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1、人教版高中地理必修二321季风水田农业word教学设计广东省惠东县平海中学高中地理3.2.1季风水田农业教学设计新人教版必修2一、教学目标1、掌握发展季风水田农业的区位条件；2、掌握水稻种植业的特点及其原因和措施。二、教学内容分析本课时主要涉及的是主要的农业地域类型之季风水田农业。教材通过图文结合展示了水稻种植业的区位条件并总结归纳了其特点。在教学过程中可适当补充其形成各特点的原因及可采取的措施。本课时的重难点具体如下所述：1、重点1）季风水田农业的区位条件；(2）水稻种植业的特点及其原因和措施。2、难点分析季风水田农业的区位条件。三、教学过程与环节设计(一）课程导入（2）前面我们学习了农业区

2、位选择的基本原理从这节课开始我们就具体来学习4种农业地域类型。因为在世界粮食生产中亚洲的水稻生产占用重要的地位。水稻种植业包括了我国南广大的水稻种植区能直接反映我国农业生产的实际所以我们首先来学习水稻种植业也就是季风水田农业。下面请同学们阅读课本P47-48完成自主学习的问题。(二）自主学习（15）1、读图3.11完成读图思考题。(6分）设置意图：探究性问题学生通过读图思考分析出季风水田农业的主要区位条件。培养学生的地理读图能力提高其地理基本技能。2、试分析水稻种植业的特点及其原因和措施。（9分）设置意图：探究性问题学生依据课本已有的特点理解其形成的原因并思考针对这样的特点可以采取哪些措施。提

3、高学生的分析能力及思维能力。(三）小组讨论（5）1、图3.11中四幅图分别给了我们什么信息；2、面对季风水田农业的几方面特点我们可以采取什么措施。(四）展示交流（12）展示时应合理划分问题避免一个人或一个小组包揽所有题目另外尽量保证机会1/2均等每个小组一节课就回答一次问题为好对于特别积极的小组予以表扬但要向其提议把机会让给其他还没有回答问题的小组。通过这个环节小组内未能解决的问题基本上都可以得到较好的解决了还不能解决的教师作为精讲内容进行讲解并视情况适当延伸问题。1、区位条件(1）自然条件气候：雨热同期；地形：平原、丘陵地势平坦开阔；水源：灌溉水源充足；土壤：土壤肥沃。(2）社会经济条件劳动力：人口稠密劳动力丰富；市场：市场广阔需求量大；生产习惯：种植历史悠久经验丰富；粮食偏好：人们的主要粮食。2、特点：小农经营；单位面积产量高但商品率低；机械化和科技水平比较低；水利工程量大。原因：略。措施：适度规模经营；控制人口数量增强商品意识；加大科技投入提高机械化水平；增加投入兴修水利。(五）拓

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