第五课第一框日新又新我常新

1、第五课 自我新期待 第一框第一框 日新又新我常新日新又新我常新 学习目标学习目标 1、明确全面、发展、客观地认识自我的重要性；知晓人类、明确全面、发展、客观地认识自我的重要性；知晓人类 的美是外在美和内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进的美是外在美和内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进 作用。知道认识自我的途径，不断更新和完善自我。作用。知道认识自我的途径，不断更新和完善自我。 2、培养关注社会、观察他人，同时能初步学会用全面的、培养关注社会、观察他人，同时能初步学会用全面的、 发展的观点认识自己，分析事物的能力。发展的观点认识自己，分析事物的能力。 3、自觉地形成比较清晰的自我整体形象，

2、初步树立完善自、自觉地形成比较清晰的自我整体形象，初步树立完善自 我的信心；提高对我的信心；提高对“美美”的认识，并努力追求内在美。的认识，并努力追求内在美。 自学提纲自学提纲： l1、如何正确认识自己？如何正确认识自己？ l2.如何正确全面认识自己？如何正确全面认识自己？ l3.外在美与内在美的关系是什么？外在美与内在美的关系是什么？ l4、认识自我的途径有哪些？、认识自我的途径有哪些？ 一一. .自我新认识自我新认识 正确认识自己，就要用正确认识自己，就要用全面的，发全面的，发 展的展的眼光看待自己眼光看待自己 问题一问题一:如何正确认识自己如何正确认识自己? 问题二：问题二： 如何全面认

3、识自己？如何全面认识自己？ 1.1.要全面认识自己，既要认识 要全面认识自己，既要认识 自己的自己的外在（外在（外貌、衣着、举止、外貌、衣着、举止、 风度、谈吐等风度、谈吐等）形象形象, ,又要认识自又要认识自 己的己的内在（内在（学识、心里、道德、能学识、心里、道德、能 力力）素质。素质。 2.2.既要看到自己的既要看到自己的优点优点，也要看到，也要看到 自己的自己的缺点缺点. 场景一场景一 一个夏天的中午，我乘公交车去一个夏天的中午，我乘公交车去 上班，运气不佳。没有座位，旁边的座位上坐着上班，运气不佳。没有座位，旁边的座位上坐着 一位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我感到一位漂亮的姑娘，那优雅

4、的坐姿让我感到赏心悦赏心悦 目目。 问题一问题一 她美吗？为什么？ 场景二场景二 不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女， 站在我们身边。车子颠簸很厉害，那妇女一手紧站在我们身边。车子颠簸很厉害，那妇女一手紧 紧抓住扶手，一手抱着哇哇紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车啼哭的婴儿，随着车 子不断摇晃身体不时碰到坐着的那位姑娘，时时子不断摇晃身体不时碰到坐着的那位姑娘，时时 念叨着念叨着“对不起，对不起对不起，对不起” 活动一：活动一： 场景三场景三 只见她皱了皱眉，急促地拍只见她皱了皱眉，急促地拍 打衣服，如见瘟神般闪开，一边说着：打衣服，如见瘟神般闪开，一边

5、说着： “真倒霉真倒霉”一边将头转向窗外一边将头转向窗外 问题三问题三 她还美吗？为什么？她还美吗？为什么？ 问题四问题四 这个故事让我们知道了什么？这个故事让我们知道了什么？ 结论：一个人的美应是内在美和外在美的统一结论：一个人的美应是内在美和外在美的统一 问题二问题二如果你是她，你会怎么做呢？如果你是她，你会怎么做呢？ 猜一猜，她会怎么做？猜一猜，她会怎么做？ 一个人的美应是一个人的美应是外在美外在美与与内在内在 美美的的和谐统一和谐统一，内在美内在美对对外在美外在美 起起促进促进作用。作用。 外在美外在美 内在美内在美 问题三：外在美与内在美的关系是什么问题三：外在美与内在美的关系是什么

6、 促进促进 孔雀和朱娜孔雀和朱娜 孔雀向天后诉苦，说夜莺以她的歌取孔雀向天后诉苦，说夜莺以她的歌取 悦每个人的耳朵，而她的声音非常难悦每个人的耳朵，而她的声音非常难 听，别人都笑话她。朱娜安慰她，说听，别人都笑话她。朱娜安慰她，说 她有美丽的羽毛是别的鸟儿所不能比她有美丽的羽毛是别的鸟儿所不能比 的，但孔雀还是很伤心，最后在悲观的，但孔雀还是很伤心，最后在悲观 绝望中死去。绝望中死去。 活动二：活动二：故事二则： 橄榄树和无花果橄榄树和无花果 橄榄树笑无花果随着季节的变化而换叶，一阵橄榄树笑无花果随着季节的变化而换叶，一阵 大雪下下来，无花果因为落尽了叶子，雪就无法大雪下下来，无花果因为落尽了

7、叶子，雪就无法 落在它身上。而橄榄树满树都是叶，雪就落到它落在它身上。而橄榄树满树都是叶，雪就落到它 的枝桠上，压断了它的枝桠，夺去了它的美丽和的枝桠上，压断了它的枝桠，夺去了它的美丽和 生命。生命。 正所谓正所谓“金无足赤，人无完人金无足赤，人无完人”，我，我 们每个人都有自己的们每个人都有自己的缺点缺点，但同时，每，但同时，每 个人也都有自己的个人也都有自己的闪光点闪光点。我们不必为。我们不必为 此沮丧，也不必为此沾沾自喜。此沮丧，也不必为此沾沾自喜。 片面片面 的认的认 识自识自 己己 全面全面 的认的认 识自识自 己己 完成表格完成表格 只看到自己的优点只看到自己的优点 只看到自己的缺

8、点只看到自己的缺点 沾沾自喜，骄傲自大，沾沾自喜，骄傲自大， 停步不前停步不前 悲观绝望，自暴自弃，悲观绝望，自暴自弃， 自卑绝望自卑绝望 既看到自己的优点既看到自己的优点 又看到自己的缺点又看到自己的缺点 扬长避短，取长补短，扬长避短，取长补短， 发扬优点，克服缺点，发扬优点，克服缺点， 全面发展全面发展 活动三：活动三： 小刚在日记里写到小刚在日记里写到: 我小学时经常不认真听课我小学时经常不认真听课,作业没有认真完成作业没有认真完成, 还和同学们吵架等等还和同学们吵架等等,所以所以,在同学们眼中我是一个在同学们眼中我是一个 坏孩子坏孩子.到了初一到了初一,我想重新开始我想重新开始,因为我

9、也想做个大因为我也想做个大 家都喜爱的孩子家都喜爱的孩子.于是于是,我改正了一些毛病我改正了一些毛病,如不认真如不认真 上课上课,不按时完成作业等等不按时完成作业等等,还和同学们相处得很好还和同学们相处得很好, 我的学习成绩也进步了我的学习成绩也进步了.我好开心啊我好开心啊! 可是可是,与我小学同班的小忆经常跟我现在的同班与我小学同班的小忆经常跟我现在的同班 同学说我以前不好的表现同学说我以前不好的表现,所以现在同学们又开始所以现在同学们又开始 疏远我了疏远我了.难道难道,一个人以前犯了错误一个人以前犯了错误,就永远都不能就永远都不能 变好了吗变好了吗?我真的还是人人讨厌的坏孩子吗我真的还是人

10、人讨厌的坏孩子吗? 活动四：活动四： 日新又新我常新，每个人都是不断变化日新又新我常新，每个人都是不断变化 发展的。每个人的优点和缺点也不是一发展的。每个人的优点和缺点也不是一 成不变的。要用成不变的。要用发展的眼光来认识自己发展的眼光来认识自己， 要看到自己的进步，继续努力，通过不要看到自己的进步，继续努力，通过不 断改正缺点来完善自己。断改正缺点来完善自己。 如何正确认识自己？如何正确认识自己？ n正确认识自己，就要做到用全面的、发展正确认识自己，就要做到用全面的、发展 的眼光看待自己。的眼光看待自己。 用全面的眼光看自己用全面的眼光看自己 认识自己的外在形象与内在素质认识自己的外在形象与

11、内在素质 认识自己的优点与缺点认识自己的优点与缺点 用发展的眼光看自己用发展的眼光看自己 二二. . 认识自我的途径认识自我的途径 问题四问题四:我们可以通过哪些途径来不断认识自己我们可以通过哪些途径来不断认识自己? 认识自我的途径认识自我的途径 n一、通过自我观察认识自己一、通过自我观察认识自己 走自己的路，让别人去说吧！走自己的路，让别人去说吧！ 但丁但丁 你认为哪些人会对自己说这句话？你赞同你认为哪些人会对自己说这句话？你赞同 下列哪位同学的说法？下列哪位同学的说法？ 二、通过他人了解自己二、通过他人了解自己 ： 不听别人意见，盲不听别人意见，盲 目自信，刚愎自用目自信，刚愎自用 的人可

12、能会对自己的人可能会对自己 说这句话。说这句话。 是那种听了别人的是那种听了别人的 说法，虽认为对，说法，虽认为对， 但觉得自己做不到，但觉得自己做不到， 自暴自弃的人。自暴自弃的人。 认真分析了别人的认真分析了别人的 说法，最终判断自说法，最终判断自 己是对的，并坚持己是对的，并坚持 原则的人才会这样原则的人才会这样 说。说。 A B C 你怎样理解这句你怎样理解这句 话？话？ 可见可见,要要重视重视他人的态度与评他人的态度与评 价，价，冷静冷静地分析。既不能地分析。既不能盲从盲从， 也不能也不能忽视忽视。应有则改之，无则。应有则改之，无则 加勉。加勉。 老师眼中的我老师眼中的我 我眼中的我

13、我眼中的我 同学眼中的我同学眼中的我 三、通过集体了解自己三、通过集体了解自己 每个人都生活在一定的集体中，一每个人都生活在一定的集体中，一 个人在集体中能否与他人友好相处，个人在集体中能否与他人友好相处， 能否很好地承担自己的责任，会对了能否很好地承担自己的责任，会对了 解一个人有一定的帮助。集体往往对解一个人有一定的帮助。集体往往对 一个人的评价更全面、更客观一个人的评价更全面、更客观。 你认为自己在你认为自己在 本节课中，最大的本节课中，最大的 收获是什么？收获是什么？ 课堂小结： 一一.正确认识自己正确认识自己 全面认识自己全面认识自己 （）（）既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内

14、在素质既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质 （）（）既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点 用发展的眼光看待自己用发展的眼光看待自己 二认识自我的途径二认识自我的途径 通过自我观察认识自己通过自我观察认识自己 通过他人了解自己通过他人了解自己 通过集体了解自己通过集体了解自己 课后练习题 l一一 选择题选择题 1.初一学生小王总觉得自己数学不如李洋，英语不如张初一学生小王总觉得自己数学不如李洋，英语不如张 奇，长相不如陈俊帅，每一天好烦恼。其实小王的这奇，长相不如陈俊帅，每一天好烦恼。其实小王的这 种自我认识是不对的，因为我们正确认识自己的方法种

15、自我认识是不对的，因为我们正确认识自己的方法 是（是（ ） A只看以后，不看现在只看以后，不看现在 B只看优点，不看缺点只看优点，不看缺点 C好好把握现在的我，不要回顾过去好好把握现在的我，不要回顾过去 D既看过去，又看现在，还要设想未来既看过去，又看现在，还要设想未来 2 以下属于正确认识和评价自己的原则是（以下属于正确认识和评价自己的原则是（ ） A用自己的长处和别人的短处比用自己的长处和别人的短处比 B 不要轻易和别人比较不要轻易和别人比较 C用全面的、发展的眼光看自己用全面的、发展的眼光看自己 D用自己的短处和别人的长处比用自己的短处和别人的长处比 3 材料：赵明同学非常喜欢文学，老师

16、表扬他语言表达能材料：赵明同学非常喜欢文学，老师表扬他语言表达能 力强，同学们都喜欢他写的作文，他还坚持每天练笔，力强，同学们都喜欢他写的作文，他还坚持每天练笔， 记日记，写随笔。赵明同学是通过记日记，写随笔。赵明同学是通过_途径认识到自途径认识到自 己擅长写作的。（己擅长写作的。（ ） （1）社会）社会 （2）集体）集体 （3）他人）他人 （4）自己）自己 A(1)(3)(4) B(1)(2)(3) C(1)(2)(4) D(2)(3)(4) l二二 简答题：简答题： 小娟是七年级学生，她学习成绩很好，只小娟是七年级学生，她学习成绩很好，只 是长相一般，身材有点胖，因为身材不苗条，是长相一般

17、，身材有点胖，因为身材不苗条， 小娟很自卑，总是低头不语，从不和同学们在小娟很自卑，总是低头不语，从不和同学们在 一起玩，尤其不敢面对他人。当老师叫她到台一起玩，尤其不敢面对他人。当老师叫她到台 前回答问题时，她认为这是成心让她出丑。平前回答问题时，她认为这是成心让她出丑。平 时她不注意自己的着装，有点不修边幅，因为时她不注意自己的着装，有点不修边幅，因为 她认为，打扮是漂亮姑娘们的事。正是因为这她认为，打扮是漂亮姑娘们的事。正是因为这 样，同学们都有点瞧不起她，也不愿搭理她。样，同学们都有点瞧不起她，也不愿搭理她。 小娟没有朋友，整日把自己封闭起来，在孤独小娟没有朋友，整日把自己封闭起来，在

18、孤独 中生活。中生活。 1、小娟的自我形象如何？、小娟的自我形象如何？ 2、如果你是心理医生，你会怎样帮小娟重新设计并形、如果你是心理医生，你会怎样帮小娟重新设计并形 成良好的自我形象？成良好的自我形象？ 她既没有注意完善自己的外在形象，也没有提高自己的她既没有注意完善自己的外在形象，也没有提高自己的 内在素质。内在素质。 劝告她接受自己长相一般的现实；尽可能让自己的外劝告她接受自己长相一般的现实；尽可能让自己的外 表显得自然，有活力；开放自己的心胸，主动参加集表显得自然，有活力；开放自己的心胸，主动参加集 体活动，展现自己的才华，让别人全面了解自己。体活动，展现自己的才华，让别人全面了解自己。 3、你认为中学生应如何塑造自己的良好形象？、你认为中学生应如何塑造自己的良好形象？ 打扮上要注意大方得体，符合中学生身份；言谈举止要打扮上要注意大方得体，符合中学生身份；言谈举止要 有礼貌，勤奋学习，积极向上，树立远大理想等。有礼貌，勤奋学习，积极向上，树立远大理想等。 青蛙的故事青蛙的故事 随着随着“嘭嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青的一声，肚皮鼓破了。可怜的青 蛙致死也不知道它到底有多大。蛙致死也不知道它到底有多大。 老牛走上擂台，动物们高呼老牛走上擂台，动物们高呼“大大”。 大象登场表演，动物们也欢呼大象登场表演，