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1、第二第二单元：二十以内数的退位减法单元：二十以内数的退位减法 解决问题（一）解决问题（一） 忻城县安东乡新桥小学 莫益珍 一、复习铺垫一、复习铺垫 13-8= 15-7= 17-9= 12-6= 16-9= 15-9= 二、引导探究二、引导探究 有有1616人来踢球。人来踢球。 现在来了9人。 我们队踢进 了4个。 还有几人没来？还有几人没来？ 图中小朋友在干什么？从他们的 话中你发现什么数学信息？问题 是什么? 数学信息：有16人来踢球， 现在来了4人， 我们队踢进了4个。 要解决的问题： 还有几人没来？ 二、引导探究二、引导探究 有16人来踢球。 现在来了9人。 我们队踢进了4个。 要解决

2、这个问题， 需要哪些条件？ 还有几人没来？还有几人没来？ 有16人来踢球，现在来了9人。还有几人没来？ 我们根据这些数学信息，你觉得怎样解决“还有几人没来”这个问题？ 16人人 ?人 我们了解到的条件和问题，除了用文字表示，还可以画图来表示。 根据图，你用什么方法计算？根据图，你用什么方法计算？ - -= = (人） 16 9 7 二、引导探究二、引导探究 答：还有7人没来。 二、引导探究二、引导探究 这个结果对吗？“我们队 踢进了4个”这个条件在 解决问题时有关系吗？ 没来的7人加上 现在来的 9人等于16人，解答正确 。“我们队踢进了4个” 这个条件是多余的。 三、学以致用三、学以致用 一共要做15道口算题，小红做了9道， 小刚做了3道，小红还有几道没有做？ - -= = (道） 15 9 6 三、学以致用三、学以致用 两个小组一共有13人， 我们组有6人。 我们已经走 了15分钟了。 另一组有多少人？ - -= = (个） 13 6 7 四课堂小结 今天的这节课，你有什么收获？今天的 解题过程中，你发现和以往有什么不同？ 小结：在解决问题过程中，常常会遇到一些多

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