教师职评个人总结五篇VIP

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！教师职评个人总结五篇 作为一名新入编的老师，我很感谢训练局为我们支配的入职培训。这次培训的内容特别全面、紧凑，既有教学常规、班级管理、青年老师培育，也有教学科研、备课、听课等等。通过培训，我对老师这一职业有了全新的理解和体会。友爱的读者，我为您预备了一些老师职评个人总结，请笑纳! 老师职评个人总结1 本人本学年担当初二两班数学课教学。一学年的工作已经完毕，为了总结阅历，查找缺乏，现将一学年的工作总结如下： 一、严格要求自己，严格遵守学校的规章制度 喜爱老师工作，思想进步，团结同志，能全面贯彻党的训练方针，仔细完成学校交给的任务和工作，严格遵守学校的各项

2、规章制度，做到不迟到，不早退，脚踏实地地执行学校的各项要求。 二、扎实做好教学常规工作。 (1)课前备好课，做到： 仔细钻研教材，理解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如。 理解同学原有的学问技能，他们的爱好、需要、方法，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把自已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 (2)组织好课堂教学。关注全体同学，留意信息反应，调动同学的有意留意，制造良好的课堂气氛，课堂提问面对全体同学。课堂上讲练结合，布置好作业。努力进步合格率，争取较高优秀率。 (3)课后做好辅导工作。在作业修改上，仔细准时，力求

3、做到全批全改，重在订正，准时理解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 三、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法。 在教学沟通方面，我主动参加同科老师互相观摩课堂教研活动。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题。通过听评课活动，加深对教材的理解、教法的把握，进步课堂教学程度。 四、工作中存在的问题 主要表如今： 1、教材挖掘不深化。 2、教法不敏捷，对同学的引导、启发缺乏。 3、新课标下新的教学思想学习不深化。对同学的自主学习、合作学习，缺乏理论指导。 4、差生末抓在手。由于对同学的理解不够，对同学的学习看法、思维力量不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，同学把握的状况怎样，

4、老师心中很多。导致了教学中的盲目性。 5、教学反思不够。 五、今后努力的方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2、挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。 4、加强转差培优力度。 5、加强教学反思，加大教学投入。 老师职评个人总结2 自从参与工作以来，在各级指导的正确指导和悉心关心下，在众多同事、同行的支持、关心和本人的主动努力下，本人在各方面都获得了很大的进步，从一名一般老师成长成为一名素养较高、工作力量较强的数学骨干老师。以下是今年本人努力并坚持做好的工作总结。 一、思想素养和师德修养方面 喜爱训练事业，全面贯彻国家的训练方针、政策

5、。遵守国家法令法规，团结协作，奋勉进取，喜爱同学，喜爱学校，爱岗敬业，依法执教;努力进步思想素养和业务力量。忠诚于训练事业，全心全意为训练事业效劳，努力做好本职工作。 二、训练教学方面 在训练教学工作中，坚持素养训练思想，仔细参与各种教研、教改活动，主动钻研教材、教法，仔细上好每一堂课、修改每一次作业，圆满完成训练教学任务。并不断地自学新学问、新教法，尽量改善自己，努力进步自己的业务程度。平常常常与同学谈心、增进沟通，做同学学习上的良师益友，做同学校内生活上的好后勤。 重视学困生学习转化工作，主动辅导，获得良好效果。作为数学、英语、体育等科目的任课教师，仔细学习新课标、新理念，仔细钻研教材内容

6、，结合班级共性和同学独特，做好备、教、辅、批、改每一个环节，并作好课后小节。主动和各科任老师协作，沟通同学各学科的学习状况，共同进步同学的学习质量。 授课班级总体学习成果较好，各科成果在全乡同类学校中均名列前茅。特殊是所授数学学科成果在全乡同类学校中已连续多年稳居第一。其他分管工作方面，主动担当了学校“两免两补专项工作和两基根底数据的整理、填报工作，虽然加大了自己的工作量，却大大减轻了其他同事的负担，并保证了各种数据的真实和精确。 三、课堂教学改革方面 在这个学习型社会中，可以做到时刻关注教改动态，大胆工作，制造性地开展教学活动。深入领悟先进的教学思想和理念，主动探究教学新方法、新举措，努力在

7、教学一线有新打破。坚决反对填鸭式教学，实在解决同学学习过程中的难点困惑，有针对性的进展专题教学和辅导，课堂教学效果良好，同学成果显著进步，深受同行的敬重和同学的爱戴。 四、其他方面 坚持每天按时到校，从不迟到，旷工，早退。尽量克制个人困难，从不随便请假，得到学校指导和同事的全都欣赏。坚决服从各级指导的工作支配，可以仔细完成上级交给的各种任务，从无推诿扯皮现象。和同事关系融洽，从没有吵架红脸的事情发生。和同学关系如伴侣般亲热，以鼓舞表扬为主，极少批判，坚决不损害同学的自尊心。并为建立和谐校内做出了自己应有的奉献。 成果属于过去，前路依旧漫长。在今后的工作中，我将连续发扬优点，克制缺点，再接再厉，

8、奋勉图强，为培育祖国的栋梁之才倾尽自己的毕生力气。 老师职评个人总结3 作为一名新入编的老师，我很感谢训练局为我们支配的入职培训。这次培训的内容特别全面、紧凑，既有教学常规、班级管理、青年老师培育，也有教学科研、备课、听课等等。通过培训，我对老师这一职业有了全新的理解和体会。培训期间，我有很大的收获。现将自己的心得体会总结如下： 最终一场讲座是_x教师，他的讲座是老师激情成长四重奏，让我理解到如何在平凡的岗位上数十年如一日的保持学习和工作的热情。x教师讲课语言幽默，方法独特，让我在特别愉悦的心境中轻松但改善的度过了三个小时，给这次培训划上了一个圆满的句号。 老师做为一个职业已经得到了社会的一般

9、认可与确定，然而由于工资待遇收入的不高，局部人对其轻视。假如单从经济的角度来评价其职业特点，那么这确实不是一份抱负的工作，然而老师职业的内容却布满着无穷无尽的乐趣，是其他任何职业都无法比较的，因此做为老师，首先要转变自己的工作心态，始终以一种激情的状态投入工作，那么将发觉的是宽大无比的欢乐世界。 在训练上想有所成就，本身就要求天生的担心分，有幻想，有激情，也只有在这种状态的鼓励下，工作的主动性、效率性才高。激情不仅是要请教师个人专业方面有突出的表现，而且还表如今对同学的真爱之上。任何一位胜利的训练者，他们不仅是对训练教学的孜孜深爱，更是对同学无微不至的真爱，只有让无私的爱撒向每位同学的心田时，

10、才能让师消费生情感上的共鸣，让课堂布满融融亲情。 除了这两位教师之外，还有两位教师分别做了关于信息技术和如何做一名才智型教师的讲座，这些话题都让我学到了许多。 我想说，培训让我成长了许多，进步了许多，同时这次培训也吹响了我老师生涯起点的号角。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和理论上给我以实在的引导和鼓舞。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以实际行动为_小学的进展奉献力气。 20_年x月_日，我有幸地参与了我校举办的老师培训，作为一名刚踏出大学校门的新老师，我对新的社会角色、新的工作任务、新的生活

11、布满了热情和期盼，由于在工作方法及工作技巧方面缺少阅历，迫切地盼望能通过这次的老师培训找到答案。在每一节的培训课上，我都仔细地倾听，准时地做好笔记，如今回头看看刚开学时的我，感觉自己收获颇多，更加深入感受到老师责任的重大和使命的荣耀。 我国的训练改革随着社会的全面进步在不断深化，新形势与新的历史阶段对我们老师队伍建立提出了更高的要求。作为小学老师，只有具备了全面的素养要求，才能培育出合适社会进展需要的人才，才能培育出推动社会进步的人才。而其中的老师职业道德是我们首先应当学习提升的，因为它是我们老师素养的核心，并且它将挺直影响我们教书育人的整个过程和质量。 “学高为师，德高为范，这是对我们所从事

12、职业的价值与意义的深入认识和剖析，更是我们老师职业道德的高度概括。我们职业的特别性注定了我们必需时刻牢记自己所肩负的社会和历史责任，不断地进步自身的素养修养，自觉维护老师职业道德。老师职业道德，我觉得它集中表达在对训练的责任感、关爱同学和工作效率等方面。训练事业关系着下一代的身心进展，关系着我国将来的建立进展，是我国社会主义建立中具有举足轻重地位的局部。老师的工作责任感应当是极其剧烈的，只有剧烈的责任感才会激发更多的工作热情，才能真正意识到自己职业的重要性并且情愿投入更多的精力和时间。 有了对训练的责任感还不够，老师不仅仅是同学的导师和帮手，更应当是同学的伴侣，所以关怀爱惜同学是一个老师最根本

13、的道德，也是其剧烈责任感的表达和升华。关爱同学首先应当是对同学人格的敬重，以公正客观的目光去对待和评价每一个同学，不偏见、片面地对待他们。除了关怀他们的学习以外，还应当更多地关注他们的心理安康，引导他们向着主动、乐观、上进的方向进展;更多地理解他们课堂以外的生活，以便准时、适当、全面地关心和引导他们安康成长，可以给他们一个合适他们自己的舞台，让他们有更多时机去呈现自己的年轻魅力，张扬青春的才华，找回丧失的自信。 老师职评个人总结4 参与训练工作转瞬间已经二十个年头，从一名悄悄无闻的小老师成为今日的一名教学骨干老师，期间的酸甜苦涩只有自己清晰，我总时刻谨记自己的本分，明确自己的身份，保持老师的本

14、色。为了更好的鞭策自己，进步自己，我从以下方面对自己的工作予以总结： 一、坚决信念，献身训练 进步思想政治素养我遵守老师职业道德，自觉学习训练法、老师法等相关训练法律法规。工作上顾全大局、以高度的责任心担当困难任务;严格根据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、主动进取的要求去标准自己的行为，同事间精诚合作、宽以待人。 二、理论引领，不断学习，提升自身素养 今日的世界是学问和科技的时代，面对瞬息万变的信息，我清晰地认识到：学问需要不断更新，只有不断学习，才能不落后于这个社会。作为一名新世纪的老师，必需敢于面对现实、面对问题、敢于抓机遇，不断地追求自我的超

15、越。只有以博大的爱心去喜爱生命、喜爱生活、喜爱事业，这样才能教书育人。为此，多年来我坚持读书、学习。 与此同时，我还从思想上、理论上认识到“为人之师，必需德高为范。适应数字化革命给训练带来的变革，使学习改善了我的精神世界。 三、爱岗敬业，热情饱满，全身心投入训练教学工作 1、立足课堂，在理论中探究。课堂是老师表达自身价值的主阵地，课堂蕴涵着生命的资源，课堂是老师与同学共同成长的乐园。 本着“一切为了同学，为了同学的一切的训练理念，我将自己的爱全身心地融入到同学训练中，讨论课堂，讨论同学。在加强和改良未成年人思想道德建立方面，细心设计符合同学年龄特点的系列训练活动。我以同学活动为主体，以“打造温

16、馨班级、构建温馨乐园为活动宗旨，主动探究，努力理论。 2、与时俱进，探究教研新方法。苏霍姆林斯基曾经对一位校长说过：“假如你让教师的劳动可以给老师带来一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那么就应当引导老师走上科研的道路上来。这足以说明科研是教研的先导。在兼任小学五班级毕业班教学间，不断探索中小连接中遇到的问题，思索并在教学理论中不断改良，课堂教学中注重延长和连接。 四、存在问题 作为一名学校的骨干老师，我认为我应当是一名才智型，科研型的老师，是有实力、有力量、有潜力、有定力、有魅力的。我深知，训练是一门科学，我们不能只停留在学问的传授上，而应当进展每个同学的价值、发挥每个同学的潜能

17、、进展每个同学的独特。理论与行为的交融是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解决运用的，因此，我必需不断学习，不断反思总结，积累教学阅历，才能真正成为实际训练教学工作意义上的优秀老师。 五、改良措施 始终以来，我在理论中不断反思，不断总结，找出自己的缺乏，明确了努力的方向，制定了以下努力的目的： 1、在进步课堂实效性上下功夫，使同学在每一堂课中有更大的收获。 2、准时总结，将自己平常积累的阅历、有价值的思索、准时记录下来，以便更快地提升自己的程度。 3、对学困生赐予更多地关注，使他们在原有根底上有更大进步。 4、在备课中关注教材、关注同学，在教学中完善了预设与生成的关系，挖掘并利用好教学过

18、程中有效资源，发挥自己在教学过程中的教学才智，对自己的教学行为、教学效果等教学过程和结果进展常常性的深层次的反思与评价。 老师职评个人总结5 时间过得很快，转瞬间，一个学年见习期的训练教学工作已经即将完毕了，本学期我担当两班语文教学。由于是刚毕业，教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学年的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历，也获得了较好的成果。现将详细工作总结如下： 一、用全新的训练教学理念，改革课堂教学 从参与新老师培训到详细的教学理论以来，我反复学习有关的训练教学理论，深入领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论同学，探究教法，逐步树立起

19、以同学的终身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导同学为主体的新的教学理念，在教学理论中主动探究焕发语文课堂活力，有助于同学力量进步与进展的语文课堂教学的新思路、新形式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课等，激发了同学学习语文的主动性，收到了较好的教学效果。 二、细研教材、潜心备课 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔

20、细真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握重难点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。教案编写仔细，坚持课后写教学反思，并不断归纳总结阅历教训。同时注重课堂教学效果，针对同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中留意抓住重点，打破难点。由于预备充分，教学效果明显，同学易于承受。 三、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力 应试教学课堂围绕学问目的而绽开，储存继承前人积累下来的阅历和体验，但无视了同学创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教

21、学形式，激活同学好奇心，探究欲，培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕捉新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们认真讨论训练心理，精确把握初一同学的心理特征和思维特点，主动探究有利于激发爱好、激活思维、鼓励讨论的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学形式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。老师已成为同学的亲热伴侣，教室也转变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听众。他们的独特得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战

22、权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的时机。教室中再没有阴暗冰冷的“死角，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活泼的思维，频动的闪光点，让同学成为课堂上真正的主人。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与独特融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。同学的整体素养有了质的进步，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 四、用先进的教学手段，进步学习效率 现代科学技术日新月异的飞速进展，要求具有新奇活力的语文课堂不仅要有教学形式的转变，同学

23、思维的开启，更要有引导同学学会学习，把握丰富的语文学问并猎取叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的根本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中表达。 应试教学课堂总是老师比比划划，总是在如何把学问线条明晰化上动心思，在学习中同学不能亲自体验到获得学问的过程与乐趣，其承受学问的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让同学自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现进步同学信息素养，开发同学的探究力量、学习力量、合作力量、制造力量供应了一个的可操作的平台。 五、用扎实多样的训练，培育同学的语文理论力量 死教书、教死书不能适应社会对训练的需要，新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由