九年语文 议论文阅读训练

1、九年级议论文阅读训练(一)“6+24+4”的创新启示徐洁琼美国著名的金门大桥最初是双向8车道“4+4”模式，通车后一度出现拥堵问题。相关部门决定向社会征集解决方案。一个美国青年通过多日观察，发现了问题：上午市民上班造成左边车道拥挤，下午市民下班造成右边车道拥挤。于是，他提出改为“6+2”车道，即上午左边车道为6道，右边为2道，下午则相反。如此，问题迎刃而解。这一小小的创新之举，也给目前行业的创新工作带来诸多启示。创新要发动全员。每个人都有观察问题的不同角度和想法。只有充分调动每位员工都积极参与到创新工作中来，才能最大程度地挖掘出创新点，才能汇聚每个人的创新点，形成一个系统的创新项目。以上案例正

2、是通过向社会征集的方式，才找到了最终近乎完美的解决方案。这说明，并不是管理层或者学历相对较高的员工才具备较强的创新力，恰恰是奋战在一线的基层员工，比较容易从日常的工作点滴中悟出鲜活的创新点。因此调动全体员工，特别是调动基层员工参与创新的积极性很有必要。创新要充分利用已有条件。上述案例中，如果政府考虑再建一座大桥，当然能够解决问题，但这已算不上创新，顶多只能是“创造”。最终采取的解决方案是在原来就有的8车道上“做文章”，对其进行了巧妙地“排列组合”，圆满地解决了难题。可见，真正好的创新是利用和发挥已有的优势条件，从自身的长处出发，量力而行。创新要“物美价廉”。创新不仅要讲效果，成本也是必须考虑的

3、因素。最完美的创新应是“用最小的成本创造出最大的效果”，也就是说相对成本要最低。再建一座大桥需花费上亿美元，成本过高，是不得已而为之的方法，“6+2”的创新成本则几乎等于零。为了创新,将原本简单的事情复杂化，将一个环节可以轻松处理的问题分解成若干个没有必要的环节，则违背了创新的本意。创新要实用高效。为什么总和同样是“8”，最终却选择了“6+2”替代“4+4”，而不是“5+3”、“7+1”呢？那是因为经过计算，在现有的交通状况下，“6+2”更高效、更实用。这告诉人们，进行创新时需要先对工作现状进行全面分析,然后对各创新要素进行科学、合理、优化和集约的配置，如对客户服务工作的要素如何进行组装配置使

4、客户满意度最高，对物流中转的流程如何设计使其最高效精确，对网上订货系统的程序如何编写使其最便捷准确等等。当然，创新是为了实现最佳效益，随着时间、环境以及人们主观能动性的变化，创新的各个要素也要以变应变，动态地修正创新方案。谁说“6+2”就是最好的，经过发展和变迁，没准又会改成“5+3”呢？创新本就是改变现状的过程，只有以变应变，才能处于领先位置。（选自发明与创新综合版2010年第11期）1.美国青年的“6+24+4”的创新之举给了目前行业哪些启示？（4分）2.阅读第二段的最后一句话，说说加点的词句的作用。3.第三段中的画线句用了什么论证方法？作用是什么？（3分）4.请简要介绍一下本文的论证思路

5、。（3分）5.请打破你的思维定势，启动你的创新思维，只能移动下面等式中的其中一个数学，使等式成立。该移动哪个数字？移到哪里去呢？（3分）208102108答案1.（1）创新要发动全员；（2）创新要充分利用已有条件；（3）创新要“物美价廉”;(4)创新要实用高效。2强调了基层员工对创新的重要作用。3.作比较为了更清楚地阐述创新要充分利用已有条件（或：为了阐述真正好的创新是利用和发挥已有的优势条件，从自身的长处出发，量力而行）。4.采用了总分式结构，第一段总写双向8车道解决交通拥堵问题给创新工作带来诸多的启示，接下来的4段分别阐述了四个启示。5.将“102”中的“2”往上移，将“102”变成“10

6、2”即可。（二）“守德”如何不再难？廖小言最近，社会道德领域的一些现象给人“冰火两重天”之感。吉林长春一家小馄饨馆的店主，收下乞讨老人捡的游戏币和圆铁片，照样送上热腾腾的馄饨；河南郑州卖馒头的老太七年“无人售馍”，顾客自觉“天下无贼”，使人感到暖流涌动。而一些老人倒地之后无人救助的场景、佛山“小悦悦”事件的伤痛，又让人颇觉寒意袭来。其实，在“冰火两重天”的表象背后，是更令人纠结的“道德两难”问题。当道德面临现实风险，我们能否为道德埋单？如果见义勇为可能付出被诬陷的司法代价，老人倒下了扶还是不扶？如果救助伤者可能因救助不当被告上法庭，孩子被撞救还是不救？当经济快速攀升，社会急剧变迁，各种出人意料

7、的道德事件像集束炸弹轰击传统道德理念，我们又该如何坚守道德底线，重构道德世界？这确实是横亘在我们面前的严峻挑战，只有找准这一现实问题的“题眼”，才能找到破解的钥匙。一方面，馄饨店主、售馍老太同样面临道德风险，却用信任、爱心等朴素的情怀避免了“两难”处境，带来了良性的道德循环，这说明人们并不乏道德良知与勇气，个体的善行也能激发出令人敬佩的道德能量。另一方面，一系列负面道德事件也在警醒我们，如果好人屡屡受到诬陷讹诈，如果法律在关键时刻不能站在善良这一边，如果社会心理一再被暗示行善的后果，那么人们即使在情感上渴望扶危济困，在生活中也很可能选择独善其身。“道德两难”由此向社会现实提出了迫切的课题：营造

8、道德践行的社会环境，解除道德行为的后顾之忧。让道德不再为难，降低行善所要付出的代价和成本，是破解“道德两难”的现实路径，也是描绘社会道德图景的基础工程。正反的事例告诉我们，道德不仅是个人的良知与修养，更是社会共同的责任与担当。这就需要执法者守护道德底线，别让常理推定淹没道德情理；需要媒体坚守社会道义，不再为吸引眼球去夸大渲染；需要公众守望社会公德，不再只是针对他人而抛开自己去做道德评判。只有这些成为常态，才能走出“道德两难”的困境。换一个视角来看，日本作家栗良平感人肺腑的一碗清汤荞麦面正在长春那个小馄饨馆中，以关爱和尊重为主题上演；一些公司贴出的行善“撑腰通告”，以责任与行动为潜台词传播；山东

9、“最美女孩”刁娜在车流中救助陌生伤者，车祸肇事者、被救者、施救者三家人互谅互帮，以良知和大爱感动了无数人。这些让人眼热的场景都在真切地告诉我们：只要更多的人站出来去修复和维护道德，就能为破解“道德两难”提供更多现实支点，让“两难”变成受助者获益、道德受鼓舞的“两全”。“道德两难”的存在，也在提醒我们，当经济的洪流冲刷道德的堤岸，对道德的坚守与建设迫在眉睫，决不能让道德“亡羊”了才想起“补牢”，“积重”了才想起“难返”。因此，我们需要不断深入探究道德问题的演化轨迹，照亮其曲折路途，疗治其存在病症，以抓经济搞改革那样的干劲，脚踏实地致力于精神家园的建设，这样才能创造出与时代梦想相辉映的道德成果。（

10、选自人民日报2011年11月23日）22作者为什么提出“道德两难”这个话题？请根据文中信息概括回答。(3分)22好人屡屡受到诬陷讹诈；法律在关键时刻不能站在善良这一边；社会心理一再被暗示行善的后果。23文中列举了哪两个例子论述了“守德”不再难？(2分)23馄饨店主收下乞讨老人的游戏币和圆铁片，送上热腾腾的馄饨；卖馒老太七年“无人售馍”。24作者为走出“道德两难”的困境，指明了一条路径，开出了一副良方，这路径和良方各是什么？（4分）24路径：让道德不再为难，降低行善所要付出的代价和成本。良方：执法者守护道德底线，别让常理推定淹没道德情理；媒体坚守社会道义，不再为吸引眼球去夸大渲染；公众守望社会公

11、德，不再只是针对他人而抛开自己去做道德评判。25用简洁的语言，概括第自然段的内容。（2分）25从反面论证“道德两难”的问题。26这篇文章表达了作者怎样的观点？（3分）26道德不仅是个人的良知与修养，更是社会共同的责任与担当。（三）从“试试看”起步日本影片典子中有这样一个情节：典子要独自外出旅行，以考验自己独立生活的能力。这对于一个没有双臂的姑娘来说，是不可思议的事。她的妈妈心疼了，不同意。这时候,典子倔强地昂着头，一连对妈妈说了五六句“试试看” ！这一声比一声高的“试试看”,把我的心震动了。典子最后是胜利者。“试试看”，这是勇敢者的宣言。一个人没有点志气，没有点精神，是不大敢说“试试看”的。有

12、许多青年朋友，其实并不一定真的什么事也干不成，可是自卑感压抑了他们的聪明才智，于是遇事畏首畏尾，不敢说 “试试看”。无根据地把自己比作火炬当然不好，但连萤火虫也不敢自比就更不好了。应当去努力发光，切不可用深色的翅膀将原有的光也拼命遮掩起来。鲁迅先生说：“一定要有自信的勇气，才会有工作的勇气!这尤其是对的。”我以为，“试试看”应当成为我们的座右铭。我能不能在数学奥林匹克竞赛中得名次？试试看!我能不能写出成功的作品？试试看!我能不能搞成功这项小发明？试试看!试试看!“试试看”的结果当然有两种，一是成功，一是失败。成功固然是大好事，失败了也可以获得反面的经验，总之是在前进，包含着成功的希望。而“不试

13、试看” 呢？结果只有一种，那就是毫无成功的希望。这好比农民种庄稼，播种了，结果有两种，一是获得丰收，一是中途遇到天灾之类，歉收甚而至于颗粒无收；然而，倘若不去播种呢？那结果便就是一无所获。两相比较, 到底孰优孰劣，实在是很分明。因此我们应当去“播种”,去“试试看”。“试试看”就是实践。有的青年朋友常常喜欢说“我不行”，我以为这是要不得的精神状态。你不去实践，就说你自己“不行”,根据何在呢？可以建议这样的朋友把“我不行”的口头禅改一改，改成“试试看”。回顾我们国家发展的历史, “试试看”后发射了第一颗人造卫星,“试试看”后成功爆炸了第一颗原子弹、氢弹,“试试看”后拥有了第一架载人航天飞机。无论多么伟大的作家，其第一部作品都是“试试看”；任何了不起的科学家，革命家，其第一步行动都是“试试看”。我们应当从“试试看”起步，并且沿着这条道路继续走下去。朋友，重任在肩，愿你勇敢地对自己说“试试看”!11、请用自己的语言概括本文的中心论点。(3分)12、试分析文中第自然段划线句的论证方法及作用。（3分）13、“应当去努力发光，切不可用深色的翅膀将原有的光也拼命遮掩起来。”句中“深色的翅膀”和“原有的光”各喻指什么？