小学一年级语文备课计划集锦5篇

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！小学一年级语文备课计划集锦5篇 为连续重视同学良好的语文学习习惯的培育，老师需要制定好教学方案。今日我在这给大家带来小学一班级音乐课教学方案，接下来我们一起来看看吧! 小学一班级语文备课方案1 一、根本状况分析 一班级语文备课组有3位老师，都有肯定的教学阅历，课堂教学老练。从事低班级的教学工作屡次，对低班级的教学有着丰富的阅历，对一班级的学问教学有个系列的概念。一班级为起始班级，在入学前，我们对每位同学进展家访，理解到同学间差异较大，识字量上、拼音上表现明显。起步早的同学能阅读短文，起步晚的那么一字不识，这给教学带来肯定的困难。 二、指导思想 仔细学习

2、、领悟新根底训练理念、全优课堂理念，主动贯彻落实校教育处的工作要求，不断加强学习，进步理论素养，以学校狠抓语文教学质量教学工作重点为契机，制造性地开展课堂教学讨论，并加强日常集体反思，增加小组群体的训练教学才智，进步同学学习语文的爱好为中心。仔细落实课题讨论方案，强化训练教学常规，全面进步教学质量。通过学习、理论、讨论，进一步在备课组中形成深厚互助合作、团结奋进的良好气氛，提升备课组的整体水准，以此进步我们师生的整体生命质量。 三、本学期教学目的 1、仔细学习教学常规，踏踏实实做好日常教学工作。 2、主动参与一班级教学讨论活动，定时定点开展备课组活动。 3、关注全班级每个同学的语文学习状态，保

3、证教学质量。 4、在教学中勇于探究，擅长发觉问题，主动参加教研组的课题理论操作，仔细做好资料积累等工作。 四、详细措施 1、结合学习新课程标准、新教材编写说明、教材单元训练目的及关于教材的调整看法等，把握好教学重点。加强学习、广泛阅读，丰厚各人的人文底蕴，主动开展学习沟通活动，共同提升理论素养。 2、依据班级组课题与个人特色工程，有目的地进展专业学习和理论讨论，做好资料积累工作。 3、围绕课题加强集体备课，上好讨论课，依据状况准时调整方案，改良措施，以获得良好的讨论效果。 4、潜心钻研教材及教法，努力探究全优课堂教学形式，做好讨论。 5、全组老师要擅长运用全优课堂理念来审视和剖析自己的教学方案

4、和教学行为，在教研活动时，对各类讨论课例进展分析讨论，取别人之长补己之短，以求有所进步保证每次教研组活动的时间、效率，营造时时事事皆可教研的深厚气氛。 6、加强教学常规的自查、互查，准时总结教学中的得失，并按月进展随笔沟通，以获得同行的教导关心，真正做到同反思、同进步，个人进步的同时，备课组的整体程度也“水涨船高。 7、依据同学年龄特点开展小型多样的语言理论活动，丰富同学的学习生活。利用课余时间做好辅优补差工作。 本学期方案在全班级开展一次“识字大王、“短文朗读竞赛，以活动培育学习爱好，促同学进步。 五、详细支配 第一周：学习理解一班级的教学工作常规，学习教研活动的精神，初步设想备课组的活动思

5、路。 其次周：仔细学习一班级语文新教材调整看法。集体理第一单元的教学重难点，以确保单元目的的达成。开学初的教学常规检查。 第三周：进展组内的随堂听课。学习、沟通前一阶段的教学状况，讨论教学工作中出现的问题，思索解决的方法。集体备课其次单元。 第四周：备课检查反应，并沟通合理建议。 第五周：教学随笔沟通。 第六周：国庆休息。 第七周：理论学习，对每次的课堂教学进展反思、修改，以寻求更好的一班级的课堂教学形式。 第八周：教学常规自查、互查、沟通。机动。 第九周：教学随笔沟通。 第十周：统一期中复习要求， 第十一周：期中质量分析。沟通听课体会。 第十二周：集体备课第三单元。 第十三周：语文课外活动竞

6、赛识字大王竞赛。 第十四周：沟通近阶段外出听课体会。教研组研讨课。 第十五周：教学随笔沟通。 第十六周：集体备课第四单元。 第十七周：沟通各班学习状况。常规检查反应。 第十八周：沟通教学随笔。 第十九周：争论期末复习方案，复习内容。集体备复习课。 其次十周：沟通复习状况。期末质量分析，撰写备课组工作总结。 小学一班级语文备课方案2 一、教材分析： 全册教材由“培育良好的学习习惯(一)、“汉语拼音“识字和“课文四个局部组成。为了便利识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。 1、“培育良好的学习习惯(一)共两局部，主要通过图画让初入学的儿童把握正确的读书、写字的姿态，重视用眼卫生并在理论中养成“姿态

7、不对不读书、“姿态不对不动笔的良好习惯，另外就是使同学从小学会疼惜学惯用品。 2、汉语拼音，稳固汉语拼音，能利用汉语拼音关心识字、阅读、学习一般话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。 3、识字，分2组编排，每局部每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使同学情景图集中识字，而且还能关心同学认识事物，激发同学学习的爱好。 4、课文，共支配14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六局部组成。14篇课文中随课文教学识字305个，写字168个，课文局部具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，详细表如今：入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，

8、插图新颖好玩。每篇课文均为全文注音，这样支配既可复习汉语拼音，关心同学识字，也有利于进展朗读、背诵、训练、培育阅读力量。课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字根本笔画的学习和按笔顺描红。另外，每组课文之后支配了一个练习，练习的内容包括认读生字，稳固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进展词、句训练和说话训练。6个练习自成系列又具有相对独立性。 二、班级概况： 全班同学入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不理解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐

9、步形成的阶段。 三、教学要求： 1、学习习惯： 把握正确的读书姿态、养成良好的读书习惯。 把握正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯，疼惜学惯用品的习惯。 2、汉语拼音: (1)认对、读准声母、韵母。 (2)能精确地拼读音节。 (3)能说出腔调符号的名称，读准四声，学读轻声。 (4)认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。 3、识字写字： 培育写字爱好和良好写字习惯，精确认读305个生字。 说出根本笔画的名称。 能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、标准，姿态端正、卷面干净。学会根据田字格里的范字写字。 4、口语交际： 能看图用一句完好的话或几名连接的话回答下列问题。

10、能根据图意用几句连接的话讲一件简洁的大事。 (3)能用一般话进展口语交际，声音清晰，看法大方。 5、阅读： 能联络课程文和生活实际理解常用词和句子弟兵的意思。 认识句号、问号、感慨号，能读出陈述、疑问、感慨等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。 朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。 正确地复述课文、语句连接。 (5)能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 四、教学措施： 1、端正教学思想，改良教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进展教学，切忌穿鞋走路。 2、在培育习惯、方法，要把培育正确的写字姿态作为重点，严格训练，做到统一要求，标准练习，语文课上

11、严格练，其它课上坚持练，家长帮助协作练，检查评比促进练，持之以恒长期练。文 3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给同学拼读成直呼音节的方法，致力于同学独立认读力量的培育。 4、阅读教学中要结合同学的年龄特点和认识程度，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视同学对语字的认识和积累。 5、重视范读、范写、范背，充分发挥老师的示范作用，并结合范读、范说进展听力训练，结合范写，进展观看训练，全面进步同学的素养。 五、思想品德训练结合点： 1、进展喜爱大自然的训练。 2、使同学懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。

12、 3、赞美真挚感人的各种亲情。 4、给同学以“劳动荣耀，懒散可耻的训练。 5、对同学进展益智训练。 6、反映科技进展和社会文明 小学一班级语文备课方案3 一、指导思想： 在语文教学中，贯彻国家的训练方针，面对现代化、面对世界、面对将来;要以马列主义和科学的训练理论为指导，联络同学现实生活，加强语文理论，主动进展教学改革，进步教学质量。 二、本学期教学总目的和要求： 小学语文教学应立足于促进同学的进展，为他们的终身学习、生活和工作奠定根底。小学语文教学应培育同学喜爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导同学正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写力量，养成良好的语文

13、学习习惯。在教学过程中，使同学受到爱国主义训练、社会主义思想品德训练和科学思想方法的启蒙训练，培育同学的制造力，培育爱美的情趣，进展安康的独特，养成良好的意志品行。本学期一班级教学总目的和要求： (一)汉语拼音 1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、腔调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。 (二)识字与写字 1、喜爱学习汉字有主动识字的愿望。 2、认识常用汉字400个，会写100个。 3、把握汉字的根本笔画，能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、干净。 4、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 (三)阅读 1、喜爱阅读，感受阅

14、读的乐趣。 2、学惯用一般话正确、流畅地朗读课文。 3、学习借助读物中的图画阅读。 4、对读物中感爱好的内容，乐于与别人沟通。 (四)口语交际 1、学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。 2、能仔细听别人讲话，努力理解讲话的主要内容。 3、能与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。 4、有表达的信念。主动参与口语交际，踊跃发表自己的看法。 三、同学根本状况简要分析 一班级(2)班全班28人，其中男生16人，女生12人。同学在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音，但不系统、不标准、发音不够精确。由于同学来自不同的幼儿园，受一些客观因素的影响，同学的学问阅历、认知程度和语言表达力量都存在着较大的差异。个别同学在

15、幼儿时期就已经认识了很多汉字，具有主动识字的愿望;大局部同学能认少量汉字;个别同学连自己的名字也不能正确书写。局部同学能就感爱好的内容提出简洁的问题，个别同学有表达的自信念，能主动地发表自己的见解，而局部同学那么缺乏自信，较为害怕，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。 四、进步教学质量的主要措施 1、对于5、6岁刚上一班级的孩子，把握抽象的汉语拼音，明显是困难的，也是枯燥乏味的，针对同学年龄的特点，结合语文课程标准，力求做到汉语拼音的教学具好玩味性、富有童趣，让同学在和谐的课堂气氛中把握汉语拼音。 2、识字是阅读和作文的根底，在低班级语文教学中至关重要。低班级同学简单记住一些详细的、形象

16、的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导同学去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，同学就能把握所学的汉字。 3、“阅读是同学独特化的行为。因此在阅读教学中，采纳自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给同学。同时，把阅读教学从课堂延长到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者严密结合，协调进展阅读力量。 4、在教学中，主动引导、鼓舞同学质疑，把同学引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中进步口头表达力量。同时，低班级语文教材中，课文内容丰富，并有肯定的悬念，可以利用这一有利因素，引导同学绽开想象，给同学制造情境，鼓舞同学大胆去说。 小

17、学一班级语文备课方案4 一.指导思想 本学期,我校的语文教研组工作以20_学年区教文体局、校工作方案为指导,以推动课程改革为重点,以深化校本教研为核心,以推动课题讨论为动力,以促进老师专业成长为根本，加强教学队伍建立,强化教学质量监视,努力建立有活力的语文教研组。在区教研中心、校指导的正确指导下,以新课程标准为准那么,扎扎实实做好工作,确保我校语文老师的总体业务素养,语文教学程度,实际教学效果,得到稳步进步。 二.工作要点 1、理论学习深化加强。 当一位语文老师不简单，一名优秀的语文老师更加不简单。语文学科涉及的学问面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，本学期将连续深化学习语文新课程标准，转变

18、教学观念，组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及最新的训练理念，学习区教研工作方案精神，把握课程的根本理念，全面进步同学的语文素养，正确把握语文训练的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。通过学习，促使老师们的教学理念能有较大的转变，使全体语文老师充分认识到教改的重要性,迫切性,从而转变思想观念,更新教学思想。要请教师每月做好不少于1500字的学习摘记(每月收交教育处检查)，学校将在不同范围内组织教学、训练、同学管理随笔沟通活动。平常加强学习、沟通，用新的理念来审视自己的教学，反思自己的教学行为，讨论教法，把新的教学、训练理念贯穿于新、旧教材中，主动提倡自

19、主、合作、探究的学习方式，建立开放而有活力的语文课程，从而全面进步同学的语文素养。 2、连续深化课堂教学讨论，推动课堂教学改革。 老师的教学要从以教为主转到同学的以学为主，其要点是构建起同学学习的方式。让同学的自主性、独立性、能动性和制造性真正得到张扬和提升。表达在课堂中要给同学更多自主进展的时间与空间，要关注同学的学习过程，敬重同学的需要，爱护同学的自尊心和自信念。给予同学以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进同学进展，建立主动、和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联络，改革课堂教学构造，进步课堂教学效率。 3、进一步发挥教研组功能。 保持区先进教研组的优良作风。讨论活动的形式与

20、实效，不断进步教学讨论和业务管理程度。力求做到讨论专题化、活动制度化、学习理论与开展教学理论相结合。正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，连续开展评课活动，连续开展新老老师结对活动，互帮互学，催长青年老师的成长。 4、仔细重视抓好教科研。 全体老师应树立科研兴教思想、自觉参加教科研理论。可以依据教学中实际状况及教学新动态自拟专题向教研组或教育处申报。根据学习、理论、总结、检验的流程进展教学讨论。在此根底上撰写专题教学论文，参与论文评比。本学期，我们要完仔细完成以优秀的语言文化为载体提升同学综合素养和农村小学语文反思性教学策略的理论讨论两个市级课题的讨论结题工作。 5、标准和优化教学常规

21、管理，建立和完善校本教研制度。 连续坚持和探究新课程理念下教学“六仔细的新内涵和新动向，实在抓好教学“六仔细。 (1)备课：仔细开展新课程的备课沟通活动，做好各班级备课组的组织工作，每双周保证一次集中争论的时间。重点讨论在新课程施行的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提学语文老师的教学技能。 (2)上课：组织好同学的自主学习，让同学在充分的时间里主动主动地听、说、读、写，在此过程中，主动鼓舞同学质疑问难，引导同学发觉问题，分析问题，解决问题;组织好同学的合作学习，培育同学团结协作的精神;主动运用现代训练技术，促进其与语文学科的整合。 (3)练习：设计要力求表达

22、语文学问的综合运用，能促进听说读写力量的整体进展，使语文课程和其他课程交融、书本学习和理论活动严密结合。形式可必做题和选做题结合，课内与课外结合，课外练习量根据规定严格掌握。 (4)批阅：仔细准时，提倡运用短语加等级，低班级的写话和中高班级的习作修改可采纳精批、略批、面批、同学互改等多种方式。随着班级的上升，应留意加强培育同学自改作文的力量。 (5)辅导。主要就是提优补差，不放弃任何一位同学。老师要布满爱心，耐烦细致地对待学习有困难的同学，鼓舞他们树立信念，训练他们改良方法，促使他们进步。对学有余力的同学，可以依据他们的爱好的愿望培育他们，使他们成为优秀同学并形成群体。 (6)反思。 古人云：

23、“教然后知困，知困然后能自强也。教学反思是一种具有指向性、针对性的行为，是现代老师适应新课程标准所应具备的重要力量之一，对自身专业成长有重要的意义。这种力量的进步需要老师在教学过程中有意识、有方案、有步骤地进展培育和进步。老师应清晰地认识并确定反思自己的意识和反思内容，在实际的反思过程中不断进步自身反思程度和教学程度。为了让每一个老师都成长为反思型的老师，进步教学程度。我们连续严格要求五年以内的青年老师每课必需有教学反思，其他老师每周两到三篇教学反思，同时组织老师进展教学反思的沟通活动，相互学习，共同进步,并做为年终考核的一项内容。 6、连续重视同学良好的学习习惯的培育。 特殊要重视上课用心听

24、讲，按时完成作业，审题、阅读、写字、写作等习惯的培育，实行实在的措施抓常常，抓反复，为同学的持续进展打下坚实的根底。 7、广泛开展课外阅读，努力培育同学的创新精神和理论力量。 主动推行小学语文课外阅读指导，明确课外阅读的地位和作用，课外阅读指导的目的和途径，实在培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，使同学少做题，多读书，好读书，读好书。提倡把读书成为习惯。在学校改善了丰富的图书资源这有利的条件下，我们尤其要去激发同学的读书爱好，指导同学利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位同学都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操，写好读后感。本学期，十一月份，

25、将在全镇开展一次小同学课外阅读学问竞赛。 8.加强习作的训练，进步写作力量。 一、二班级在重点识字的根底上，适当加强说和写的指导及爱好的培育，为中班级的写作打下肯定的根底。中、高班级老师要充分挖掘课内及课外的写作资源，抓同学感爱好的内容培育同学写作爱好及写作习惯，进步同学的写作程度。提倡多写生活作文和想象作文，少写命题作文。提倡每周写周记，协作课文，多写仿照性的小练笔。要指导同学自我修改作文，进步自改力量。老师要擅长发觉习作中的优秀作文，主动为校刊及作文报刊投稿。本学期，将结合学校开展的体艺“2+1活动，让同学写写在活动过程中的感受、体验或发生的事情，以征文的方式开展一次活动。 9、实在落实外

26、出学习汇报制度。 我们要求每位外出学习的老师回校后要在教研组例会上具体汇报学习的内容及感受、收获，还要整理上交听课笔记，并结合学习到的新理念和教学新方法上一堂展现汇报课。这种制度，从外表看，是给外出学习的老师增加了学习的压力和负担，但本质上是用制度去催促老师更好地参与学习，珍惜每一次来之不易的取经时机，这种制度的实行，必将进步了老师外出学习的效果，一人外出听课学习，全教研组都有收获，表达了资源的沟通与共享，有效地促进老师的专业成长。 三、主要工作支配 九月份： 1、完成教研组方案的制定。 2、召开第一次教研组例会，明确学期工作重点。 3、期初常规教学六仔细检查(一)。 4、参与区小学语文教学大

27、组成员和教研组长会议。 5、组织参与“全国小语优质课评比一等奖获得者课堂教学展现活动。 6、组织上交暑期读书征文。 7、外出学习教师上汇报课。 十月份： 1、参与省小学语文青年老师课堂教学竞赛及联谊活动。 2、组织课改班级老师参与区教学研讨活动。 3、开展小学语文教学案例评比。 4、外出学习教师上汇报课。 十一月份： 1、期中常规教学六仔细检查(二)。 2、组织参与市小学语文青年老师教学观摩竞赛。(新世纪学校) 3、参与小学语文片组研讨活动。 4、外出学习教师上汇报课。 十二月份： 1、组织参与语文学科五(下)省级学科培训活动。 2、开展镇小同学课外阅读学问竞赛。(书面问卷形式) 3、组织参与区中小学老师博客大赛。 4、组织参与20_年度小学语文优质教学论文评比活动。 一、 二月份： 1、组织参与语文学科五(下)市级学科培训活动。 2、期末常规教学六仔细检查(三)。 3、组织老师对语文学科检测成果进展分析，填好反应表。 4、做好期末教研组工作总结。 小学一班级语文备课方案5 学目的要求 1、学习习惯。 (1)把握正确的读书姿态、写字姿态和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。 (2)把握正确的用法学惯用品的方法，养成疼惜学惯用品的良好习惯。 2、汉语拼音。 (1)读准声母、