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文档简介

1、 根据课标要求，教材内容和学生的认知能力，本节课我确定三个教学目标：根据课标要求，教材内容和学生的认知能力，本节课我确定三个教学目标： 1、【知识目标知识目标】：使学生进一步认识图形的轴对称】：使学生进一步认识图形的轴对称,通过探索得出轴对称图形的通过探索得出轴对称图形的 特征和性质。特征和性质。 2、【能力目标能力目标】：会在方格纸上按要求画出轴对称图形的另一半。培养学生的】：会在方格纸上按要求画出轴对称图形的另一半。培养学生的 观察能力，动手操作能力和创新思维能力。观察能力，动手操作能力和创新思维能力。 3、【情感目标情感目标】培养学生审美意识，激发学生学数学、爱数学的情感。】培养学生审美

2、意识，激发学生学数学、爱数学的情感。 【教学重点教学重点】：】： 使学生掌握轴对称图形的特征和性质。使学生掌握轴对称图形的特征和性质。 根据教材的特点，结合五年级学生的实际情况，我将本节课的教学难点确定为：根据教材的特点，结合五年级学生的实际情况，我将本节课的教学难点确定为： 在方格纸上画出一个比较复杂的轴对称图形的另一半。在方格纸上画出一个比较复杂的轴对称图形的另一半。 【教学用具教学用具】：多媒体课件、白纸、几何图片、剪刀、尺子和彩色笔等】：多媒体课件、白纸、几何图片、剪刀、尺子和彩色笔等 教师教师 （组织者、引导者、合作者）（组织者、引导者、合作者） 激导探放激导探放 学生学生 （主体）

3、（主体） 玩中学玩中学 学中玩学中玩 合作交流中学合作交流中学 学后创作实践学后创作实践 教学过程教学过程 创设情境、激发兴趣创设情境、激发兴趣 主动参与、探索新知主动参与、探索新知 综合实践、学以致用综合实践、学以致用 创设情境、激发兴趣创设情境、激发兴趣 主动参与、探索新知主动参与、探索新知 直观感知直观感知 抽象概念抽象概念 深化探索深化探索 深化探索深化探索 下面哪些图形是轴对称图形？下面哪些图形是轴对称图形？ 它们各有几条对称轴？它们各有几条对称轴？ 直线两侧的图形没有完全重合直线两侧的图形没有完全重合 圆有无数条对称轴圆有无数条对称轴, ,圆的对称轴就是本圆圆的对称轴就是本圆 直径所在的直线直径所在的直线. . 深化探索深化探索 正方形正方形, ,长方形长方形, ,等腰三角形等腰三角形, ,等腰梯形等腰梯形和和圆圆都都 是轴对称图形是轴对称图形. . 2 2条条1 1条条 无数条无数条1 1条条4 4条条 直观感知直观感知抽象概念抽象概念深化探索深化探索 讲一讲讲一讲 看一

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