【部编】我早年生活读后感1.doc

1、【部编】我早年生活读后感1我的早年生活读后感1篇一：我的早年生活读后感最初读这篇文章时我只为文中幽默的语言而欣喜我佩服丘吉尔的风趣以及他那乐观的心态。因此我想在大多数欧洲人当中都是乐观的不知这种普遍的现象是因何而成。若以历史为据那便是欧洲长期动荡国与国之间的战争或议和成为家常便饭。这就造成了欧洲人的乐观思想因为没有什么比战争、死亡更可怕又何必为一些小事而发狂。读了这篇文章我也知道并非每一个伟人在少年或孩童时就异常聪明的那样的人只能算得上是所谓的神童。“每一个人都是昆虫但我确信我是一个萤火虫。”丘吉尔这句话可谓是十分经典是他对自己的评价。以我个人情感来看我十分赞同丘吉尔的想法。“刚满十二岁我就步

2、入了考试这块冷漠的领地主考官们最心爱的科目几乎毫无例外地都是我最不喜欢的。我喜爱诗歌和写作而主考官们却偏爱拉丁文和数学而且他们的意愿总是占上风不仅如此我乐意别人问我所知道的东西可他们却总是问我不知道的。我本来愿意显露一下自己的学识而他们则千方百计揭露我的无知。这样一来只能出现一种结果：场场考试场场失败。”我喜欢丘吉尔的这篇文章所以我只是纯粹的欣赏不想去解剖它的内在因为我个人认为那样只是会把这篇文章杀死使它变得毫无趣味可言。我也不喜欢以读我的早年生活有感而把自己的感情强加进去论述那样只会使这篇文章变质并且我也没有权利去做。这样出现的结果只是：以作家本人为媒介把文章抄写下来罢了。因为我并不能了解他

3、的感受也不能把自己的感觉强加于他的身上。毕竟每一个人都是独一无二的以丘吉尔的语言来说每一个人都是一种昆虫就算都会飞但形状却不一样。就像每个人都有属于自己的理想与命运一般。篇二：我的早年生活读后感当我整整读完这篇课文的一刹那我忽然之间深深感觉到了这篇课文的重要性而这篇课文给了我很大的启发。他把每一个人都比喻成昆虫可是他却说自己是莹火虫丘吉尔的功课成绩不太好可是威尔登博士却让他进了哈罗公学丘吉尔在这种尴尬的环境中继续待了近一年的时间班里的同学都去学习拉丁文希腊语以及如此类旧的辉煌学科而丘吉尔却偏偏相反他努力学习着英语因为他认为英语是必不可少的课程后来丘吉尔开始了军旅生活他父亲看见他的部队里各个精神

4、饱满认为他有军事的头脑短短的这一些就证明了什么呢？其实不管做什么事情只要有自信勇敢努力就能成功对于那些勇于拼搏的人我默默地敬佩他们尽管是失败的还有什么好怕的因为你已经努力了。篇三：我的早年生活读后感最近我读了一篇文章名叫我的早年生活对此我深深地受到了感触。丘吉尔说过“一个人绝对不可在遇到危险的威胁时,背过身去试图逃避。若是这样做,只会使危险加倍。但是如果立即面对它毫不退缩,危险便会减半。”在他眼里每个人都有着自己闪光的地方。不要认为自己在某个方面不行就认定自己方方面面都不行。最终的成功不是看你有如何卓越的才华而是你自己对自己有没有信心。作者丘吉尔是英国的首相这篇文章写了他12岁时就进入了考试主

5、考官们最喜欢的不是他喜欢的历史、诗歌和写作而是拉丁文和数学。他很乐意向别人展现他知道的但考官总是揭露他的无知所以场场都失败了。但丘吉尔还在不断挖掘自身的潜力在知识和能力之间寻找最佳的平衡点所以他才在以后的学习、工作中取得成功。我体会到了在我们以后的生活中也会遇到同样的事不过我们不能放弃。我和丘吉尔比我是十分渺小的。我没有他那永不放弃的精神；也没有他那坚强的意志力；更没有他那在尴尬的处境中还能继续生活将近一年。就是因为长期生活在差班中才使丘吉尔了解那些聪明学生的优势。丘吉尔一面在低年级停滞不前而另外却能一字不漏地背出麦考利的1200行史诗并获得全校优胜奖还通过了军队征兵考察一切都令人觉得前后矛盾

6、。读了这篇文章我仿佛身临其境丘吉尔度过的日子给了我无比震撼我应该向他学习他的品质和精神。篇四：我的早年生活读后感“每个人都是昆虫而我是萤火虫”多么恰当的比喻当你慢慢在读一篇文章时好像只是在写一些平淡之事但是当你在仔细读时就想在大海上迷失的方向的时候一个微笑的女孩给了你人生的指南针我独自长吟我喃喃自语作者在成绩非常不好的前提下。还是考上了学校但是在中国的话作者会考上吗？不用多问不能中国就是让好多成才的人才和工作侧身让过。在看一下作者在考入军官学校的时候是他运气好多少人会说这么一句。但是在我看来切不是因为就算他知道的新西兰的地图她没有努力一怎么会考上呢因为苹果不知道落了几百年但是只有牛顿去思考所以不要说上帝没有给你机会只是你不会思考罢了。锡兵在我们眼的玩具但是作者切让兴趣变成了自己的才能因为我们不一定都是优点但是要把优点放大这样你才会发光。不要总是说上