课堂用边塞诗鉴赏分析PPT学习教案

1、会计学1 课堂用边塞诗鉴赏分析课堂用边塞诗鉴赏分析 第1页/共23页 需要说明的是，许多边塞诗中反映了种种矛盾，但主旋律仍然 是爱国主义。第2页/共23页 第3页/共23页 第4页/共23页 n 岑参岑参 第5页/共23页 第6页/共23页 第7页/共23页 雁、风雨雁、风雨 行为：登高、凭栏、吹奏、饮行为：登高、凭栏、吹奏、饮 酒酒 植物：杨柳、松竹、梅菊植物：杨柳、松竹、梅菊 第8页/共23页 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入吴天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 第9页/共23页 从军行（之四） 王昌龄 青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。

2、黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。 第10页/共23页 其一 烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。 更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。 其二 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 其三 关城榆叶早疏黄，日暮云沙古战场。 表请回军掩尘骨，莫教兵士哭龙荒。 其五 大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。 前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。 第11页/共23页 第12页/共23页 第13页/共23页 （1）内容:边塞风光（奇丽壮阔）统治者(穷 兵黩武)将士(生活艰苦) （2）情感：对家乡思乡念亲；对友人惜别感 伤；报国豪情；壮别感奋 （3）风格雄壮豪迈。 （4）常用手法比喻、夸张、用典

3、。 （5）常用词语：金鼓旌旗 烽火羽书 戈矛 剑戟 斧钺刀铩 胡羌 羯 夷 夜郎 长云秋月 雪山孤城 雁飞鹰扬 箭飞马走 第14页/共23页 边塞诗歌中的用典： 投笔怀班业，临戎想霍顾。 还应雪汉耻，持此报明君 。 骆宾王宿温城望军营 “君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。 ” 高适燕歌行 秦时明月汉时关，万里长征人未还， 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 王昌龄出塞 第15页/共23页 唐代边塞诗人凝聚着浓重的汉代情结， 在诗中呼唤李广、卫青、霍去病、班超、 马援、窦宪等人。显出他们浓郁的历史 情怀和深沉的忧患意识，由今而思古， 怀古以讽今，从而体现边塞诗深邃的历 史内涵，以及反映现实的深度和

4、广度。 呈现出昂扬奋发的精神风貌。 第16页/共23页 李广厚遇士兵，深受士兵爱戴。“广之将兵，乏绝 之处，见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食， 广不尝食。 ” 霍去病发出“匈奴不死，无以家为也” 的豪迈之声。 班超投笔从戎，为国戍边，立功西域，令人肃然 起敬。 耿恭在西域的壮举，令后汉书作者范晔“喟然 不觉涕之无从”。 马援认为：“男儿当死于边野，以马革裹尸还葬耳， 何能卧床上在儿女子手中邪!”其言行真不愧为万世 楷模。 汉代将军有怎样的精神风貌和道德境界? 第17页/共23页 投笔后汉书：班超家境贫寒，靠为官府抄写文书来 生活。他曾投笔感叹，要效法傅介子、张骞立功边境，取爵 封侯。后来

5、“投笔”就指弃文从武。如辛弃疾水调歌头 ：“莫学班超投笔，纵得封侯万里，憔悴老边州。” 长城南史檀道济传载，檀道济是南朝宋大将，权 力很大，受到君臣猜忌。后来宋文帝借机杀他时，檀道济大 怒道：“乃坏汝万里长城！”很显然是指宋文帝杀害将领， 瓦解自己的军队。后来就用“万里长城”指守边的将领。如 陆游的书愤：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。” 楼兰汉书载，楼兰国王贪财，多次杀害前往西域的 汉使。后来傅介子被派出使西域，计斩楼兰王，为国立功。 以后诗人就常用“楼兰”代指边境之敌，用“破(斩)楼兰” 指建功立业。如王昌龄从军行：“青海长云暗雪山，疆 域遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”

6、战 争 意 象 羌笛唐边塞诗中常提到，如王之涣凉州曲：“羌 笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”岑参白雪歌送武 判官归京 “中军置酒宴归客，胡琴琵琶与羌笛。” 范 仲淹渔家傲“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌 管悠悠霜满地。”羌笛发出的凄切之音，常让征夫怆然 泪下。 第18页/共23页 塞下曲 李白 五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。 诗歌表现了怎样的思想感情？ 【答案】这首律诗直接落笔在边塞前线，通过描写边塞的景色， 将士们的生活，表现了边塞苦寒的环境，后两句表现将士高昂的激 情杀敌报国的决心，也表现了作者对戍边战士的赞扬。 第19页/共23页 阅读下面一首古诗，然后回答问题。 塞上曲 王昌龄 蝉鸣空桑林，八月萧关道 出塞复入塞，处处黄芦草。 从来幽并客，皆向尘沙老。 莫学游侠儿，矜夸紫骝好。 注：萧关：古关塞名。幽并客：指幽州、并州武 勇之人。紫骝：骏马名。 诗中作者写了两种人，分别表示“褒”与“贬” 的不同态度。从诗中找出这种人，并简要分析诗人对他 们的态度。 【答案】诗中写了“幽并