2021年探究计算机系统维护实验教学改革

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年探究计算机系统维护实验教学改革 对于计算机系统维护试验课程的教学改革问题，学术界有很多改革建议，都有值得借鉴的地方。本文主要从我校教学实际动身，探索一条改善本门课程教学中存在的问题，并在较短的学习时间内使同学对本门课程产生爱好，把握本门课的学习技巧，强化同学的动手力量。 使本门课程的教与学都收到事半功倍的效果。为此，我们针对传统形式下本门课程的缺乏，探究了三种较为有效的培育同学爱好和增加其动手力量的方法，以就教于各位同行。 一、 计算机系统维护试验课程的传统训练形式及缺乏 计算机系统维护是一门理论性很强的应用性课程，学好这门课程的关键在于多做

2、试验。因此计算机系统维护试验课程的教学显得尤为重要。但在我校，计算机系统维护理论教学与理论教学课程都是专业选修课，且课时非常有限，因此，在传统的教学形式下，计算机系统维护试验课程的教学存在的缺乏可归纳为以下三方面： (一) 重理论而轻理论 计算机系统维护作为专业选修课程，课时比拟少，而在这较少的课时中，理论教学的课时比例却占了总课时的三分之二还多，理论教学课时所占比例还缺乏三分之一。这种严峻失调的教学比例，就是重理论轻理论的表现，是对同学动手力量的培育极为不利。 (二)传统教学手段难以培育同学的学习爱好 传统的教学手段对本课程的教学都是从计算机的内部构造讲起，讲授计算机的主要配件的性能和根本原

3、理。然后对计算机主要部件出现的故障进展分析，进而告知同学如何排除故障。接着讲授操作系统的一些学问。这样的教学内容支配，一方面用法传统教材和学问更新都比拟慢。另一方面也会使同学学习爱好渐渐减弱，使一门本来特别生动活泼的课程变得枯燥乏味。 (三)无视了本课程的根底作用对同学学专业技术的重要性 学校教学方案的指针通常是偏向专业重点课程的教学与试验。对于这类根底的选修课程，往往是任同学自由进展，学校不作硬性要求。事实上，学好了这门课程，对同学毕业就业和进一步的学习和工作都有重大影响。故不能无视本课程的根底作用对同学把握专业技术的重要性。 二、计算机系统维护试验课程教学改革的方法 教学改革的方法包括两个

4、层面：一是学校指导思想的重视及对老师的教学要求。二是如何培育同学的学习爱好和进步同学的动手力量。经过多年理论与理论教学工作的总结，归纳了几种行之有效的新方法： (一) 学校教学指导思想上的重视和对老师理论与理论并重的要求 对于学校教学指导思想和理论教学等问题已经有很多老师加以讨论过了，在此我们无需赘述2，只着重谈谈自己在教学过程中的一些感受: 老师的教学能否吸引同学，使同学产生学习爱好，关键在于老师的引导。因此学校对老师高标准严要求就显得尤其重要。在这方面,我们认为，学校首先应当从指导思想上树立起重视专业选修课程的理论课程观点。在教学方案上，当理论课时与理论课的课时相冲突时，应重理论。而且要求

5、理论教学与理论教学相结合，即：上理论课的老师必需上该门理论课程的理论课程，而且必需要精通,否那么难以解决理论与理论脱节的问题。 (二) 进步同学动手力量的理论方法 这是本文要阐述的重点，也是本课题讨论的重点之所在，详细可归纳为三种方法： 方法之一：加强对硬件学问(特殊是计算机的新标准)的讲授 老师要结合当前计算机市场上最新硬件进展状况，以及社会对计算机硬件维护人才的需求，激发同学学好、用好计算机，维护好计算机的学习热情，充分发挥同学的主观能动性，让同学去感受新的计算机硬件的特性，感受新学问带来的好处，而不是局限于试验工程中所要求的学问点，让同学在试验中眼、手、脑并用，通过同学自由争论试验，老师

6、掌控全局，最终由教师集中分析讲解学习中出现的突出问题，使同学每次试验都能学到新东西，在紧急有序的试验课中完成试验工程所要求的任务，实在让同学在每节课中都有所获，有所得。 方法之二：借鉴工程教学法 受许建豪先生高职计算机系统维护专业教学改革探究1一文的启发，试用其工程教学法进展教学。 详细的做法是：1、课程教学开头前，拟定工程教学方案时的工作。2、将该课程分为三大工程板块, 采纳工程化实训教学形式进展教学： (1)机房计算机系统维护; (a)利用计算机网络调查当前计算机主要配件的品牌、价格、性能等，每组同学在任务完成时需依据自己的调查，为试验室配置一台满足计算机教学需要、价格在4000元左右的电

7、脑。 (b)独立对计算机整机进展拆装; (c)利用fdisk与pq进展硬盘分区; (d)bios的设置; (e)操作系统安装及优化; (f)装机必备工具软件的用法; (g)网线制作与网络连接以及局域网设置。 (2)计算机软硬件常见故障的分析与排除; (a硬盘数据的复原; (b)复原恶意代码对注册表的损坏;注册表备份及复原。 (c)操作系统的备份及复原; (d)机房大量电脑操作系统的复原; (e)计算机维护及监测软件用法; (f)主板故障处理(利用检测卡分析、排除主板故障)。 (3)常用办公设备的用法及维护。 (a)打印机的用法、维护、故障排除; (b)刻录机的用法、维护、故障排除;、 (c)扫

8、描仪的用法、维护、故障排除; (d)数码设备(数码相机、数码摄像机等)应用。 方法之三：搭建虚拟计算机试验平台进展计算机软件类试验 虚拟机是一个想象(规律)的计算机，是利用软件方法在实体(物理)计算机上模拟出一台或多台与物理计算机功能完全一样的规律计算机。由于虚拟机的功能与物理机功能完全全都，在虚拟机上做计算机系统维护的软件类试验是完全可行的，并且不会破坏原物理机的系统环境3。 1、 虚拟机的安装程序 课题组用法的虚拟机软件版本为vmware 4.5.2，该软件是vmware公司为x86平台计算机开发的。 (1) 虚拟机软件安装进入win2000(xp)界面后，翻开虚拟机的文件夹，点击安装图标

9、后，开头安装，安装过程中，通过提示点击相应按钮，完成虚拟机软件的安装。 (2) 虚拟机创立点击桌面vmware(虚拟机)快捷方式后，选择新建虚拟机(new virtual machine)，点击下一步，进入新建虚拟机向导，在创立向导的提示下，完成虚拟机的创立。 2、 同学试验程序 同学做试验时，依据试验工程首先创立相应的操作系统虚拟机，如做硬盘分区、高级格式化试验，首先创立dos操作系统或者windows 98操作系统虚拟机后再进展试验。 三、在理论教学中运用新教学方法进展教学的收获 本课题组在运用新教学方法进展计算机系统维护试验教学过程中，有如下收获与大家共享： (一)用虚拟机完成计算机系统

10、维护软件类试验工程优势明显 首先， 经济实惠，节省教学本钱 由于虚拟机试验平台是共享软件试验室的硬件资源，这就大大地削减了维护修理试验室的经费投入，因为要在维护修理试验室完成这些试验，那么维护修理试验室要配置约30oo一5000元/台的物理计算机2o台及相应的配套设备hhub等才能到达试验要求，其经费投入大约在812万元人民币之间。而采纳虚拟机方式，那么节省了这局部经费的开支4。 其次，有用性强，易维护 表如今两方面：一是试验过程顺当及效率高。由于虚拟机试验平台是建立在高性能物理计算机上，试验过程中极少出现硬件类故障，确保试验顺当进展。此外，由于物理机的性能佳，使试验进程加快，同学能在一次试验

11、中对相应试验进展屡次验证而进步娴熟程度。二是削减了硬件的维护修理。由于共享了其他试验室的硬件资源，维护修理试验室就仅存在微机组装及硬件维护修理两项试验，这两项试验对硬件要求不高，也不存在过多的维护修理。假设出现了故障，上试验课的老师就能带着同学予以排除，而不必设置专职岗位。对于软件试验室，由于虚拟机是软件方式，因此也不会增大该试验室的硬件修理工作量。 再次,是专业学问的社会价值的表达 老师理论与理论相结合,既可指导同学,还可以为各类计算机公司供应相关询问,表达自己专业学问的社会价值。同时还可以为同学建立假设干教学理论的基地,收到一举三得的效果。 (二)工程教学法强化了同学的动手力量和激发了同学

12、的学习爱好 首先带着工程问题进展市场调查，使同学能对当今计算机的进展情况有个全方位的认识和理解，更好地做到课堂理论教学与计算机市场实际相结合。既进步了同学的学习爱好，也让老师轻松地完成了教学方案规定的教学任务，效果较好。此外,通过该工程的实训，在训练同学专业技能的同时，还兼顾和结合训练了同学与人合作、与人沟通等多种职业力量。 其次，试验室试验工程的科学化分，使同学从一开头就具有极大的好奇心，而迫不急待地进入试验环节的学习。使同学的动手力量在有限的试验课教学过程中得到加强，同时为其把握计算机硬件维护与修理技能积累了较为丰富的阅历。 (三)改良计算机系统维护课程的理论教学方法，准时将最新的学问和信息传递给同学，使同学在爱好指导下，主动汲取新学问和新信息，为其进一步的学习奠定良好根底。 综上所述，本课题组成员经过近两年仔细负责的讨论和理论工作，最终在理论课程计算机系统维护的试验教学环节找到了合适本校同学学