浅谈来华留学教育挑战与发展策略VIP

1、浅谈来华留学教育挑战与发展策略 【摘要】随着独立学院来华留学教育发展步伐加快，学校面临的内外部挑战也逐渐显现，在激烈的招生竞争中，独立学院面临着全英授课专业数量不足、二级学院培养意识和能力不足、国际学生管理体系亟待完善等挑战。面对问题，独立学院应制定有效的招生方针，以创新型汉语进修开辟来华留学教育发展道路，以国际交流与合作项目促进国际学生多元化发展，以实现扩大国际学生规模、提高国际学生培养水平和质量的发展目标。 【关键词】独立学院；来华留学；国际学生 中共中央、国务院于2010年颁发的国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）与教育部同年印发的留学中国计划明确指出，为加强中外教育

2、交流与合作，推动来华留学事业持续健康发展，提高我国教育国际化水平，进一步扩大国际学生规模、重点资助发展中国家学生、优化来华留学人员结构、增加高等学校外语授课的学科专业、不断提高来华留学教育质量等来华留学教育战略目标。在国家的战略规划下，各高校尤其是独立学院必将更重视来华留学教育，以更积极的行动发展来华留学教育。同时，来华留学教育作为高校国际化发展的重要组成部分，对提升高校国际化办学水平、营造国际化氛围、促进人才培养的国际化能力具有重要的现实意义。近年来，随着越来越多的独立学院加入来华留学教育的行列，独立学院在招收和培养国际学生的过程中所面临的内外部挑战也逐渐显现。如何应对各种竞争与挑战，实现不

3、断扩大国际学生规模、提高人才培养质量的发展目标，是所有独立学院一直面临且亟待解决的课题。文章试析独立学院在来华留学教育所面临的内外部挑战，并对此提出发展策略。 一、独立学院来华留学教育主要挑战分析 1.招生面临激烈的市场竞争。根据学校招收和培养国际学生管理办法，高校自主确定招生计划和专业，国际学生的录取由学校决定。因此，与国内通过普通高等学校招生全国统一考试招生的方式不同，高校在招收国际学生时有较大的自主性，招生专业、渠道和程序、规模、生源国家、入学条件等都由高校自行决定。然而，来华留学生源具有很强的市场性与竞争性，生源学生在选择来华就读的院校时，主要考虑其总体办学水平、专业教育质量以及学杂费

4、、奖学金、就业机会与优惠政策等各种配套条件的性价比，院校知名度与排名、英语授课专业、双学位、奖学金、费用等成为了生源学生选择就读院校的主要着眼点。通过参加在目标生源国家举办的国际教育展、与国境外合作院校建立学生互派机制等方式，高校不断宣传营销其来华教育的性价比和优势，努力提高来华教育的知名度和影响力，吸引优秀的国际学生生源，以达到扩大国际招生规模的发展目标。以市场化的招生竞争下，独立学院与综合性高水平院校、公立院校相比，在学校知名度、专业教育质量、招生投入与渠道、奖学金力度、学杂费标准等方面都处于劣势，且存在招生方针针对性不强、资源投入不足、招生渠道单一、宣传方式多样化薄弱等问题，面临激烈的招

5、生竞争。2.全英授课专业数量不足，二级学院培养国际学生的意识和能力亟待提高。全英授课专业是推进高校来华留学教育发展的重要条件，为国际学生构建一个全英语的专业学习体系，能有效降低无汉语基础国际学生的学习难度，吸引更多生源。在国内，具备较高培养国际学生能力的高校通常设立专门的二级学院，称为“国际教育学院”或“国际学院”，学院内设置一或多个全英授课专业，同时提供汉语进修课程或短期中国文化交流活动，为培养国际学生建立了良好的机构运行基础和专业教育条件。独立学院由于招收国际学生起步较晚、规模较小，在全英授课专业的设置、全英授课的师资配备等方面进展缓慢，国际学生培养能力与综合性高水平院校、公立院校相比劣势

6、明显。另外，对于独立学院的二级学院来说，设置全英授课专业既需要生源基础，又需要二级学院重视国际学生的招收和培养，进行相应的长期战略规划和部署，保证来华留学教育作为国际化战略的重要组成部分长期健康稳步发展。部分独立学院的国际学生的招生与日常管理由校级外事部门负责，其优势在于节省国际学生工作的时间、节省人力和物力、缩短校内沟通时间、提高工作效率，但劣势在于二级学院参与度和积极性不足，对提高其培养国际学生的意识和能力带来一定的不利影响。3.国际学生的管理体系仍需完善。国际学生的招收和培养有其独特的政策要求，但在教务、学生工作、后勤等方面与国内学生又是相通的。留学中国计划中要求积极推动来华留学人员与我

7、国学生的管理和服务趋同化，改善来华留学人员的后勤生活保障制度，不断优化来华留学环境，进一步丰富校园文化生活。这就要求高校建立适应国际学生群体、符合国家相关政策、与国内学生的管理和服务工作对接的国际学生管理体系，覆盖国际学生教务、证件办理、奖学金、后勤生活保障、学生活动、实习实践、勤工助学、校友联系、保险等各个方面。同时，还要求高校建设一支以外语为工作语言、熟悉外事政策、管理能力强的工作队伍，负责国际学生的日常联络与管理工作。然而，建立完善的国际学生管理体系、培养和建设国际学生的管理队伍并非一朝一夕就能完成，且随着国际学生规模扩大，生源国家、学生类别的增多，其管理难度也会日益增加。因此，在保证来

8、华留学教育条件、建设对生源学生有吸引力的专业课程体系的基础上，独立学院一方面需思考如何提高国际学生的管理服务水平，优化来华留学环境，帮助国际学生了解中国社会发展情况和中华优秀文化，丰富国际学生的校园文化活动和社会实践，使其更好地融入校园、增强与国内学生的交流、加深对中国社会与文化的了解；另一方面也面临着如何持续完善国际学生相关管理制度，从而规避学生管理风险、有效预防管理漏洞和恶性事件的发生、加强突发事件的应急预案管理。 二、独立学院来华留学教育发展策略研究 1.制定针对性强的招生方针。招生是来华留学教育发展的前提和重点，制定针对性强的招生策略是独立学院扩大国际学生规模的基础。随着“一带一路”倡

9、议的推进，中国与东南亚、中西亚、东中欧国家的交流更为密切，这些区域也是高校招收国际学生的重点生源地，因此独立学院应根据自身办学实际，明确招收国际学生的生源地和招生途径，寻求与目标国家的招生机构、民间团体合作，通过教育展、宣讲会、见面会等多样化的渠道，将招生资源有效投放到重点布局的目标生源国家。此外，独立学院应明确校内有意向、有能力招收国际学生的二级学院与专业，运用线上线下多种宣传途径，有效宣传学校的办学、专业、地缘、环境等优势，将学校与专业推向目标国家与生源学生，扩大学校知名度与影响力，提高招收国际学生的吸引力与竞争力。2.以创新型汉语进修开辟来华留学教育发展道路。汉语进修生相对于学历生、短期

10、进修生来说，专业、机构与配套设施的设置难度较低，对生源学生的来源国、年龄、教育背景、语言水平的门槛也较低。因此，有意向招收国际学生的独立学院可根据自身办学情况在来华留学教育的初期阶段招收汉语进修生，以之为基石开辟来华留学发展道路。但是，全国几乎所有招收和培养国际学生的高校都有设置汉语进修课程，招生竞争之激烈程度可想而知，且汉语学习的一个重要因素是语言环境，高校的地理位置、周边交通与文娱设施都会成为生源学生在选择就读院校的考虑因素。因此，独立学院在开展汉语进修项目时要推陈出新，创新汉语进修生的培养体系与培养方式，方能脱颖而出，除了在高校中较为普遍的分层次培养（如设置初级、中级、高级班或普通班、加

11、强班等）、开展短期汉语学习和中国文化交流活动等举措外，还可考虑增加中国历史、地理、博物、艺术、地域文化等古代传统文化和当代中国社会概况等内容，使汉语进修生全方位感受古今中国，也可在课堂之外增加游学、参访等活动，丰富汉语学习的方式和途径，打造具有独立学院特色的汉语进修生培养模式。3.以国际交流与合作项目为依托，提高国际学生培养水平和多元化发展。独立学院虽在全英授课专业的设置和师资的配备方面存在劣势，但随着国际化进程的发展，独立学院所开展的中外合作办学、联合培养、互派交流等国际交流与合作项目能助力来华留学教育，提高独立学院培养国际学生的水平和质量。独立学院可通过多样化的国际交流与合作项目，引进国外优质教育资源，一方面有利于国际学生享受优质资源；另一方面有利于独立学院整合校内外资源，促成全英授课专业的建立。多种国际交流与合作项目也是扩大国际学生规模、丰富国际学生招收类别的途径。随着独立学院国际化的发展，短期互派等交流项目已成为许多独立学院的明星项目，项目参与人数之多、专业覆盖面之广皆有目共睹。通过互派交流项目来华就读的短期交换生，成为许多独立学院招收和培养国际学生的重要组成部分，极大促进了来华留学教育的多元化、多层次发展