苏科七下普查与抽样调查件PPT学习教案

1、会计学1 苏科七下普查与抽样调查件苏科七下普查与抽样调查件 第1页/共26页 刚才有的同学说把水放完将 鱼全部捞上来逐条清点，那还没 等鱼数完有的鱼可能就死了，所 以这种方法明显不好。 那要用怎样 的办法知道 一个鱼塘里 有多少鱼呢 ？ 第2页/共26页 这个问题看起来非常麻烦， 你想知道解决这个问题的方法吗 ？这就是我们本章要解决的问题 。 今天我们先来认识统计里的两种 调查方法：普查和抽样调查 第3页/共26页 第4页/共26页 首先来看几个我们身边的问题： 我们班里每个同学的家里各有多少人 ？ 平均每个家庭有多少人？ 请你思考解决这个问题的办法。 下面的同学以唱票的形式按学号报出家 庭人

2、数。直到报完为止，并将结果填入 下表。 学号 123456 人口 总数 平均数 家庭 人口数 第5页/共26页 刚才我们在统计全班每个家庭人数的 过程中你有什么感受？ 你有什么方法能更快地估计出平均数 呢？ 利用刚才的调查结果计算出前十个家 庭每个家庭的平均人数。 比较这两种方法得到的平均数有什么 联系？ （很麻烦、费时又费力 ） （抽取部分家庭进行统计） （比较接近） 第6页/共26页 由此可见，要了解全班每个家庭的平 均人数，可以通过调查其中的一部分 家庭的平均人数来估计全班每个家庭 的平均人数。 像上面对全班每个家庭逐一进行统计 的方法就叫做普查。 对所有考察对象作的全面调查 叫做普查。

3、 通过调查前10个家庭来估计全班每 个家庭的平均人数的调查方法叫做 抽样调查。 像这种对部分考察对象作的 调查叫做抽样调查。 第7页/共26页 思考：抽样调查与普查相比各有什 么优缺点？ 准确难度大 优点缺点调查方式 普查 抽样调查易进行近似值 第8页/共26页 第9页/共26页 随堂练习 第10页/共26页 第11页/共26页 总体是所有这批炮弹的杀伤力 个体是每一发炮弹的杀伤力； 样本是抽取实弹射击实验的100发炮弹 的杀伤力。 第12页/共26页 说明在以下问题中，总体、个体、样本各 指什么？ （1）为了考察一个学校的学生参加课外体 育活动的情况，调查了其中20名学生每天 参加课外体育活

4、动的时间. （2）为了了解一批电池的寿命，从中抽取 10只进行试验 （3）为了考察某公园一年中每天进园的人 数，在其中的30天里对进园的人数进行了统 计. 第13页/共26页 调查总体的 调查样本 第14页/共26页 普查 抽样调查 第15页/共26页 抽样调查 抽样调查 第16页/共26页 普查 C A 400名学生 B 被抽取的50名学生 C 400名学生的体重 D 被抽取的50 名学生的体重 第17页/共26页 D A 该校所有初三学生是总体 B 所抽取的30名学生是样本 C 所抽取的15名学生是样本 D 所抽取的30名学生的体育成绩是样本 第18页/共26页 举例说明什么时候用普查的方

5、式获得数据较 好，什么时候用抽样调查的方式获得数据较 好？ （1）当总体中个体数目较少时. （2）当要研究的问题要求情况真实、准确 性较高时. （3）调查工作较方便，没有破坏性等等， 此时用普查方式获得数据较好 第19页/共26页 例调查你们班学生的身体情况：身高、 体重，视力等可采用普查.若要考查全国八年 级同学的身体情况，一方面因为总体中个体 数目较多，另一方面由于受客观条件限制， 调查不方便，所以，此时采用抽样调查方式 较好.例工厂检验产品的合格率等均可采用抽 样调查方式，因为此时检验具有破坏性. 第20页/共26页 所以当（1）总体中个体数目较多，普 查的工作量大. （2）受客观条件限制，无法对所有个 体进行调查. （3）调查具有破坏性时，采用抽样调 查方式较好. 总之，确定调查目的，分清总体、个体 与样本，采取