大班课堂活动方案

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！大班课堂活动方案 要上好一节课，最主要的是目的定位要精确，充分理解幼儿，要为幼儿供应探究的材料和环境，理解相关精彩内容请参考我为大家细心预备的大班课堂活动方案，盼望对你有所关心，假如喜爱可以共享给身边的伴侣喔! 大班课堂活动方案1 活动目的 1.喜爱幼儿园的情感。 2.能说出幼儿园里自己的好伴侣的名字。 3.复习重点字词“幼儿园“、布娃娃“。 4.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5.进展幼儿思维和口语表达力量。 活动预备 1.材料装备：教学挂图、教学光盘、大小字卡(幼儿园、布娃娃)。 2.老师自备：老师自制的纸制房子。 活动过程 一、爱的萌发(激情感

2、染)。 老师激发幼儿参加活动的爱好。 (1)老师：“小伴侣们，你们的好伴侣布娃娃来到我们班了，她在哪儿了?找一找。老师出示教学挂图和幼儿一起观赏。 (2)老师：“布娃娃和谁在一起?她的好伴侣是谁?在和她说什么?鼓舞幼儿大胆想象。 二、爱的体验(创意想象) 观赏儿歌，讲解并描述自己的好伴侣。 (1)老师：“小伴侣们的想象真丰富，如今我们看一看她和好伴侣都说了什么好听的话?“老师播放教学光盘中的律动和幼儿一起观赏。 (2)老师：“为什么豆豆刚刚开头哭的时候头顶上有一片云?后来又变成了几片?为什么呢? 老师鼓舞幼儿依据老师的提问大胆想象和表达。 三、爱的表达(欢乐嬉戏) 嬉戏：送字宝宝回家。 嬉戏预

3、备：大字卡、小字卡、纸制的房子。 嬉戏过程： (1)老师激发幼儿参加活动的爱好。 老师：“今日有很多字宝宝来到了我们班，它们在哪了呢?找一找!“老师提早把小字卡放到幼儿的椅子下。找到它们了么?你们认识这些汉字么?“老师出示大字卡。 (2)老师和幼儿一起嬉戏，在嬉戏中引导幼儿学习汉字。 老师：“和小伴侣们玩了这么久，它们要回家了，我们送它们回家吧，家在哪里呢?“老师出示房子，房子上贴有大字卡幼儿园“、布娃娃“。 老师：“请小伴侣学着小鸟飞的样子把它们送回家吧! 大班课堂活动方案2 活动目的： 1、初步理解“循环的概念，对“循环的故事感爱好。 2、依据画面线索创编成循环往复的说不完的故事，有序、连

4、接地讲解并描述。 3、情愿并可以用法“绿油油、“哗啦啦、“一颗一颗等词语，让创编出的故事更加生动。 4、在理解故事的根底上，尝试续编故事。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备： ppt、图片(树、蚕、雨、食物、牙齿等等。) 活动过程： 一、以传统的故事导入课题，激发幼儿对循环故事的爱好。 1、提问：谁喜爱听故事?你喜爱听短故事还是长的故事?你觉得听多长的故事才过瘾呢? 2、老师结合ppt讲解并描述经典的循环故事从前 从前有座山，山里有个庙，庙里有个老和尚给小和尚讲故事，讲什么故事呢? 二、集体创编循环故事。 1、提问：你们可以编一个这样循环、讲不完的故事吗? 2、出示春、夏、秋、冬

5、不同季节的树木图片，幼儿老师进展编故事pk，创编周而复始、循环往复、说不完的故事。 (1)请个别幼儿依据四季的树木图片，创编循环故事。 (2)老师和幼儿pk创编循环故事，让幼儿进一步感受故事的独特构造特点循环往复、周而复始。 三、分组创编循环故事 1、老师供应蚕的生长过程、大自然中的自然现象等主要关系图片，作为幼儿创编循环故事的素材。 2、幼儿自由分成四组，创编自己感爱好的主题循环故事。 3、每组请一位幼儿做代表或集体讲解并描述小组创编的循环故事，老师依据相应的要求进展现场评价。 四、运用嬉戏的形式和已有的创编故事阅历，依据一幅图片创编循环故事。采纳接龙的方式请幼儿用“我要去看的句式说出自己的

6、所见所闻，最终把幼儿所编故事变成一个大的循环的、说不完的故事。 五、活动完毕。 玩“开汽车的嬉戏，带着幼儿分开活动室。 大班课堂活动方案3 活动目的： 1、通过对大棚的理解，让幼儿亲自搭建大棚，熬炼幼儿的动手操作力量。 2、在操作的过程中，幼儿可以感受到合作及胜利的喜悦。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、考验小伴侣们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 整理好的土地、弯好的竹枝、塑料薄膜、各种种子。 活动过程： 一、谈话引入 师：小伴侣，我们知道大棚养殖技术的普及为我们的生活带来了很多的便利，能让我们在寒冷的冬天吃上新奇的蔬菜，新奇的水果，今日我

7、们小伴侣就来亲自做一次菜农，动手搭建一座大棚吧。 二、操作活动 1、向幼儿介绍搭建大棚的材料。及搭建大棚时的留意事项(几个幼儿合作搭建大棚)。 2、幼儿操作老师巡察指导，重点指导力量较差的幼儿。 孩子们的大棚就要搭成了 三、展现自己搭建的大棚 幼儿介绍自己搭建的大棚，里边种的是什么等。 活动延长： 搜集不同大棚的图片，带到幼儿园，布置墙面 大班课堂活动方案4 活动目的： 1.学习看图示折小船，把握正确地沿中线对折的方法。 2.可以用绘画的方式表达自己的心愿，并能大胆、清晰地表达自己的心愿。 3.培育幼儿的观看力和动手操作力量。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.在活动中将幼儿得意

8、的一面呈现出来。 活动预备： 有关折小船步骤的课件，人手一张正方形纸和笔。 活动过程： 一、提出问题，激发幼儿爱好 1.小伴侣，知道什么叫心愿吗?你们有什么心愿吗? 2.我们的心愿可以是给自己的，也可以是给别人的。教师也有一个心愿，小伴侣们想知道是什么吗? 过渡：教师把自己的心愿画在这只心愿船上。这只心愿船能使教师的心愿成真，你们想拥有这样的一只心愿船吗? 二、出示图示，让幼儿自己探究 1.今日，教师带来了心愿船的图示，你们看着图示折一只心愿船，好吗? 2.幼儿看图示折小船 3.折好以后，把你们的心愿画上去，再和旁边的小伴侣说一说你的心愿。 三、沟通幼儿的心愿 谁来说一说你的心愿是什么?怎样才

9、能让你的心愿实现。 四、总结 小伴侣，你们的心愿真美妙，只要你们通过努力，教师信任你们的心愿肯定能实现。 大班课堂活动方案5 活动目的： 1、通过观赏录象、图片让幼儿感受瘦西湖的美景，激发幼儿爱家乡的情感。 2、在嬉戏活动中让幼儿大胆述说、互相沟通。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、进展幼儿思维和口语表达力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、课件 2、录音机、磁带。 3、木偶：小鱼、蝴蝶、小鸟。 4、幼儿有游瘦西湖的经受。 活动过程： 一、唱歌引入课题。 以春天的歌引出瘦西湖的春天是我们扬州最美的地方 师：“如今是什么季节?(幼：春天) 师：“春天是最美的季节，那我们

10、扬州的春天什么地方最美?(幼儿自由答复) 师：“我们扬州有许多漂亮的地方，瘦西湖更是著名中外(打出第一张幻灯片：漂亮的瘦西湖)“今日我就带你们来观赏漂亮的瘦西湖风光，好不好? 二、通过观赏瘦西湖风光片，让幼儿感受到瘦西湖的漂亮，并能用一些描绘性的语言来描绘瘦西湖的漂亮 1、(课件：放瘦西湖风光片)共同观赏瘦西湖风光。 2、老师引导幼儿描绘瘦西湖的漂亮。 师：“瘦西湖美吗? 师：“你们觉得瘦西湖什么地方美?(幼儿自由争论，个别答复) 出示木偶“小鱼“这是谁?(小鱼)老师引导说话：“小鱼最喜爱什么，它说瘦西湖的水怎么样?(出示小鸟、蝴蝶) 师：“它们最喜爱什么?它们会说瘦西湖什么美呢?(幼儿争论，

11、自由答复) 师：“你见过瘦西湖还有哪些小动物?他们为什么都喜爱来到瘦西湖呢?(幼儿自由答复) 三、通过景点的观赏，幼儿感觉到瘦西湖的美不仅是自然风光美，更有其古代文化的内涵。 1、“划船观赏瘦西湖的景点。 师：“瘦西湖美，不仅是因为它的花草美，还因为它有许多出名的景点，你去过哪些地方?(幼儿答复) 师：“下面，我们就划着小船去查找这些名胜古迹吧!湖上有什么船，你划过什么船?怎么划?(动作演示)(音乐烟花三月下扬州)边“划船边讲解并描述瘦西湖景点。 (1)(演示下一张幻灯片：五亭桥)“这是什么地方?(五亭桥) “对，这是瘦西湖最出名的景点，你知道它为什么叫五亭桥吗?你上去过吗?在上面可以看到什么

12、?(幼儿争论、答复) (2)(演示下一张幻灯：“白塔)“这是什么地方?(白塔)“你来过这吗?照过相没有?(幼儿自由争论、答复) “划船(音乐) (3)(出示“钓鱼台幻灯)“这是瘦西湖出名的景点钓鱼台，其实它本不叫钓鱼台的，那大家为什么都叫它钓鱼台的呢?幼儿讲解并描述，老师补充。 连续“划船(音乐) (4)(演示下一张幻灯：“二十四桥)这是什么地方?“(二十四桥)你知道它为什么叫二十四桥吗?(幼儿自由说，教师补充) (5)“二十四桥旁边是什么地方?(演示下一张幻灯：“熙春台)“这里似乎一个大舞台，我们上去玩一会儿吧!(幼儿听音乐，自由表演、做嬉戏) 四、谈话完毕活动，让幼儿认识到自己的家乡随着不断的进展越来越吸引着世界