宁波高校本科重点建设专业评价指标体系

1、宁波市高校本科重点建设专业评价指标体系一级指标二级指标评价等级标准评定依据备注名称验收权重名称A级C级1.1专业建设规规划科学、思路清晰，实施已取有规划，有措施，取得文件、规划、1.专业建设规0.05划得明显成效初步成效方案等划与保障措施1.2保障措施重视专业建设，领导和管理体制有力，配套经费落实，经费充足重视专业建设，配套经费落实文件、教师座谈、财务帐目2.培养目标与0.052.1培养目标目标明确，符合学校的定位及社会发展需要有目标，基本符合学校 的定位及社会发展需要文件培养计划2.2教学计划科学合理，符合培养目标，课程设置优化，执行情况好基本冃匕反映培养目标要求，执行情况较好教学计划等3

2、师资队伍0.153.1师资队伍结构年龄、职称、学缘结构合理，数量满足教学需要，青年教师中有研究生学位的比例55%结构基本合理，研究生学位3545%文件，教师名单，座谈3.2主讲教师符合岗位资格教师95%，教授、副教授均为本、专科学生上课符合岗位资格教师 8595%，教授、副教授95%为本、专科学生上 课教师及任课情况表，文件、 证书、学生座谈4 教学条件0.14.1实验室与实践基地设施和功能完善，充分满足实践教学需要设施和功能基本满足教学需要资料数据、现场4.2图书资料资料丰富，能反映最新学术动 态，资料管理好，师生查阅方便有一定数量的本专业学 术期刊，图书资料基本 满足教学需要资料室和资料

3、数目规章制度 借阅记录一级指标二级指标评价等级标准评定依据备注名称验收权重名称A级C级5 课程建设0.15.1教学内容和课程体系改革有规划、有措施，取得重大进展，效果明显有进展，有一定效果规划及效果证明5.2教学方法与手段改革改革教学方法，积极采用现代教育技术手段，成效显者注意改革，现代教育技术手段有一定使用面资料、现场听课5.3教学大纲完整，先进，执行情况好完整，基本体现培养目标要求，执行情况较好大纲等5.4教材全部米用获国家、省部级奖或公 认水平较高的优秀教材；配套教 材及软件完整；有省级以上获奖 教材或配套软件基本选用获国家、省部 级奖或公认水平较高的 优秀教材，有配套教材 或软件教材、

4、文件6 实践教学0.16.1实验与实习教学体系科学、内容较新、效果好效果较好教学计划等6.2毕业设计（论文）总体质量较咼，评分合理质量基本符合要求毕业设计（论文）7 教学管理0.057.1管理制度及执行管理制度科学健全、执行严格制度基本健全，执行情况较好制度等7.2教学质量监控质量监控体系完善，开展了听课、评教等活动，成效明显建立了监控体系，开展了听课、评教等活动，有成效制度、记录8.教风与学风0.058.1教师风范严谨治学，从严治教，教书育人，教学质量高从严治教，教书育人，注意提高教学质量材料、访谈一级指标二级指标评价等级标准评定依据备注名称验收权重名称A级C级8.教风与学风0.058.2学

5、习风气学生学习积极性高，遵守校规校纪情况好，勤奋进取学生基本能遵守校规校纪，学习较认真文件、记录9.1学生综合素质高合格资料9 质量评价0.19.2学生评价对本专业师资、教学条件、教学质量等评价高对本专业师资、教学条 件、教学质量等基本肯定学生评分学生座谈9.3社会评价毕业生流向合理，能很好地体 现学校的服务面向，总体评价 好流向基本合理，有一定的社会声誉用人单位评价表，毕业 生分配情况表10 科学研究0.110.1科研成果科研成果突出，效益明显有一定的科研成果资料、文件10.2教学研究积极开展教学研究，有较高层次的立项项目或教改成果注意开展教学研究资料、文件11.特色与优势0.15特色与优势明显注意特色培育，有一定优势评价总分注：评价等级共分 A B CD级，A、C在评价指标内涵及其标准