教师专业培训工作总结怎么写

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！教师专业培训工作总结怎么写 老师要更加注重强调数学学问的实际背景和应用，使教材具有很强的亲和力，即以生动活泼的呈现方式，激发同学的爱好和美感，今日我就给大家整理了老师专业培训工作总结，盼望对大家的工作和学习有所关心，欢送阅读! 老师专业培训工作总结【篇一】 短短的几天的培训学习，令我的心情久久不能安静，可以说是我近年来教同学涯中，一次难忘的学习沟通。在学校这些勤恳敬业教师的发言中没有多少华美的辞藻，却流露出大光华人的那种朴实真诚、虚心好学，勤奋敬业的工作看法，让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。 我想，作为老师，不仅是一个学者，她更应当是一个

2、讨论者，在教学育人的过程中，我们老师必需以局内人的身份进入生活本身，入乎其内，依据教学现场当时的内在真实，来展现教学的真实相貌。 十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢?，通过培训，我认为，喜爱同学，敬重同学是老师最根本的道德素养。经过培训学习，我更坚决了自己教书育人的思想，要逐步从以下几个方面努力去做： (一)做一天蜡烛，就要发一天光;做一只春蚕，就要吐一寸丝。 这是我的训练观和思想观。我不会有当一天和尚撞一天钟的逍遥懈怠思想，有的就是一种老师的使命感因为我深深地懂得：老师的工作是神圣的，也是艰辛的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全

3、部心血的付出。这种付出是需要以剧烈地使命感为根底的，是要以剧烈的责任心做代价的。一个喜爱训练事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件。 (二)要鼓舞自己学无止境 我要在新学年里，不断学习别人的新阅历，使自己具有一桶源源不断的活水。假如不强化自育意识，力学苦练，做到问道在先术业有专攻恐非易事。 (三)要喜爱自己的同学 老师必需关爱同学，敬重同学的人格，促进他们全面安康地进展。这种喜爱，首先应当是暖和的，是布满情感和爱的事业。作为老师，应当多与同学进展情感上的沟通，做同学的知心伴侣、这种爱也需要老师对同学倾注相当的热情，对他们赐予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上

4、去关怀、喜爱、关心，把教学中存在的师生的我与你的关系，变成我们的关系。爱使老师与同学在互相依存中获得心灵的沟通，共同共享胜利的喜悦，分担挫折的苦恼。 通过培训，我懂得了怎样去爱同学。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱那么是另一个层面、作为老师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱同学成长过程中的每一个微小的闪光点，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在训练过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。 爱要以爱动其心，以严导其行;爱要以理解敬重，信任为根底;爱要一视同仁，持之以恒;爱要面对全部同学。在训练这个舞台上每天发生着许很多多平凡的和不平凡的教学故事，这些在训练教学活动中所发

5、生、出现、遭受、处理过的各种大事，不是瞬间即逝，无足轻重，淡无痕迹的，它会长期的影响同学和老师的训练教学。从培训中教师所谈的这些亲身经受的大事中，我们可以学到许多东西，得到许多大启发，甚至会产生心灵的震撼。 走近名师，感受名师，更使我明白了我们老师应当喜爱同学，诲人不倦。爱，是训练的根底;没有爱，就没有真正的训练。在今后的教学中，我将针对自己的缺乏，以名师为典范，讨论他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完善。 老师专业培训工作总结【篇二】 职业适应对于每个新入职幼儿园的老师来说非常重要，良好的职业适应不仅是幼儿园老师安康成长的标记之一，也是个体专业进展的重

6、要根底。通过对新入职老师队伍现状的调查问卷分析及访谈得知，职业的适应问题已经成为每位新老师面临的首要问题。新入职幼儿园老师面临着许多的工作困难：幼儿园工作的冗杂性和多重性使新老师难以应对，繁重的工作使其产生较大的心理压力，刚步入职场的激情与热忱很简单被现实中的挫折所吞没，加之个别幼儿园缺少对新入职老师的支持、关心及指导，从而使得新老师对现任的工作失去信念，产生消极的心情，进而导致对职业的倦怠，这样非常不利于其新入职幼儿园老师自身的专业进展。 因此，面对新入职幼儿园老师逆境，构建幼儿老师职业适应性动态进展的策略，从角色认知、人际适应、工作适应等方面入手，进展有针对性和有用性的指导，具有重要意义。

7、 一、熟识幼儿园老师的职业要求，增加新入职幼儿园老师的职业认同感 新入职老师要仔细学习与幼儿园严密相关的政策及法规等指导性的文件，以幼儿园训练指导纲要(试行)、幼儿园老师专业标准(征求看法稿)为标准，仔细解读、分析自身的差距及所面临的适应问题，充分认识到幼儿训练是一个专业，只有通过自身不断的努力，长期不懈的专业学习和理论探究才可以成为真正的专业人士。新入职幼儿园老师要理解幼儿园的进展历程，明确所在幼儿园的规章制度，熟识幼儿园老师工作的内容，领悟其内涵，履行责任和义务，树立勤奋、敬业的思想，以从事幼教工作为乐，让新老师从内心萌发一种爱，这种爱既包含对职业的喜爱、幼儿的宠爱;也包含对同事的关爱，感

8、受到自己是幼儿园的一份子。树立园兴我荣、我强园荣的理念，形成良好的职业道德修养，坚决职业情意，增加职业认同感，学会沟通和协作，促使新入职老师主动建立和谐的人际关系。 幼儿园应注重新入职幼儿老师心理保健，关注他们的心理安康，准时发觉心理动态，培育良好的心理素养。针对新入职老师的详细适应内容，给与正确的疏通和引导，进而进步新入职老师的工作热情，自觉为学前训练事业效劳。 二、理解幼儿园一日常规工作要点，摆脱依靠的心理，独立做好分内的工作 新老师要快速适应由同学到幼儿园老师的角色转变，学会自我管理，提升自身工作的主动性，将自己在学校中的学到学问进展梳理整合形成系统的学问体系，在新的岗位中、理论中不断调

9、整自身的学问构造。新入职幼儿园老师尤其要明确幼儿老师身兼保育训练的工作，不单单是组织幼儿一日教学活动，更要注重常规工作中的保育，专心去做每一件事，做到保教并重。 三、增加团队合作意识，奉献精神 幼儿园应创设温馨和谐的气氛，促进新入职老师在公平、友善、真诚的根底上共同成长。保持活力和热情，学会敬重别人，在磨合中求得共识。在幼儿园施行五心工程诚心献给事业、爱心献给幼儿、诚意献给同事、耐烦献给家长、用心留给自己。 四、学会处理冗杂多变的人际关系，这也是是新入职老师工作中的首要问题 面对多层面的人际关系，沟通和交往的力量显得尤为重要。新入职老师应不断进步分析解决问题的力量以及组织管理力量，可以正确处理

10、自己与幼儿、同事及家长的关系问题。首先，应学会倾听别人的看法，与人友善，擅长微笑。其次，敢于面对压力和挫折，不要一味的埋怨和忍受，要保持良好的心态，主动乐观的心情。学会适应压力，变压力为动力，使自己变得理性，心智和阅历不断成熟起来。 五、调动新入职幼儿园老师的内在动机，促进新老师的专业进展 在访谈中，我们理解到有的老师在校期间技能方面非常杰出，但在实际的工作中却往往表现出英雄无用武之地，感觉没有得到幼儿园的充分确定与重视，与自己抱负相差甚远，出现了心理落差。因此，幼儿园要主动关注新入职老师的思想动态，主动沟通，化解新老师心中的疑云，关心他们走出困惑。 首先，幼儿园应通过多角度、多元化的方式与途

11、径，促进新老师主动探究、主动学习，把握所需的工作技能、不断进展。如一日常规观摩、家长工作指导、教学案例分析、专题培训、园本教研、教学研修等途径调动新入职老师的内在动机，满足其进展需要，形成自我鼓励。供应沟通时机，提升新老师的训练阅历。 其次，进步新入职幼儿园老师的学习与反思以及解决实际问题的力量。如通过园本教研激发新老师的参加讨论的主动性，将困惑的问题一一解决，不断调整，向优秀老师挺直学习理论阅历，进步理论力量，学会观赏别人的特长，不断丰富新老师的训练才智， 再次，开展新入职幼儿园老师的进展性的评价，树立新入职老师的自信念。要擅长发觉新老师身上的闪光点、以点带面，激发老师的主动性，彰显其的特色

12、和独特。同时，要引导新老师学会自我反思和评价，主动争取时机，促进老师进展。 此外，要注重新入职老师的后续培育和连续训练，关注幼儿园老师职业的深造进展，为新老师供应进展制造的条件，催促新入职老师制定个人的职业目的及短、中期规划，完善自我，激发自身内在潜能，实现价值。 老师专业培训工作总结【篇三】 今日，我有幸听了王滨教授的老师心理安康讲座，对我来说真是意义重大，王教授的讲座使我受益匪浅，感想颇多，美国训练心理学家吉诺特说：作为一位老师，他要么是在帮人，要么就是害人。在每个人的成长过程中，中小学老师对他们的影响是不言而喻的，老师心理不安康就不能正确理解同学的行为，更无法奇妙地处理同学问题，轻那么影

13、响师生关系，重那么可能损害同学心灵。 因此，为了更好地训练同学，老师自己首先必需是心理安康的人。，老师心理安康程度比他的专业学问和教学技能更具重要性。老师的心理安康从根本上说还得由老师自己维护。一个优秀的老师应当可以处理好两个方面的关系-既关注同学的心理安康，同时也重视自己的心理安康。优秀的老师在需要的时候能承受宏大的压力，但他绝不应让自己始终处于压力之中以致于身心俱损，影响工作和生活的正常进展。 身为老师，只有不断进步自身的综合素养，不断学习和把握新的学问，尽快适应新的教学观念，把握新的教学方法，到达新的教学要求，才能寻求新的进展，也才能真正拥有心理上的平安感。老师不断地承受新学问，开拓自己

14、的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理安康有重要意义。从心理学的角度来讲，老师这一职业是如今最开放的职业。 他的工作得承受很多人挺直或间接的检查和监视同学、校长、教研员、同学家长、训练局等等，以致整个社会。全部的这些人和社会团体都认为自己对老师的工作有评价的权利。对于老师应当怎么做，应当是什么样的人，他们都有自己不同的观念和想法。 仅仅是与以上提到的这些人相处就可能让老师产生焦虑，不管是正常的焦虑还是神经过敏性焦虑。并且，老师自己心里也有一杆秤，随时随地都在监视着自己的工作，甚至比别人更严格、更苛刻。因此，老师应当

15、树立正确而且稳定的自我概念。包括对自己身体、力量、性格、看法、思想等方面的认识，是一系列看法、信念和价值标准所组成的有组织的认知构造，把一个人的各种习惯、力量、观念、思想和情感组织联结在一起，贯穿于阅历和行为的一切方面。 正确认识自己，客观评价自己，合理要求自己，理解并愉悦地承受自己的优点和缺点,不给自己设定高不行攀的目的。同时，个体因为对自己更加理解，由己及人，也就可以客观地评价别人，接纳并理解别人的错误和缺点，对世事中的不平、不满、不尽善尽美之处能处之泰然，这种心态对保持心理安康是特别有利的。 老师应多学习，多承受新学问，以加强自身修养。老师也可以坚持搜集有关他的教学效果和同学学习状况的资

16、料。关心老师进步教学程度，更清晰地知道是否到达了自己预定的目的。 老师对失败的看法是自我维护心理安康力量的中心因素。正因为老师是心理上开放的职业，失败和过错发生的机率就特殊大。人无完人，每个人都会有错，每个人都会有失败的经受，关键是看怎么去认识和对待自己的失败。假如能从失败中汲取教训、总结阅历，失败就是胜利之母。而且能削减压力和焦虑的来源，更有利于自身的心理安康。 比方，一个对自己的教学力量布满信念的老老师对同学家长和社会上其别人员对课程提出的不同看法会处之泰然。与训练界之外的人议论关于课程的时候，他心态平衡，语气坚决，因为他知道自己是一个有力量的老师，他知道自己在说些什么。他清晰地知道，自己

17、对问题的挺直接触更多，因此对整个训练形式也就有更客观的把握。他从实际工作中建立起来的平安感不会受到影响。 因为同学对他友好而不失敬重，因为他关心差生并真的使其成果上升，因为他客观地知道教学中的失败是不行避开的。事实上，正是因为他能承受这些失败，并从中总结阅历，才有如此大的心理能量来英勇面对失败。老师应当正确的认识和评价生活中所谓的失败。也可以说是适时当一下阿q。 老师在同学面前应掌握自己的消极心情，不把挫折感带进教室，更不要发泄在同学身上。老师觉得在工作中受到了委屈，很自然地简单把气发泄在座在自己教室里的同学身上，因为同学经常就是让他们受委屈的罪魁祸首之一。原来，适当地刺激一下捣蛋同学的自尊对

18、矫正同学的问题行为可能是有效的，然而老师在心情兴奋的时候很难把握好这一尺度，经常就可能损害同学，也破坏了自己在同学心中的形象。假如老师是因为自己遇到了挫折而烦躁，并且因此而斥责同学，同学们是可以意识到的。 他们不仅不愿再敬重老师，听老师的话，还可能会报复老师。假如不良心情积蓄过多，得不到适当的宣泄，简单造成心身的紧急状态。这种紧急持续时间过长或强度过高，还可能造成心身疾病。因此，老师也应当选择适宜的时候、合理的方式宣泄自己的心情。心情的宣泄可以从身、心两个方面着手。心方面如在适当的环境下放声大哭或大笑，对亲近和信任的伴侣或亲人倾诉衷肠，给自己写信或写日记。身方面如剧烈的体力劳动，尽情高歌，逛逛

19、街，买点自己喜爱的东西等等。还可以出门旅游，从大自然中使自己的情操得到陶冶。 其次，同学的心理安康也特别重要。心理学讨论说明，每一个同学都有很大的潜能，都有可能成为优秀者，天才人物，主要是看后天的训练与影响而我们作为老师，在平常的教学中应当注重发挥同学的潜能，为同学的进展制造必要的条件，让其充分的发挥出来。 在课堂教学中，老师要留意观看同学的实际状况，有意识的培育同学的优势，并留意培育和克制同学的优势。留意发挥同学的优势，可以促进同学的智力的开发，也要留意实行鼓励的方法，记得有位学者曾描绘这样一个公式：同学的学习成果=力量鼓励，让同学看到自己的优势均，自信念增加了,就会促进智力的发民展，对于后

20、进生，我们更要坚持发挥优势的原那么来处理问题，对后进生更应当要多看他们的优势，用法权其可以顺当进展。 通过此次学习，我感受颇深。要想真正做到为人师表，还要不断进步自己的人格魅力，使自己具有良好的性格、高雅的气质、卓越的才能、高尚的品质，真正成为同学学习的典范。 老师专业培训工作总结【篇四】 8月1日我参与了在市活动中心召开的全员中心校老师连续训练开学大会。在会上，刘局长的将会让我受益匪浅。 刘局长将会中提到老师参与培训，进步老师素养训练的重要性。百年大计，训练为本而训练大计，老师为本，21世纪的中小学需要素养训练的施行，需要高素养的老师，这是高素养训练的根本保证，因此，女里施行连续训练工程，加

21、强中小学老师对于建立，是面临新形势的需要老师整体素养训练的进步为训练奠定了根底，训练的进展必将迎来美妙的明天。 通过连续训练的学习，现将一些学习体会做个小结： 中小学老师连续训练是老师训练的重要组成局部，是进步全体在职中小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面施行素养训练的关键。学习期间，在与实际相结合，不断的理论，获得了特别大的进步。现将一些学习体会做个小结。 一、通过对连续训练的学习，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对小学老师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。它是以解决问题为目的的诊断性讨论及理论者对自身理论情境和阅历所做的多视角、多

22、层次的分析和反省。其二，我们这些综合科从如今的训练角度上讲不是一门主科，但也是必不行少的学科。老师对此的定位特别迷惑。但通过学习，从过去的我与如今的我的对话沟通，是努力摆脱已成的我，为不断获得新生的过程。努力讨论自己，其目的就是为了进步自己、进展自己、更新自己。 老师是同学成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、讨论者、理论者。老师首先是学习者，不仅要擅长向理论学习，向理论学习，而且要向同学学习。老师是讨论者，带着同学主动主动参加科研课题的讨论。老师是理论者，理论的内涵是变革。 二、训练无小事。一个详情可能会影响一个孩子的一生。一个老师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教同学涯中领悟和体会到训练

23、的真谛，开掘出散发着新奇芳香、表达着高尚情操的训练详情。同学是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展力量布满制造力的生命体。概括地说，训练的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。 三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然公平的。老师和同学不但在人格上、感情上是公平的伴侣，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的公平的志同道合者。 在训练中，老师要用自己的行动去感染同学，要用自己的言语去打动同学，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。同学只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从教师的教导。正所谓亲其师，信其道，老师要

24、抓住时机，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给同学，与同学通过沟通到达心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、兴趣，同时又要富有理性。这样的语言才能让同学情愿承受，到达训练的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，可以使同学深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的间隔 。老师对同学还要有一种布满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 除了更新自己的训练教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程，除了需要不断客观的对待过去的我，我们更需要一份长久的热情，一份对训练、对同学、对社会的神圣信仰与追

25、求! 老师专业培训工作总结【篇五】 我刚来到x学校的时候，接手高一x班的教学，下学期接手文科x班的教学。高一数学对我来说还是新手上路，但是本学期在学校指导的正确指导下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务程度上有了很大的进步.这半年的教学历程，是劳碌的半年;是布满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期.为了进步自己的教学程度，从开学我下定决心从各方面严格要求自己，在教学上虚心向同行请教，结合本校和班级同学的实际状况，针对性的开展教学工作，使工作有方案，有组织，有步骤。我对一期来的教学工作总结如下： 一、获得的进步 1、仔细备课，做到既备同学又备教材与备教法 本学期我依据教材内容及同学的实际

26、状况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，仔细写好教案。首先，我仔细阅读新课标，钻研新教材，熟识教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，仔细细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就向老老师讨教或在备课组内争论。其次，深化理解同学，依据同学的学问程度和承受力量设计教案，每一课都做到有备而去。 2、不断进步自身的教学教研力量，努力进步教学质量 我能主动参与各种教研活动，如集体备课，校内听课，教学教研活动，不断进步课堂教学的操作调控力量，语言表达力量。我追求课堂讲解的清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化;努力做到学问线索清楚，层次清

27、楚，教学言简意赅，深化浅出。我深知同学的主动参加是教学获得较好的效果的关键。所以在课堂上我特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学在学习过程中的主动性，让同学学得轻松，学得开心。在课堂上讲得尽量少些，而让同学自己动口动手动脑尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和承受力量，让各个层次的同学都得到进步。同时更新理念，坚持采纳多媒体帮助教学，深受同学欢送。每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作好总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 3、虚心向其他教师学习，在教学上做到有疑必问 在每个章节的学习

28、上都主动征求其他有阅历教师的看法，学习他们的方法。同时，多听课，学习别人的优点，克制自己的缺乏。做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的缺乏，并常请其他老师来听课，征求他们的看法，改良教学工作。 二、有待提升的方面 1、转变同学学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信念。在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，内容多，学问面广，让他们有一个心理预备。对此，我给他们讲清晰，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会胜利。对较差的同学，赐予多的关怀和指导，并关心他们树立信念;对傲慢的同学批判训练，让他们不要放松学习。 2、转变同学不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习看法的功夫比拟难做。开头，有