小学三年级音乐工作计划

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！小学三年级音乐工作计划 小学三班级音乐工作方案怎么写?注重音乐学问有机浸透在音乐活动中，让同学先感受后把握，音乐学问开头逐步出如今课堂上。这里给大家共享一些关于小学三班级音乐工作方案5篇，供大家参考。 小学三班级音乐工作方案1 一、同学状况分析 小学三班级同学爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的爱好。但同学的音乐素养存在个别差异，对同学应用观赏的目光对待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好。 二、教材分析 小学音乐三班级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务训练音乐课程标准。 1、凸现了“以学为本的教学思想，依据同学

2、心理特点，从教材内容与颜色都采纳兴趣化，鼓舞和启发同学去学习。 2、降低了音乐学问的学习难点。 3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随便发挥的空间。 三、教学资源开发 利用老师用书、录音带和多媒体教学软件等多种教学帮助资料来进展音乐课教学，让同学更加有爱好，更轻松、开心地学习。 四、教学措施 1、把每个同学的进展摆在第一位，突出同学的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐理论中获得学习音乐的愉悦和力量。 2、要主动创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好气氛，让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中，陶冶情操、净化心灵。 3、要擅长发觉同学的特长，用观赏的

3、目光对待泻，让他们在鼓舞和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的爱好。 4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自特长，主动探究，勇于开拓，努力理论音乐课程标准的新理念。 五、教学目的 1、丰富情感体验，培育对生活的主动乐观看法。 通过音乐学习，使同学的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对别人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的主动乐观看法和对美妙将来的憧憬与追求。 2、培育音乐爱好，树立终身学习的愿望。 通过各种有效的途径和方式引导同学走进音乐，在亲自参加音乐活动的过程中宠爱音乐，把握音乐根底学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定

4、根底。 3、进步音乐审美力量，陶冶高尚情操。 通过对音乐作品心情、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育同学鉴赏和评价的力量，养成安康向上的审美情趣，使同学在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。 4、培育爱国主义和集体主义精神。 通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会进展的赞美和歌颂，培育同学的爱国主义情怀，在音乐理论活动中，培育同学良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。 5、敬重艺术、理解多元文化。 敬重艺术家的制造劳动、敬重艺术作品，养成良好的观赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，理解不同

5、民族的音乐传统，喜爱中化民族和世界其他民族的音乐。 小学三班级音乐工作方案2 一、同学根本状况分析 本学期，我担当的是一至六班级的音乐教学，从这一周多给同学们的上课状况来看,大局部同学在唱歌的姿态上，习惯较好,而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进展表达，局部班级还能识读简洁乐谱.还能即兴创编同歌曲心情全都的舞蹈，并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱,咬字,吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。 二、教学目的要求及重难点 1、突出音乐学科的特点，把“五爱的训练和活泼乐观心情，集体主义精神的培育浸透到音乐训练中，使同学成为“四

6、有的社会主义接班人和建立着。 2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使同学身心得到安康的进展。 3、0培育同学对音乐的爱好爱好，把握粗浅的音乐根底学问和简洁的音乐技能，使同学具有认识简洁乐谱的力量。 4、理解我国各民族民间音乐，培育同学对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使同学具有初步的感受音乐，表现音乐的力量. 三、教学的详细措施与要求 (一)创设情境，培育爱好，充分发挥同学的主体作用 要想充分发挥同学的“主体作用，挖掘每个同学的潜能和才智，老师就要创设肯定的情境，使他们获得挺直的体验，并激发其制造的欲望，从而培育他们的创新思维。 1、创设情境，激趣导入 黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。只有

7、使同学处在形象活泼的音乐气氛中，才能受到良好的音乐熏陶，到达的教学效果。训练家杜威也提出：“为了激发同学的思维，必需有一个实际的阅历情境，作为思维的开头阶段。 在教学过程中，老师应依据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的同学通过动脑、动口等多种途径主动参加教学过程，把同学带入情境之中。 2、利用教具，培育爱好 乌申斯基说：“没有爱好，被迫进展学习会扼杀同学把握学问的意愿。科学家爱因斯坦也曾讲过：“爱好是的教师。教学中如何吸引同学的留意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用漂亮的画面，悦耳的歌声去看、去听，充分调动同学的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让同学充分发挥想

8、象力，扩大音乐视野。 老师随时抓住同学的留意力，擅长探索、分析同学心理，理解同学的心态，这样才能不断激发同学的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛，引导同学抓住音乐特点，“读懂音乐，感受音乐。 低班级同学的年龄小，思维力量弱，但感性认识相对较强，生动、艳丽的教具非常被孩子们所宠爱。教无定法，在教学过程中勤思索、勤总结，敏捷运用各种方法，最主要的是抓住同学的爱好，以爱好为师，能有效进步同学的主动性，让同学主动学习。 (二)精选教法，欢乐学习，进步音乐教学实效 儿童犹如一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓舞，她才能绽放美艳的花蕾。因此，音乐老师应有意营造一种特别宽松、活泼、自由的气氛，以民

9、主的看法，商议的口吻，指导同学进展音乐活动。放手给同学一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国，使同学的思维始终处于一种主动的活泼状态。这样，就可以充分激发同学的主体意识，使他们学得主动、学得快乐。 1、创设舞台，展现自我 心理学和训练学讨论说明：“爱动是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜爱亲眼看一看，亲耳听一听，亲自试一试。因此，在教学过程中为同学设置一个展现自我的舞台是特别重要的。在孩子们进展集体演唱时，我觉得教师应当为同学营造一个“自由王国。 因为低班级同学通常是活泼好动的，在教学训练活动中，应敏捷地运用多种多样的手段，为同学供应“动起来的时机，从而发挥同学的主体作用，以获得

10、学问、把握新技能。在顺当完成歌曲教学任务后，我又设计开展了“课堂舞会这一活动环节，放手让同学尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向潮，让同学在无拘无束中展现自己的才能。 顺其自然，根据同学的认识天性，为同学留出课堂空间，就是为同学留出了欢乐天地，为同学留出了主动学习的时空，有了同学展现自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。 2.兴趣嬉戏，欢乐学习 无论是什么样的嬉戏对同学都具有极强的吸引力。同学爱玩的天性打算了他们情愿参加老师为他们细心设计的嬉戏。为了稳固学过的歌曲，我设计了“开火车这一嬉戏。由我做火车司机，唱歌曲中的任意一句，由同学接唱，只有唱正确的才能坐上我的小火车

11、，孩子们个个热情高涨，主动踊跃，不亦乐乎。“开火车嬉戏的目的在于让同学乐于开口，大胆演唱，让同学感受到胜利的喜悦。 培育同学敢于表现的意识，让同学在玩中学，学中玩。音乐课堂借助嬉戏，使得老师乐之教，教的新，同学乐之学，学的活。训练在进展，教学手段要革新，教学艺术要进步，我们训练工只有勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条胜利的课堂教学之路! (三)开放的音乐教学方法 开放的音乐教学方法是指根据同学进展需要和教学内容设计采纳不同的教学方法，而不是机械采纳同一种教学方法。音乐训练家柯达伊认为：音乐训练首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培育同学的音乐感受力和灵敏的反映力量。 这一理论说

12、明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联络。通过同学的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和把握音乐的节奏。 如在教乐理学问二分、四分音符时，一般教学只讲二分音符唱二拍，四分音符长一拍。这些概念对于一二班级的小朋来说既抽象又枯燥。因此，我努力营造了一个让同学自身感受、想象的音乐环境：首先，我让同学们辨别出声音的长短，如猫叫声音长，狗叫声音短;大钟的声音长，小钟的声音短等等。 使同学得到感性认识，接着我再让同学闭眼倾听教师发出的不同节拍的走步声和跑步声，由同学用拍手、跺脚的方式把听到的仿照出来，从而完成由声音感知到动作感知的过渡。 在音乐教学中，我还常常采纳非音乐的教学方法，把音

13、乐与舞蹈、音乐与戏剧、音乐与文学、音乐与身体运动等很好地结合起来，把这些多样的方法统一于同学综合素养的培育和进步上。 总之，在音乐教学中施行自主学习，要坚持从培育同学爱好动身，精选一些妙趣横生、好玩味的教法，让同学多听多唱，放手让同学在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。 小学三班级音乐工作方案3 一、指导思想 贯彻党的两思训练，在教学过程中浸透德育，健全德育、美育网络，加强训练科研，加快训练现代化，改革进取，全面进步同学的音乐素养，努力把教书育人进步到一个新阶段，培育他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的观赏，让同学感受美的艺

14、术和高尚的情操，培育他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋勉向上。 二、同学状况分析 本学期我任教班级为三班级，我从综合课入手，在教学中浸透德育、美育，在课上进展多媒体教学，努力使同学在上课过程中逐步实现全面进展。同学比拟爱好歌舞唱游课，这种课型使同学在学习时主动性高，创新力量自然发挥出来。执教班级同学音乐程度这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐学问、舞蹈等方面全面进步同学的素养，但还有一局部同学音乐根底学问欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐根底学问训练，进一步稳固、完善教学，为同学打下扎实的根底。 三、教学目的 音乐学问和技能训练 1、指导同学运

15、用正确的姿态和呼吸方法来演唱歌曲; 2、指导同学把握正确的练声方法; 3、通过音乐学问的学习，加强同学对音乐的理解与爱好 4、通过“拍拍敲敲、“听听想想、“唱一唱等练习，进步同学的乐感和节奏感; 四、教学内容新课标第一网 本学期通过对同学坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，为同学的学习打下根底;通过对综合课、唱歌课、观赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培育同学的学习爱好，使同学可以敏捷运用，融会贯穿，进步他们的素养。本学期，我还加强了观赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐学问和技能、技巧训练，培育同学的学习力量，并在教学过程中浸透德育，改革进取，加快训练现代化，使同学能在他们的薄弱环节上加强学习

16、，通过综合训练，使同学的艺术修养、音乐素养大大进步。 五、教学重点、难点 培育同学良好的音乐感受力量与鉴赏力量。养成倾听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的阅历。培育同学的音乐表现力量、审美力量、制造力量等。鼓舞同学自信地演唱、演奏，进展同学的表演潜能及制造性。 六、主要措施 1、指导同学学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲; 2、注重同学的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导同学有感情地唱歌; 3、在教学中指导同学理解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。 4、每节唱歌课给同学三分之一的时间练习，老师正确处理、引导; 5、合理支配时间进展音乐观赏，培育同学对音乐的爱好，开拓同学的视

17、野，并理解一些音乐学问; 6、通过律动以及集体舞的训练，培育同学的节奏感和乐感，加强同学的素养; 7、在综合课、唱歌课、观赏课、歌舞唱游课中浸透德育，深化训练改革; 8、利用多媒体开展训练活动，进步同学的学习爱好，丰富课堂生活。 七、教学要求 1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点。 2、留意音乐教学与各个领域间的有机结合。 3、面对全体同学，留意因材施教。 4、建立民主、和谐、公平互助的师生关系。 5、运用现代化教学技术手段，帮助音乐教学工作。 6、落实器乐进课堂，做好校本课程教学方案，将器乐教学与其它音乐教学内容有机结合。 小学三班级音乐工作方案4 一、教材分析： 本册教材的教学内容

18、有：春天;得意的动物;童趣;音乐会;牧童之歌;爱祖国;教师的歌;爱和平;家乡美。本学期连续运用新教材，增加了很多同学唱的歌曲以及观赏内容，更不同的是，大大增加了同学创作、表演等活动，为同学的音乐学习制造了一个丰富的资源环境。同学的特点还是天真、得意、好奇的儿童，他们的生活还是以嬉戏为主，因此，创作和表演是同学喜爱的活动。动是儿童的天性，制造是人类的盼望，从小让同学有这样的良好的制造环境，使同学爱音乐的同时，发挥了同学的潜能及创作欲望。 二、教学目的： 这一册教材的教学目的是，使同学可以： 1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和好玩，可以用自己的声音或乐器进展仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，

19、或在体态上作出反响。 2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 3、听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描绘。 4、倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，可以随着歌曲轻声哼唱或默唱。 5、倾听不同体裁和类别的器乐曲，可以通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。 6、可以区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。 7、倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，理解其不同的风格。 8、乐于参加各种演唱活动。 9、知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌理论中逐步把握和运用。

20、可以对指挥动作及前奏作出恰当的反响。 10、可以用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。 11、乐于参加各种演奏活动。 12、学习课堂乐器的演奏方法，参加歌曲、乐曲的表现。 13、用已经学会的歌曲学唱乐谱。 14、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。 15、可以识读简洁乐谱。 三、进步教学质量措施： 1、钻研教材，仔细备课，做好课前预备。 2、不断进步科学文化和训练理论程度。 3、进步课堂教学质量，力求使同学把握学问。 4、采纳多种教学手段，进步教学艺术性。 5、加强自身根本功训练，进步工作程度。 6、执行训练方针，遵循训练规律，工作尽职尽责。 四、同学状况分

21、析： 三班级的同学平常上课时纪律比拟好，各个都很仔细，整体的音乐根底还可以，同学的承受力量不错，对音乐布满深厚的爱好，同学在演唱时不喊唱，演唱时很快乐、布满了感情。各班的同学状况大同小异，有一小局部同学乐理学问把握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。大约占整体同学的3035左右，中等生的人数占多数，大约是5055，这批同学对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待进一步进步，还有一些同学由于底子薄，对于音乐有缺乏爱好，所以状况不是很好。音乐方面比拟差的同学在班中占1520，其中包括唱歌音准不佳，音乐学问和音乐技能，视谱不会等。这些同学对音乐课喜爱，但总是不遵守纪律所以也

22、学不好。老师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些同学学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多鼓舞多表现，查找他们身上的闪光点，培育他们的感情。 五、课时支配： 第一课春天3课时 其次课得意的动物4课时 第三课童趣4课时 第四课音乐会3课时 第五课牧童之歌3课时 第六课爱祖国3课时 第七课教师的歌4课时 第八课爱和平3课时 第九课家乡美3课时 小学三班级音乐工作方案5 一、同学根本状况分析 1、同学刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很大的转变，师生之间互不相识，需要一个熟识的过程。 2、小学低班级同学爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的爱好。本班级有四个教学班，每班有70多人。由于班级人数多、年龄小、组织纪律性相对较差。又由于学校处于城乡结合部，外来务工人员的子弟较多，所以同学的音乐素养确定会存在个别差异，因此对同学应用观赏的目光对待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好。 二、教学目的 1、丰富情感体验，培育对生活的主动乐观看法。 2、培育音乐爱好，树立终身学习的愿望。 3、进步音乐审美力量，陶冶高尚情操。 4、培育爱国主义和集体主义精神。 三、教材特点 1、依据小学低班级同学心理特点，从教材内容与颜色都采纳兴趣化，鼓舞和启发同学去学习。 2、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随便发挥的空间。