爱护水资源说课

1、爱护水资源说课稿各位领导、各位专家、各位同行：大家好！我是来自衡南县茅市初级中学的化学教师全 峰，今天我说课的课题是： “爱护水资源” 接下来我就按一、教材分析；二、学情分析；三、教法分析；四、教学过程；五、教学 反思这五个步骤来为大家说说“爱护水资源”这个课题。一、教材分析爱护水资源是人民教育出版社， 九年级化学上册，第三单元课题 4的教学内容。本课题是学生对水的内涵和外延的学习，也是与日常生活联系非常密切的一个课题。而 本课题真正的核心，则是通过认识水资源现状和了解水体污染的成因及其防治，使学生 尽可能形成爱护水资源的意识，这是教材内容选择及编制的基本用意，所以本课题的教 学应当从整个单元

2、乃至整个初中化学学习的视角来统筹、规划和设计。二、学情分析 湖南衡阳本是江南水乡，水资源比较丰富，而我们学校身处农村，水的污染程度相 比较轻微，所以学生对水资源的缺乏和水的污染缺少感性认识。学生爱好电脑也喜欢上 网，但只会在网上游戏而不知道如何利用网络来学习； 学生面临初中毕业， 学习压力大， 如何将枯燥的学习变得有趣是学生向往的也更是老师想办到的。三、教法分析 教师通过展示多媒体素材创设教学情景，制作网络课件引导学生自主学习，设置学 生任务来驱动教学目标的实现。 学生通过已有生活经验、 观看视频、 图片、表格等方法， 对教师收集的有关水资源的信息，进行整理、分析、提炼和归纳。并在此基础上积极

3、参 与到爱护水资源的各种宣传活动中。学生不但树立了爱护水资源的意识，还树立了关心 社会、为社会作贡献的社会责任感。四、教学过程 课前：教师制作教学课件， 并提前一周给学生展示节水标志。 学生在假期搜集资料， 进行节约用水和水污染情况调查，制作节水宣传画等。课中：教师通过多媒体，运用声音、图片、表格和视频为导向创设情景。学生调动 所有感观参与并分析、思考，进行主动探索。课后：教师组织学生评比出优秀宣传画并张贴在学校各用水处。学生举行“爱护水 资源”班会。接下来请让我简要说说这节社会实践活动课的主要实施过程：A、新课引入在青山绿水蓝天的背景下，课件中传来小女孩清脆的声音： “爸，你刷牙的时候为 什

4、么还开着水龙头呀？” “我们都会做，我们都能做，节约用水，从点滴做起！ ”（水流声中伴随着小女孩天真的提问，引人思考，后面的解释和号召让学生在暗下 决心中进入新课。）B、进行新课教师通过多媒体，运用声音、图片、表格为导向创设问题情景，让学生沿以下思路 逐步认识 人类拥有的水资源 。地球上哪些地方有水？海洋水约占全球总储水量的多少？能否用海水淡化的 方法获得淡水？（但海水中蕴藏着丰富的化学资源。）陆地淡水占陆地储水量的多少？ 可利用的占陆地淡水的多少？我国水资源总量多少？人均水量多少？分布是 否均匀？（教师的循序渐进的提问， 学生积极的回答， 图片、表格的佐证，各种数据的对比， 水的滴嗒声、打字

5、机的敲击声在同学的心中鸣响了水资源紧缺的警钟。 ）教师由淡水资源是如此匮乏而且分布特别不匀衡轻松过渡到 爱护水资源课件播放节约用水的公益广告宣传片（1 42）o 学生分组讨论、总结并派代表汇报课前调查：生活中有哪些浪费水资源的情况；节 约用水，作为一个中学生我们能做什么？教师课件中介绍国家节水标志和学生创作的节约用水宣传画。学生按推选代表，分大组、男女生等形式完成节约用水诗歌朗诵比赛。教师在课件中通过图片展示一些节约用水的新技术和新工艺，然后过渡：爱护水资 源，除了要节约用水之外，还要 防止水体污染 o课件播放水污染短片（2 26）。 学生分组讨论、总结并派代表汇报课前调查：生活所见所闻中有哪

6、些水体污染的例 子？教师讲解从工业、农业和生活三个方面预防和治理水污染必须采取的措施。（在整个爱护水资源内容的教学中，教师以学生为中心，让学生分组讨论，汇报调 查结果，展示优秀宣传画作品，进行诗歌朗诵比赛等，在积极的参与中还可以观看教师 精选的短片，震撼的场面，直观的视觉效果， 爱护水资源的意识能深入到每个同学心中。 ） 在师生共同总结本课所学后，教师提问并解析精选课堂练习。布置课后调查并要求班长与课代表共同组织“爱护水资源”主题班会，全课在青 山绿水的音乐中完满结束。五、教学反思本节课是新课程标准教育理念下的一节社会实践活动课。我设计这堂课，主要依据化学课程标准中的一些精神，使学生“懂得运用

7、化学知识和方法去治理环境污染 增强学生对自然和社会的责任感”。课程以世人瞩目的水资源问题为中心，我力求通过各种方法激发学生的求知欲，充 分调动学生的积极性，使学生自主地参与到整个活动中来，逐步形成爱护水资源的环保 意识，认识环境的改变和破坏环境可能带来的危害。另外，我想把化学教学与信息技术进行整合，扩大信息时空，提高学习效率。课件 制作上我力求教学思路清晰，母版以“节约用水标志”图片为中心，标题图片选材给人 一种清新的美感，针对缺水的后果、节约用水的新技术和新工艺等知识点图片的选取， 力求有代表性，有说服力。加之以最具震撼效果的视频，使上课效果达到最优。所以，让一般教师认为知识点不多，甚至念念课文，二十分钟之内就可以完成教学 任务的一堂课，在我的操办下却让学生课前要花掉双休；上课时由于信息量大，我要积 极引导以防教学时间不足；最后的效果是课后影响学生一生。学生的能力是大家无法估量的，调查中有的现象会让你触目惊心，有的提议会让你 拍案叫绝，有的制作会让你自叹不如，有的