早教班教学计划内容

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！早教班教学计划内容 新学期开头,稳定孩子心情,创设平安、温馨、宽松的心理环境, 使幼儿尽快与老师建立依恋关系。下面是我为大家整理的关于早教班教学方案内容，盼望对你有所关心，假如喜爱可以共享给身边的伴侣喔! 早教班教学方案内容1 一、班况分析： 本学期的幼儿年龄在2岁2个月3岁4个月之间几乎都是单身子女，第一次分开家庭，开头集体生活。他们是家里的“小皇帝、“小公主，平常都是由爷爷奶奶，他们对孩子生活自理力量的培育大多是实行包办代替，因此大局部孩子这方面的力量不够，对家人有很大的依恋。孩子们虽然对幼儿园布满了好奇，但当父母分开后即表现出焦虑、担心等心情以致

2、一成天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担忧，怕孩子生活上不能自理，怕吃不饱饭。 因此，我们要给他们更多的呵护，足够的爱。从稳定心情，培育良好的生活卫生习惯入手，使他们能尽快地适应幼儿园生活，为以后的生活、学习打下良好的根底。 二、班级工作 1、我们老师首先要做的就是稳定孩子的心情，消退家长的顾虑。我们还将逐步培育幼儿生活自理、与人相处等方面的力量，并加强情感培育：与教师间建立良好的感情，让每个孩子天天都高兴奋兴来上幼儿园。 小伴侣之间学习友好相处，让他们交好伴侣，培育孩子初步的社会交往。 2、本学期，我们的工作要提现“教养并重的原那么，特殊是要加强保育工作，细

3、心呵护每位幼儿，从情感教养入手，赐予幼儿以精神上的劝慰，把保育当作重点工作来抓。日常生活中加强对幼儿的护理，把保育工作作为重中之重，注重培育良好的生活卫生习惯，使幼儿能渐渐习惯集体生活。教师要公平对待每位幼儿，引起孩子愉悦的心情反响，尽快使幼儿把对家长的依恋转移到教师身上。 三、生活常规 新生入园是跨入集体生活的一个转折点，也是进展常规训练的关键期。因此，我们把常规训练纳入工作重点，我们要恳切、和气、有耐烦，循序渐进，持之以恒地指导每位幼儿，特殊是培育生活自理力量，如洗手、入厕、吃饭等。要多给他们时间进展反复练习，多赐予赞美和鼓舞，是他们渐渐形成良好的生活习惯。 详细做到： 1、高兴奋兴的上幼

4、儿园，向教师问早、问好，离园时会说再见。 2、渐渐养成范县便后要洗手，主动向教师表示大小便，学会上厕所。 3、学会自己用勺子吃饭，能自己主动表示想喝水。 4、会拿小椅子，主动玩完玩具要整理。 5、在大人关心下能宁静的午睡。 6、在大人的带着下，手扶把杆一级一级上下楼梯。 四、训练教学 本学期，我们将主题课程探究与单科教学结合，从五大领域开发幼儿智力，教学内容贴近幼儿生活。运用嬉戏形式，让幼儿在老师的引导下，主动探究学习，使幼儿愿意参加集体活动。 1、安康： (1)养成按挨次洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手; (2)能正确用法餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神

5、集中地吃饭; (3)保持桌、地面和衣服的干净，餐后会擦嘴和用水漱口; (4)在教师的关心下，情愿尝试自己脱衣裤、鞋; (5)能宁静就寝，睡姿正确。 2、语言进展方面： (1)连续学念儿歌，理解儿歌的内容; (2)愿意用动作、语言表达自己的爱好与需求; (3)能专注地看图片、图书，并随便表达自己的认识和感受。 3、社会进展方面： (1)初步懂得收放玩具、爱惜玩具，不是自己的东西不拿回家; (2)学习观看别人的心情，辨别兴奋和不兴奋的表情; (3)情愿和同伴一起嬉戏，一起共享自己的和别人的物品; (4)随时关心、提示内向的幼儿与别人进展沟通; (5)连续学习在集体生活中遵守简洁的规章; (6)在短

6、时间内能用心做简洁的事情。 4、科学进展方面： (1)在大人引导下留意四周环境中好玩的事物。 (2)学惯用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其声响、颜色、样子等明显的特征。 (3)情愿亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。 5、艺术进展方面： (1)连续感受生活中的美，在大人引导下，能大胆表现自己的情感和体验。 (2)愿意参与涂画、撕画、搓捏等活动，学会在规定的范围内涂画，能正确用法固体胶。 (3)愿意听音乐。情愿用声音、动作等方式自由表达自己的感受，喜爱跟教师开心地唱歌、跳舞，敲打会发声的器具。 详细做到： 1、喜爱跟教师到户外漫步、嬉戏、能在教师指导下万大型玩具、学会斯纸、穿

7、、插等技能。 2、情愿参与集体活动，能保持10分钟的留意力，能大胆答复，情愿用语言表达自己的意思，敢在集体面前讲话。 3、情愿和小伴侣一起玩，有困难时不哭，情愿尝试解决或恳求教师关心。 五、本学期的保教重点是： (1)生活管理方面：抓好班级日常性卫生保健工作，对个别幼儿进展重点指导，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到微小的养护照看，受到科学的安康训练，身心得到良好的进展;通过区域、教学及嬉戏活动逐步进步幼儿的生活自理力量。 (2)幼儿平安管理与训练：结合幼儿年龄特点，进展适当的平安训练，增加其自我爱护意识和力量。 (3)训练管理方面：在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。

8、依据本班幼儿的实际程度和爱好及个别幼儿的实际状况，确立相应的训练目的和要求，合理利用分区、集体活动、嬉戏等形式，有目的、有方案地引导幼儿主动参加、主动学习，引导他们学惯用多种感官去感知事物，鼓舞他们动手操作，学会发觉问题。确保训练目的和任务的完成。 六、家长工作： (1)家访：针对个别幼儿状况，获得家长协作、达成训练的全都性。 (2)家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度;本学期园内的大型活动工程;对幼儿在上学期的生活、学习状况作具体总结;分析班级存在的缺乏，盼望得到家长的谅解与支持。同时，老师还鼓舞家长大胆提合理化看法，以便本班保教工作的改良。 (3)家长开放日：请家长来班，观看或参与活动，使家

9、长以直观方式理解幼儿园训练内容方法，挺直看到幼儿在园表现，理解老师工作状况，增加与老师的互相理解，增进情感联络，也为扩大幼儿的社会接触供应良好时机和条件。 早教班教学方案内容2 一、班级状况分析： 本班现有幼儿23人，其中21名幼儿都是新生，他们的年龄从10月11月，只有2名幼儿其他幼儿园上过一个学期，其他都是以前从未上过幼儿园。对于2-3岁的幼儿来说，他们年龄小，上幼儿园时他们第一次分开自己的亲人，第一次自己去面对一个新的环境。他们常以哭闹来发泄分开亲人、分开熟识环境后的焦虑，针对这一特点，制定以下教学方案。 二、教学工作： 本学期，我们用法的是在南京市北京东路小学附属幼儿园理论用法的由台北

10、护理学院师资培育中心指导的教材。 我们选用其中的六个主题活动，分别是：宝宝来了、软软的、酸酸甜甜的水果、方方圆圆的饼干、暖洋洋。针对托班幼儿新入园时心情不稳定而哭闹，稳定幼儿心情及幼儿生活阅历少而设定的主题活动。 在主题活动的开展中，针对班级幼儿的特点，增加了进展幼儿的秩序感和社会标准意图的活动，关心幼儿建立最根本的集体生活的常规，进展幼儿的秩序感和生活交往力量。以幼儿的进展与需求为主要依托，在安康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿进展初步、细致而全面地培育，其中包括了生理、心情、智力和社会性等方面的进展。 三、环境创设： 1、针对托班幼儿的特点，将环境纳入到训练中，每一主题更换一次主墙饰

11、，为幼儿制造一个宽松、自由的生活空间，使幼儿主动的与环境互动起来。利用自然角关心幼儿学会观看身边一些简洁的事物的改变。 2、简洁的预备一些植物、金鱼布置自然角，并选择合适托班幼儿的观看方法，如给金鱼换水、给植物浇水，引导幼儿进展自然角的观看。 3、结合托班幼儿喜爱单独一人拥有一个(一局部)玩具的特点，将各种操作材料分成很多小筐放在窗台上，并将窗台上垫上垫子，使得幼儿在操作时能单独拥有一份，而且不会因为窗台冷而受凉，同时也美化了窗台。 四、嬉戏活动 抓住托班幼儿爱好点，满足幼儿的好奇心，熬炼幼儿的小肌肉，进展幼儿手部的精细动作，将为幼儿供应一些诸如扣扣子、串珠子、插板、盖印、喂娃娃、撕贴、搭积木

12、等手部嬉戏，促进幼儿智力的进展。 在大肌肉方面支配一些促进幼儿根本动作和根本运动力量的进展，包括平衡、协调、力气的进展。幼儿通过大肌肉的运动可以获得极大的愉悦，同时慢慢地使幼儿学会掌握自我的行为，以免损害到别人。 为幼儿预备了娃娃家，尽量以幼儿的随便操作开头，使得幼儿对这一活动感爱好，渐渐将嬉戏的一些规章告知幼儿使得幼儿在操作中不知不觉的承受了规章，并能主动的遵守规章，学会嬉戏方法，体验到嬉戏的欢乐。 托班的幼儿正处于他们语言进展的敏感期，因此帮助他们的语言进展，成为教学和嬉戏的主要内容。在嬉戏活动中，支配了婴儿画报的共享阅读活动，使得幼儿在阅读活动中学习一些标准的沟通的语言，为幼儿之间的沟通

13、打下根底。 五、家长工作： 1、在开学前对每一个幼儿进展家访既是我们对幼儿有一个理解的同时，也是家长工作的一个局部，通过家访使得家长对孩子入园有了一个感性的认识和理解。互换育儿信息。 2、新学期家长会使家长对幼儿园的工作有了一个较全面的理解。学期完毕时召开家长会。 3、充分发挥“家园联络栏的作用，确保随时向家长公示幼儿在园的学习、生活、嬉戏的状况，使其真正起到“桥梁的作用。请家长协作教学，丰富孩子的学问阅历。 4、树立全心全意为家长、为幼儿效劳的意识，做好新生入园心情稳定。为家长排优解难，实在做好幼儿在园的各项保教工作。严格接送卡制度，进步平安意识。 5、每月出一期家长园地，介绍近期教学活动及

14、班级状况和一些育儿阅历。 6、通过让家长参与半日观摩、家园活动等，让家长理解自己孩子在幼儿园的生活和学习习惯。并抓住时机与家进步行日常沟通。 7、关心班级预备及补充自然角的物品，协作教学活动预备各种材料。 8、通过家园联络本，准时与家长获得联络，反响幼儿在幼儿园的表现，到达家园共育的目的。 早教班教学方案内容3 一、班级状况分析： 本学期我班共有20个幼儿左右。本班幼儿通过了上一学期的集体生活，大局部幼儿心情都较稳定，但也有个别孩子尤其是新入园的幼儿，他们心情的冲动和不稳定性仍特别突出。年龄比拟小，自控力量差，和同伴交往时，常常出现攻击性行为。在本学期，要更加关注他们与同伴友好地相处，引导他们

15、情愿与同伴共享，不再以自我为中心。 二、训练教学总目的 依据纲要的精神，结合本班幼儿的实际状况及年龄特点，实行多种形式，有机地浸透在一日活动各个环节中，敬重托班幼儿身心进展规律，合理地支配好幼儿的一日活动，并做到养中有教、教中有养、注重个体差异，培育幼儿参与各类活动的爱好，进展其根本动作，培育良好的生活习惯;连续进展幼儿的认识力量和口语表达力量，进步幼儿各方面的力量。关心每个孩子顺当地适应集体生活，为每个孩子供应充分表现其进展程度和特点的时机，观看、理解每位孩子各方面的进展状况，促进孩子身心和谐地进展。 三、详细目的： (一)安康： (1)渐渐适应集体生活，对幼儿园生活有平安感。 (2)情愿参

16、与多种活动，心情稳定、欢乐。 (3)有初步的进餐、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。 (4)能承受安康检查。 (5)在日常生活中，能依据成人的提示留意平安。 (6)情愿参与体育活动。 (二)语言 (1)情愿与教师、同伴交谈，会用法常用的礼貌用语。 (2)能宁静地倾听成人和同伴讲话，能理解日常用语。 (3)能用简短的语言回答下列问题，表达自己的要求和想法。 (4)喜爱听故事、念儿歌、爱看图书。 (5)能听懂一般话。 (三)社会 (1)逐步适应新的生活环境，愿意参与集体活动。 (2)情愿和教师、同伴交往。 (3)理解幼儿园一日生活中最根本的规章，并学习遵守。 (4)爱父母、长辈、教师和同伴。 (四)科学

17、： (1)对四周的事物、现象有爱好和好奇心，情愿参与科学活动。 (2)学习运用感官感知日常生活中的事物和现象。 (3)学惯用语言、动作表达探究过程。 (4)对生活和嬉戏中事物的数量、样子等有爱好。 (五)艺术： (1)对环境、生活和艺术中的美有爱好。 (2)情愿参与艺术活动。 (3)能学惯用一些简洁方法进展艺术表现活动。 (六)嬉戏： (1)给幼儿制造嬉戏条件，增加幼儿嬉戏的爱好。 (2)充分发挥幼儿的主体作用，培育幼儿安康活泼的性格，形成幼儿安康、开朗、活泼但又有较强规章意识的特征。 (3)进步幼儿进展嬉戏的平安意识，培育幼儿情愿和伙伴共同体验嬉戏的乐趣。 四、详细措施 1、体育活动：保证幼

18、儿集体与个别活动相结合的原那么，针对幼儿年龄特点，开展丰富地、促进幼儿动作全面进展的体育嬉戏，培育幼儿参与体育活动的爱好。全面进展幼儿走、跑、跳、攀爬、投掷等动作。针对体质弱，年龄小的孩子，有针对性地进展其动作，鼓舞他们英勇地完成每个嬉戏任务，完成每一个动作要领，培育孩子的自信念，顽强的意志。 2、教学活动：依据本班幼儿年龄和进展程度、爱好特征，开展有目的、有预备的教学活动，为幼儿供应丰富、多样的操作环境，为幼儿供应充分地操作、熬炼的时机，在活动中坚持以幼儿为主体，让幼儿能充分运用多种感官适应四周事物，充分调动起幼儿的主动性、主动性，使幼儿在玩中学，在学中玩，逐步培育幼儿养成良好的学习习惯。

19、3、保育工作：每天保证幼儿充分的饮水，教会幼儿口渴了准时饮水，催促幼儿养成早睡早起、按时入园的良好习惯，教给幼儿一些简洁的自我爱护方法。对幼儿进展饮食、午睡、盥洗、大小便、漫步等一日活动中各个环节的常规培育，并以鼓舞、表扬形式培育幼儿良好的生活习惯，做好春季传染病的预防工作，保持室内外空气流通，每天坚持对幼儿的生活用品进展消毒，准时地关心幼儿增减衣服，关心幼儿逐步学会自己吃饭，并不断进步幼儿的生活自理力量。 五、家长工作 1、家长是孩子的第一任教师，家长的一言一行对孩子都会产生影响，因此重视家长工作是非常必要的。开学初对新生及体弱儿，充分与家进步行理解以及沟通，共同商讨孩子的训练问题，促进家园

20、训练，并和家长一起同步前进。 2、提出家长协作事项，听取家长看法和建议，以便班级保教工作的改良。 3、教师为孩子制定“幼儿家园联络手。记录幼儿日常中的一点一滴，表现自己的独特特点。家长做好协作工作，为家长供应幼儿在园表现的素材。 4、仔细办好班级周方案的更换，让家长准时理解幼儿园活动的新动向，领会最新的训练信息，利用早晚家园接送幼儿的短临时间与家长沟通沟通，理解介绍幼儿状况，互相提出建议，运用家园联络本，随时与家长获得联络，个别交换看法。 六、分月支配 二月： 1、制定班组方案 2、开学预备工作(班中卫生清扫、活动区材料调整环境布置等) 三月： 1、稳定幼儿一日常规，进展家长园地更新 2、开展

21、三八节、植树节相关活动 3、仔细填写好两周一次的家园联络手册 4、做好幼儿平安隐患管理工作 四月： 1、承受常规检查 2、做好幼儿平安工作 3、“五一节相关活动 五月： 1、开展平安逃命演练活动 2、老师讨论课 3、庆“六一活动(31日) 六月： 1、庆贺六一儿童节 2、做好收取下学期的定位费的工作 3、做好暑假开班的通知和课室、课程的调整工作 4、老师讨论课 七月： 1、做好放假通知工作 2、做好期末完毕填写好奖状和同学手册工作 3、完成学期末的工作总结 早教班教学方案内容4 一、现状分析： (一)根本状况： 中心现有教职工22名，其中在编专职老师10名，大专及以上学历92%，幼儿园高级老师

22、50%。中心内有两个全日制适应期早教班，双休日有130多名散居幼儿参加亲子早教班。中心吸纳了一批从事幼儿园理论教学10年以上的成熟型的兼职老师，参加中心亲子指导课程的组织与施行。目前分中心设施设备已经到位，尚未启动招生工作。 (二)进展优势 1、机构联动，多形式多途径推动全区早教指导。 在学前科的指导下，全区根本已形成03岁婴幼儿早教指导工作管理体制与效劳平台，形成网格化布局，串联起遍布全区的早教指导效劳网络。在早教中心的策划下全区联动开展“阳光娃娃系列早教指导活动。 2、高起点定位，建成早教中心优秀团队。 中心拥有一支高素养的师资队伍，有讨论生引领推动中心的课题讨论，专业程度较快进展。 3、

23、课题讨论，以科研促进展。 中心课题生态化环境下03岁婴幼儿亲子互动方案的讨论以先进的命题设想被上海市教科院课题规划办立项为20-年度市级课题，同时吸纳了小红帆、童星幼儿园早教指导站共同参加讨论，为课题的讨论与推广奠定了坚实的根底。 4、总牢固践阅历，面对全国辐射。 中心已接待近百次国内外专家与同行的参观沟通，还应邀数次到外省市开展早教环境创设、亲子指导课程与理论的培训，把我们的阅历向全国辐射。 (三)进展瓶颈。 1、如何进一步发挥全区机构联动的早教指导专业优势，强化对早教指导工作的过程性管理，有待进一步探究。 2、中心亲子课程与入园适应期早教班课程尚需逐步完善。 3、如何鼓励老师实现自我超越，

24、进步文化自觉、凸现早教指导的科学性与专业性，是中心内涵进展的核心问题。 4、分中心的启动，显现出中心老师资源的严峻缺乏。 二、进展目的： 提倡生态文明的观念，立足“四大中心功能定位，全力推动中心内涵进展，完善亲子与入园适应期早教课程，形成一支讨论型的早教指导师资队伍，实现老师自我超越、中心自主进展的生态校内，在全市形成以生态环境为特色的品牌早教，努力创立全国早期训练指导示范基地。 三、工作目的及主要举措： (一)中心管理工作。 在全区早教网络化管理的过程中，进一步强化早教指导的过程性管理。在健全与完善岗位职责和管理制度中增加生态制度文明，形成文化自觉，构建生态文明校内。 主要举措： 1、完善早

25、教指导站工作制度、早教负责人工作职责、早教指导老师上岗制度等，使各指导站工作目的清楚、任务明确、操作标准，进步工作实效。 2、完善区早教指导三级管理网络，构建起以学前训练机构(指导中心、分中心、指导站)为中心，以社区03岁婴幼儿科学育儿指导效劳基地为依托向家庭辐射科学育儿理念、学问和技能的早教指导效劳平台。 3、依据中心机构特点，重组中心组织机构，不断完善中心的管理制度，加强自我管理，形成自觉行为。 4、初步尝试普陀早教中心自主性督导评价机制，形成中心的督导评价小组，把控规划施行方向，监视规划施行过程。 5、在进一步理顺分层管理的根底上，中心重点工程采纳工程管理制度，有序推动日常工作与重点工作

26、。 6、统整中心与分中心的部门岗位及中层干部的装备。 7、加强中心文化建立，构建多元和谐、创新进展的文化气氛，创立既敬重独特张扬又强调和谐共进的团队气氛。 8、优化调研评优工作，注重对日常性工作的考量。 (二)亲子部工作： 发挥区早教中心的专业指导功能，全区联动，全掩盖、高质量地确保一年6次科学育儿指导效劳。依据区情，开发合适社区特点的03岁亲子指导效劳课程，以全面进步全区亲子指导效劳的质量。 主要举措： 1、策划本年度“阳光娃娃早教公益系列活动6个，通过全区联动，力求全掩盖、高质量，并做好掩盖率检测、指导站活动资料积累与评价。 2、开发合适区域特色的03岁亲子指导效劳课程方案，突显月龄、整合

27、进展、生态园本特点。 3、完成中心第十、十一期双休日亲子活动课程施行及学期活动卡工作。同步开展“老师在生态化环境下亲子互动活动中的指导策略的教学讨论。 4、进一步推动“阳光娃娃小报(季刊)的编辑、出版与发放工作，完善中心博客的网页设计、资料更新与家园互开工作，建立工程负责制，成为全区早教的风向标，真正让全区03岁婴幼儿家长受惠。 5、在广泛地开展调研及日常积累的根底上，主动探究讨论、建建立一套早教评估指导指标，学期末进展调研活动。 (三)研训部工作： 建立一支具有生态文明观念，有良好的专业素养、能彰显独特特长、善合作共进、有教科研力量的早教指导师资队伍。 早教班教学方案内容5 一、班级状况分析

28、： 本学期我们托班有男生15名，女生13名。经过一个假期，老生对幼儿园又会产生肯定的不适应，加上新生的哭闹，更会影响大面积孩子的心情。幼儿通过上学期的学习与生活，各方面都有了肯定的进展，我们从中也积累了许多阅历，发觉了下一步工作的方向与目的。在常规方面，孩子们虽对常规有了根本理解，但有些方面还达不到目的，没有一贯性。如洗手时爱玩水，饭后洗嘴不够洁净，还需教师关心等。很多仍没有肯定的规章意识，不能掌握自己的行为。个别孩子不能主动参与集体活动，不能主动与人交往;由于孩子多，上学期存在的问题，新年伊始，我们会依据园务方案、保教方案、教研组方案要求，切合本班的实际状况，拟订本学期更为完善的工作方案。

29、二、本学期训练教学目的： 安康领域： 1、身体安康，在集体生活中心情稳定、开心。 2、生活、卫生习惯良好，有根本的生活自理力量。 3、知道必要的平安保健学问，学习爱护自己。 4、喜爱参与体育活动。动作协调、灵敏。 语言领域： 1、情愿与人交谈，讲话礼貌。 2、留意倾听对方说话，能理解日常用语。 3、能清晰地说出自己想说的事。 4、喜爱听故事、看图书。 5、能听懂和会说一般话。 社会领域： 1、能主动地参加各项活动，有自信念。 2、愿意与人交往，学习互助、合作和共享，有怜悯心。 3、理解并遵守日常生活中根本的社会行为规章。 4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。 5、爱父母长辈、教师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 科学领域： 1、对四周的事物、现象感爱好，有好奇心和求知欲。 2、能运用各种器官，动手动脑，探究问题。 3、能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。 4、能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。 5、爱惜动植物，关怀四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 艺术领域： 1、能初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美。 2、喜爱参与艺术活动，并能大胆地