数学思维和奥数的区别

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！数学思维和奥数的区别 如何评价小学奥数的存在意义?是否只是作为初中的敲门砖,为了设立甄选指标而设立,而对于高中乃至大学的规律思维培育和数学思维建立并没有用途?下面就是我给大家带来的数学思维和奥数的区分，盼望能关心到大家! 数学思维训练和奥数有什么区分 数学思维的概念已经开头走入小同学及学前幼儿训练当中，是国家认可的一种训练方式，目前也开头被越来越多的家长承受，但也有些家长很怀疑，分不明白数学思维培训和奥数有什么区分，本文带大家一起认识一下数学思维和奥数的区分。 一、两者定义不同： 数学思维训练：不肯定局限于课本学问点，更注重孩子各方面力量培育及思维方式

2、培育包括阅读力量、观看力量、表达力量、规律力量、思索力量、创意思维、数学思维、抽象思维、规律分析思维等等。 奥数：注重培育孩子的解题力量，出题范围超出了全部国家的义务训练程度，难度大大超过大学入学考试。 二、作用不同 数学思维训练：注重孩子潜能开发，促进孩子左右脑的发育，提升孩子的学习力量、解决问题力量，创新力量等，同时培育孩子各方面思维力量，包括规律思维、空间思维、推理思维、创新思维等。 奥数：虽然对青少年脑力也有肯定熬炼作用，但更重视的是数学解题方面的规律思维熬炼，对于其它力量的熬炼价值不大。 三、学习内容不同 数学思维训练：教材生动好玩，依据孩子的心理特点指定的教学内容及嬉戏设定，内容涵

3、盖：样子、对应、空间、方位、比拟、分类、排序、图形、拼摆等多方面。 奥数：内容仅限于数学，且出题范围超过全部国家义务训练程度，难度大大超过大学入学考试。 奥数：出题范围超出了全部国家的义务训练程度，难度大大超过大学入学考试。 四、讲课方式不同 数学思维训练：不肯定局限于课本学问点，更注重孩子对题意的理解力量，引导孩子发觉问题、分析问题、解决问题。 奥数：注重的是解题，换种说法就是解题大赛。 两者都有着其独有的优势，都能在肯定程度上训练孩子的思维力量，但这里更推举家长选择数学思维培训来进步孩子的综合力量，因为其授课方式更活泼敏捷，更能激发孩子的学习探究爱好。推举的数学思维培训单位是数萌训练，他们

4、的课程是韩国cmsedu训练科研机构研发的，是美国斯坦福大学smile课程的战略合作伙伴，有21年的数学思维训练阅历。 数学思维和奥数有什么联络和区分 许多人讲学奥数甚至数学有啥用，许多时候就是需要一个计算器，excel拉一下马上数据求和出结果。数学训练的重要价值在于数学思维力量培育，而非某一特定学问形式!我是王教师，致力于小学数学的精品问答! 问题 思维 思想 我们在处理生活，工作中许多问题时，需要对事物的进展进展分析，推断，推想甚至调控，有内在联络，有数据，就有数学思维。不管是不是奥数题目，几乎每道数学题都是需要规律思维，不能靠着性子说，我觉得这道题就等于几。 数学的学问是数学概念和数学结

5、论。方法是测量，计算，统计，比拟等手段。目的是用数学的思想去分析探究问题，本质就是一种思维。数学思想和数学学问体系能分开? 举例-分类的思想 分类思想是数学里最根本，也是最普遍采纳的思想。通过科学合理标准来划分类别，逐一讨论。 学龄前孩子就知道，把不同类物品的找出来。 小学阶段我们把数分成自然数，小数，分数，百分数。 奥数分类枚举，几何计数，排列组合要用到分类思想。 初中阶段各种的分类争论。 不都是我们学习新学问的指导思想吗?有区分? 结语 学数学为理解题，问题是数学的心脏。数学思维培育不能架空单独争论，是需要有数学题，兴趣题，拓展题，奥数题等多形式载体的。思维指导应用，应用熬炼思维。 学奥数

6、应从几班级开头 长期以来，奥数是个惊奇的事物，一方面，它受到了很多人的“口诛笔伐，认为不应当学它!另一方面，家长却带着孩子，花费金钱，找到补课机构，要求学奥数。那么，奥数毕竟有没有用?小同学什么时候合适学奥数?学了奥数与不学奥数，有哪些区分呢? 首先，有一点是最为重要的，那就是你家孩子，对于奥数，有没有爱好?爱好才是最好的教师，有了爱好，学什么都快，都简单承受。没有爱好，打死也不想学，那么逼他学可能会适得其反。一般状况下，小学三班级开头，就可以学习奥数了。为何这个班级最为合适?因为，小学一、二班级课程简洁，数学学问简单消化，这两年里小同学根本上把握了数数、100以内的加减法、乘法口诀、认识平面

7、图形等等。有了这些根底以后，进入三班级，课程难度加上，此时学习奥数，是最为合适的时间段。 学了奥数与不学奥数，有这样5个最明显的区分： 第一个，学了奥数以后，数学思维得到了熬炼和开发。 学习奥数可以提升小同学的规律思维力量，推理力量，进展小同学的空间想象力量，拓宽学问视野，关心小同学打下坚实的数学根底。因此，有必要让他们早点接触奥数。 其次个，学了奥数以后，数学成果会明显进步。 数学非常重要，一些同学在进入高中以后，由于初中阶段没有打下根底，结果由于数学的难度，从今放弃这一科目，影响到考试总成果，其实，这原来可以避开的。假如同学在小学阶段爱上奥数，数学成果会得到明显进步，并始终连续到高中、大学

8、。 第三个，学了奥数以后，一通百通，数理化成果都变优秀了。 喜爱奥数的同学，会通过解答难题，培育自己举一反三的力量，这样的话，不光是数学成果进步了，数理化各门功课都有所受益，成果都会进步。这是因为，数学是一切的根底，当同学具备了肯定的规律思维力量，学数理化就会变得轻松起来。 第四个，学了奥数以后，解题思路多了，应变力量和抗压力量强了。 奥数是一种技巧，也是一种方法，重要培育的，就是解题的奇妙思路!只有爱上它，才会通过熬炼，增加自己的应变力量，同时，同学的抗压力量也会得到提升。这是因为，奥数有肯定难度，需要同学在不断碰壁中寻求正确答案，这种抗压力量的提升，也是极为珍贵的。 第五个，学了奥数以后，学习爱好深沉了，同学会自主爱上学习。 奥数其实就是难度提升了的数学，小同学在进入三班级以后，假如接触到奥数，通过训练，在数学成果进步的同时，也会爱上这种训练，对学习产生深沉的爱好。当然了，学习奥数，不能任凭找一个补课机构就完了，假如家长有时间，最好能自己购置一些教材，有针对性地陪着孩子一起练习，效果会更好。 虽然说学习奥数对学习是有关心的，但是，任何事就怕过犹不及!一些补课机构，盲目提升奥数的难度和广度，让同学体验不到奥数