是一个教师教学评价系统，而教师教学评价是教学质量评价中的重要内容。通过该评价系统，我们可以及时收集教学过程中的相关信息，了解学生的心理动态，及时完善自己的教案，更正自己在教学过程中所存在的缺乏，提升自己的教学水平。 拟构建一个“师生互动论坛，在该论坛中，可以与学生进行适时交流，与学生进行互动，为营造融洽的课堂教学气氛提供了良好的时机和平台。同时，在该论坛中可以讨论一些有关国家公布的最新教研教改政策及考研信息，让学生及时了解这些相关信息。 通过“科学搜索引擎，可以方便快捷地搜索到该网站中自己想要的文件。 参考文献： 1廖芹，黄志炜，郝志峰.大学数学资源库动态资源的研究与设计.中国大学教学，2006，2. 2王珠珠，张伟