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文档简介

1、认识图形1、 提出问题，揭示课题。这是一座图形王国，在这个城堡中有几个我们上学期认识的图形，你们能找到吗？谁来所说他们的名字？（学生对着城堡说一说：有长方体、正方体、圆柱等）今天我们就要通过这些老朋友去认识一些新朋友。（板书：认识图形）2、 实践操作，合作学习。（1） 摸一摸。引导问题，感知“面”在“体”上。 其实刚才我们看到的这些图形都藏在大家准备的物体中呢，请大家在小组里找一找、说一说，你在物体上找到了什么图形；然后摸一摸自己找的图形的面，说说有什么感觉。赶快行动吧！（学生小组内摸一摸、说一说，说说自己摸的感觉“平平的，滑滑的”） 汇报交流。师：哪一小组的同学说说你摸完之后有什么感觉？这些

2、图形的面摸上去都是平的，所以我们把它们叫做“平面图形”。（2） 画一画，动手操作，合作学习。大家想一想，有没有什么好的方法，让这些图形从积木上走到我们的白纸上呢？（同桌交流）对了，我们可以把想要画的这个图形按在纸上，然后描出来。（教师示范，提醒学生画时要按紧了，沿着一个面的四周用笔描一圈。）请小朋友们在小组内合作画一画。画完后想一想，你画的每一个图形是用那个物体画出来的？（学生小组内交换着画。画完后在小组内讨论交流。）师（指着长方形问）：这个图形是用哪个物体画出来的？（长方体）问：这个图形是从长方体上搬下来的，那我们画的这些图形还能叫长方体吗？那叫什么？（长方形）板书：长方形师（指着正方形问）

3、：这个图形是从哪个物体上搬下来的？（正方体）我们该叫它什么呢？（正方形）板书：正方形师（指着圆和三角形）：这个叫什么呢？（三角形、圆）板书：三角形、圆（3） 小结：刚才我们认识了4个新朋友，我们一起来跟他们打个招呼。把我们认识的新朋友说给你的同桌听一听（向对方介绍一下）。（4） 图片欣赏。这些图形看似简单，却还能拼出美丽的图案。我们一起来看看吧！三、巩固练习，反馈展示。看到小朋友们这么棒，图形王国的4位王子给大家设置了4道关卡，只有闯过这4道关卡，才能欣赏到图形王国里更美的景象。你们敢闯吗？ 1.第一关，长方形王子带来第一关。 (书上P17页，想想做做第一题。) 找一找，哪些是长方形？正方形？

4、圆？三角形？ 2第二关，调皮的三角形王子带来一堆杂乱的图形。（书上P18页，想想做做第三题。） 你们能分别把相同的图形涂上相同的颜色吗？学生找一找、图一图。（指导： 先找出一种图形，涂完了再涂另一种图形。 涂时注意不要涂到外面。 涂完了数一数，分别有几个图形。 ） 3 第三关，爱动手的正方形给大家带来一张正方形的纸。 把一张正方形纸对折两次，能折出什么图形？ 学生动手折一折，并交流。 （书上P19页，练习四的第二题。）4 第四关，爱动脑筋的圆给大家带来最后一题。你能在钉子板上围出我们今天学习的图形吗？ 书上P17页，想想做做第二题。 学生围一围，交流。在钉子板上能围出圆吗？四、全课总结。 小朋友们很顺利的闯过了这4关，现在图形王子们请大家来欣赏一组美丽的图片

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