何云：《开放的中国走向世界》说课课件

1、开放的中国走向世界开放的中国走向世界说课稿说课稿 何云何云 一、教材分析与处理 1、教材的地位和作用、教材的地位和作用 2、目标分析、目标分析 3、课题分析说明、课题分析说明 4、说重难点、说重难点 1、教材的地位和作用、教材的地位和作用 本课是第三主题的第三课，是对十一届三中全会本课是第三主题的第三课，是对十一届三中全会 “改革开放改革开放”决策中决策中“开放开放”的具体落实，教材通的具体落实，教材通 过对中国特区的建立、对外开放的扩大、展示中国过对中国特区的建立、对外开放的扩大、展示中国 对外开放格局的形成和对外开放对于我国现代化建对外开放格局的形成和对外开放对于我国现代化建 设所取的作用

2、，也是改革开放成果的呈现。设所取的作用，也是改革开放成果的呈现。 2、目标分析、目标分析 （1）掌握我国对外开放格局的形成过程；了解）掌握我国对外开放格局的形成过程；了解 对外开放的时代背景，从而理解邓小平的对外开放的时代背景，从而理解邓小平的“杀出杀出 一条血路来一条血路来”的重大壮举和对对外开放的紧迫感；的重大壮举和对对外开放的紧迫感； （2）通过对地图的分析树立对历史的空间感；）通过对地图的分析树立对历史的空间感； （3）通过对）通过对“对外开放对外开放”前后中国的变化感悟前后中国的变化感悟 对外开放在我国经济发展中的重要作用。对外开放在我国经济发展中的重要作用。 3、课题分析说明、课题

3、分析说明 理解理解“开放的中国开放的中国”的全面含义。知道本节课所的全面含义。知道本节课所 说的开放指的是什么。开放有对内开放有对外开说的开放指的是什么。开放有对内开放有对外开 放，对外开放有引进来和走出去。这里的开放主放，对外开放有引进来和走出去。这里的开放主 要是谈如何为对外开放搭建平台。要是谈如何为对外开放搭建平台。 4、说重难点。、说重难点。 重点是我国经济特区的建立。在本课中，学生对重点是我国经济特区的建立。在本课中，学生对 于特区的理解往往超出了学生已有知识能力，特于特区的理解往往超出了学生已有知识能力，特 别是经济特区含义的理解。别是经济特区含义的理解。 我国对外开放格局的形成，

4、学生对于格局的理解我国对外开放格局的形成，学生对于格局的理解 比较困难。比较困难。 二、说学情二、说学情 学生经过一年多的历史知识的学习，掌握了一些历史学学生经过一年多的历史知识的学习，掌握了一些历史学 习的基本方法。经过新中国建设的成功与失误，加上现习的基本方法。经过新中国建设的成功与失误，加上现 代史部分有许多地方与当代史相衔接，比较切入学生实代史部分有许多地方与当代史相衔接，比较切入学生实 际，理解相对较易。但学生对于际，理解相对较易。但学生对于“开放开放”如何开始，如如何开始，如 何从实验走向成熟的过程理解较难。何从实验走向成熟的过程理解较难。 三、说教法与学法三、说教法与学法 1、教

5、法：以问题法和讲授法相结合的方式，体、教法：以问题法和讲授法相结合的方式，体 现学生的主体性和教师的主导性。现学生的主体性和教师的主导性。 2、学法：自主思考和合作探究、纵向联系与比、学法：自主思考和合作探究、纵向联系与比 较相结合的方法。培养学生分析问题的能力。较相结合的方法。培养学生分析问题的能力。 四、教学流程四、教学流程 导入新课：导入新课： 复习十一届三中全会内容，以导言部分邓小平在复习十一届三中全会内容，以导言部分邓小平在 1978年所说的话的理解入题。年所说的话的理解入题。 课程内容问题设置课程内容问题设置 1、经济特区的建立 从邓小平提出办特区的主张到成功创办特区说明对外开 放

6、的实践是成功的。所设问题： （1）邓小平以什么味契机提出了创办特区的主张？ （广东省负责人汇报工作时的谈话中得出的。） （2）、邓小平是如何在回答广东领导人的时候提出创 办特区的？反映了邓小平的什么态度和心情？ （3）在）在80年代中国建立了哪几个经济特区？这年代中国建立了哪几个经济特区？这 几个地方为什么称为特区？特区又几个地方为什么称为特区？特区又“特特”在什么在什么 地方？地方？ （4）中国的对外开放为什么从设立特区开始？）中国的对外开放为什么从设立特区开始？ （5）从刚才回答的问题中我们可以看出，设立）从刚才回答的问题中我们可以看出，设立 特区引进外资，就是特区引进外资，就是“借鸡下蛋

7、借鸡下蛋”，经济特区试，经济特区试 办是否成功，是否能对中国的进一步开放提供示办是否成功，是否能对中国的进一步开放提供示 范，就看特区发展的效果了。我们以深圳为例，范，就看特区发展的效果了。我们以深圳为例， 看对外开放之后深圳是否得到了成功的发展？看对外开放之后深圳是否得到了成功的发展？ （6）深圳的发展结果是昔日的边陲小镇如今已）深圳的发展结果是昔日的边陲小镇如今已 成为经济繁荣环境优美的现代化国际城市。那么，成为经济繁荣环境优美的现代化国际城市。那么， 深圳的发展给我国提供了一个什么样的示范和启深圳的发展给我国提供了一个什么样的示范和启 示？示？ （7）成功建成经济特区之后，我国开始对沿海

8、）成功建成经济特区之后，我国开始对沿海 地区进行扩大开放。八十年代，我国对沿海地区地区进行扩大开放。八十年代，我国对沿海地区 又采取了哪些模式进行开放？形成了什么样的沿又采取了哪些模式进行开放？形成了什么样的沿 海对外开放格局？海对外开放格局？ （8）进入）进入90年代后我国开展了新一轮对外开放，年代后我国开展了新一轮对外开放， 我国新一轮对外开放的窗口是什么？作用是什么？我国新一轮对外开放的窗口是什么？作用是什么？ (9)我国沿江、内地到沿边是如何一步一步的推进我国沿江、内地到沿边是如何一步一步的推进 开放的？开放的？ （10）经过对外开放十几年的努力，我国形成了）经过对外开放十几年的努力，

9、我国形成了 什么样的对外开放格局？什么样的对外开放格局？ 3、对外开放的作用、对外开放的作用 （11）对外开放是否真正实现了我国实施）对外开放是否真正实现了我国实施 对外开放的目的，即广泛开展经济文化交对外开放的目的，即广泛开展经济文化交 流，促进我国经济的发展？流，促进我国经济的发展？ （根据教材和自己的理解，探讨之后回答）（根据教材和自己的理解，探讨之后回答） 4、总结：回顾我国对外开放格局的形成过程。、总结：回顾我国对外开放格局的形成过程。 海 南 深圳 厦门厦门 珠海 汕头 独立自主不是闭关自守，自力更生 不是盲目排外。 邓小平（1978年） 1980年：在深圳年：在深圳 汕头汕头 珠

10、海珠海 厦门四个厦门四个 城市试办集工、农、商、牧、渔、旅游城市试办集工、农、商、牧、渔、旅游 为一体的经济特区，为一体的经济特区， 在你们广东划出一块地方来，搞一个特区，怎么在你们广东划出一块地方来，搞一个特区，怎么 样？。中央没有钱，你们自己去搞，杀出样？。中央没有钱，你们自己去搞，杀出 一条血路来。一条血路来。 邓小平对广东省委负责人的一席话邓小平对广东省委负责人的一席话 经济特区：经济特区： 在不损害主权的前提下，国家对经济特区采在不损害主权的前提下，国家对经济特区采 取与内地不同的、更加开放的特殊政策和灵活措施。取与内地不同的、更加开放的特殊政策和灵活措施。 特区“特”在何处？特区的

11、设置要达到什么 目的？ 采取优惠政策引进外资和先进的科学技术和经济建采取优惠政策引进外资和先进的科学技术和经济建 设的管理经验加强社会主义现代化建设。设的管理经验加强社会主义现代化建设。 特区的建立是中国对外开放的试验田。以深特区的建立是中国对外开放的试验田。以深 圳为例，特区的发展是否达到了我们所期待圳为例，特区的发展是否达到了我们所期待 的成就？的成就？ 昔日的深圳：昔日的深圳： 成为特区后的深圳发展：成为特区后的深圳发展： 深圳发展的地位：深圳发展的地位： 深圳发展的启示：深圳发展的启示： （一）沿海对外开放格局的形成（一）沿海对外开放格局的形成 二、对外开放的扩大二、对外开放的扩大 （

12、二）九十年代新一轮的对外开放的扩大（二）九十年代新一轮的对外开放的扩大 上海浦东开发：扩大开放的窗口上海浦东开发：扩大开放的窗口 以上海莆东为龙头的重庆为以上海莆东为龙头的重庆为 龙尾的长江经济带的形成龙尾的长江经济带的形成 陈家坪立交 渝澳大桥 长江经济带之长江经济带之 龙尾龙尾-重庆重庆 （三）我国对外开放格局的形成（三）我国对外开放格局的形成 从沿海地区向内地、沿边发展，形成经从沿海地区向内地、沿边发展，形成经 济特区、沿海开放城市、沿海经济开发区、济特区、沿海开放城市、沿海经济开发区、 内地、沿边，这样一个全方位、多层次的对内地、沿边，这样一个全方位、多层次的对 外开放格局。外开放格局。 思考：对外开放的