大班语言《我是三军总司令》+闫慧芳+山西省晋中市太谷县直机关第一幼儿园1 (2)

1、我是三军总司令活动目标：1、在理解诗歌内容的基础上，学习朗诵诗歌。2、初步了解诗歌的句式特点，尝试利用象征手法仿编诗歌。3、体验军人的自豪感。活动准备：幼儿事先对有关军事武器装备、兵种等方面的军事知识有了一定的了解。PPT、活动过程：一、以谈话的方式导入，引起幼儿活动的兴趣。 师：小朋友，前段时间我们参观了军营，了解了军队，那你知道中国人民解放军有哪几个军种吗？幼：有海、陆、空三个军种。师：对，那你知道他们的最高长官是谁吗？幼儿讨论。师小结：中国人民解放军一共有三种军种，海军、陆军、空军。他们的最高指挥官就叫做三军总司令。师幼一起说“三军总司令”。二、幼儿在理解的基础上学习诗歌。（一）教师完整

2、朗诵诗歌一遍，幼儿欣赏。师：今天老师就带来了一首跟海、陆、空这三个军队，还有三军总司令有关的诗歌，请你仔细听听看。提问：诗歌里说了些什么？请你用刚才诗歌中的话来说一说。（二） 帮助幼儿理解诗歌。师：刚才小朋友说了这么多，那现在请你和我一起来学习这首好听的诗歌吧。1、出示PPT，教师引导幼儿逐句分析理解诗歌。提问：诗歌中的我是谁？鱼妈妈是怎么问“我”的？“我”是怎么回答的？三位妈妈一起问“我”什么？“我”是怎么回答的？2、教师再次完整朗诵诗歌。提问：为什么诗歌里想把小鸟当做飞机？把小龟当做坦克？把小鱼当做军舰？教师引导幼儿回答。师小结：这位三军总司令可真是聪明啊。因为小鸟在空中飞行所以当做飞机，

3、小龟生活在陆地上所以当做陆地上行驶的坦克，小鱼生活在水里所以当做水里航行的军舰。（三） 、熟悉诗歌，运用多种方式朗诵诗歌。1、师幼一起完整朗诵。师：这么聪明的三军总司令，这么好的诗歌，那你们想不想一起来念一下这首诗歌？现在就让我们一起有感情地来朗诵这首诗歌。2、教师和幼儿分角色朗诵。1）、师：小朋友念得真不错，现在老师要来做鸟妈妈、龟妈妈、鱼妈妈来问你们，你们做“司令”来回答我，好吗？2）、交换角色朗诵诗歌。请幼儿选择扮演的角色，一部分做“司令”，其余分别做鸟妈妈、乌龟妈妈和鱼妈妈。教师与扮演“司令”的幼儿一起说：鸟妈妈问“我”，鸟妈妈扮演者接下去说：“小鸟哪儿去了?然后扮演司令的幼儿又接着说

4、：“我说，小鸟做了我的飞机。”在诗歌表演中，教师需注意指导幼儿作出相应的表演动作。例如：鸟妈妈飞过去询问，“司令”边做飞行动作边回答。三、尝试仿编诗歌。1、鼓励幼儿大胆想象，用他们熟悉的小动物象征军队。教师提出以下问题，让幼儿讨论：除了小鸟能当飞机、小龟能当坦克、小鱼能当军舰外，还有哪些小动物可以当飞机、坦克、军舰呢? （鼓励幼儿大胆想象，用他们熟悉的小动物象征军队。）2、鼓励幼儿将自己想象的军事象征物按照诗歌的结构仿编出来。3、小结。教师将幼儿仿编的诗歌串连起来，最后用原诗的结尾段结束，鼓励幼儿一起完整朗诵创编的诗歌。4、出示图片，进行象征物揭示及仿编诗歌的示范。教师可将幼儿在讨论象征手法时提出的许多军事象征物，用图片表示出来，让幼儿利用图片上的象征物试编诗歌。如幼儿可编：“象妈妈问我，小象哪儿去了?我说：小象做了我的消防车。”狗妈妈问我，小狗哪儿去了?我说：小狗做了我的机枪手。”四、活动延伸语言区：仿编如果你是三军总司令，你愿意