沪科版八年级上册物理习题课件 第6章 6.5科学探究：摩擦力

1、科学探究：摩擦力科学探究：摩擦力第五节第五节 沪科版 八年级上 第 六 章 熟 悉 而 陌 生 的 力 b b 1 2 3 4 5 滑动滑动 6 7 8 10 d 答 案 呈 现 温馨提示：点击 进入讲评 习题链接 9 b c 小；增大小；增大 c a 前前 11 12 答 案 呈 现 温馨提示：点击 进入讲评 习题链接 a 13 14 16 15 b c 夯实基础夯实基础逐点练逐点练 【中考中考徐州徐州】如图所示，穿久了的运动鞋鞋底磨损得如图所示，穿久了的运动鞋鞋底磨损得 厉害，原因是鞋底受到厉害，原因是鞋底受到() a重力重力 b摩擦力摩擦力 c压力压力 d支持力支持力 b 1 夯实基础夯

2、实基础逐点练逐点练 关于关于摩擦力，下列说法正确的是摩擦力，下列说法正确的是() a摩擦力的方向总是跟物体的运动方向相反摩擦力的方向总是跟物体的运动方向相反 b静止的物体也有可能受到滑动摩擦力的作用静止的物体也有可能受到滑动摩擦力的作用 c只要两个物体相互接触就一定会产生摩擦力只要两个物体相互接触就一定会产生摩擦力 d物体在接触部位受压力作用，则物体一定受到摩物体在接触部位受压力作用，则物体一定受到摩 擦力作用擦力作用 2b 夯实基础夯实基础逐点练逐点练 【点拨】 静止的物体也有可能受到滑动摩擦力的作用，如静止的物体也有可能受到滑动摩擦力的作用，如 一个物体在另一个静止的物体上滑动时，静止的物

3、一个物体在另一个静止的物体上滑动时，静止的物 体也受到滑动摩擦力，故选体也受到滑动摩擦力，故选b。 夯实基础夯实基础逐点练逐点练 【中考中考衡阳衡阳】如图所示的是中国姑娘李坚柔在索契冬如图所示的是中国姑娘李坚柔在索契冬 奥会短道速滑比赛中夺金的场景。在滑行的过程中，奥会短道速滑比赛中夺金的场景。在滑行的过程中， 冰刀与冰面之间的摩擦是冰刀与冰面之间的摩擦是_(填填“滑动滑动”或或“滚滚 动动”)摩擦。摩擦。 3 滑动滑动 夯实基础夯实基础逐点练逐点练 【2020无锡无锡】如图所示，在探究影响滑动摩擦力大小如图所示，在探究影响滑动摩擦力大小 的因素时，将木块置于水平桌面上，用弹簧测力计沿的因素时

4、，将木块置于水平桌面上，用弹簧测力计沿 水平方向拉动。下列说法中错误的是水平方向拉动。下列说法中错误的是() 4 夯实基础夯实基础逐点练逐点练 a实验时，先在水平方向对弹簧测力计校正零点实验时，先在水平方向对弹簧测力计校正零点 b在木块上加放钩码可探究压力对滑动摩擦力大小在木块上加放钩码可探究压力对滑动摩擦力大小 的影响的影响 c木块做匀速直线运动时，弹簧测力计对木块的拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计对木块的拉 力等于木块所受滑动摩擦力的大小力等于木块所受滑动摩擦力的大小 d实验中难以做到匀速拉动木块，这会导致木块所实验中难以做到匀速拉动木块，这会导致木块所 受滑动摩擦力的大小发生变化受滑动

5、摩擦力的大小发生变化 夯实基础夯实基础逐点练逐点练 【点拨】 因实验中要沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，要因实验中要沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，要 在水平方向上读数，故实验前要把弹簧测力计在水平方向在水平方向上读数，故实验前要把弹簧测力计在水平方向 上调零，上调零， a正确；在木块上加放钩码增大压力，此时接触正确；在木块上加放钩码增大压力，此时接触 面的粗糙程度不变，可探究滑动摩擦力大小与压力大小的面的粗糙程度不变，可探究滑动摩擦力大小与压力大小的 关系，关系，b正确；用弹簧测力计拉动木块在水平方向做匀速正确；用弹簧测力计拉动木块在水平方向做匀速 直线运动时，拉力和摩擦力大小相等，直线

6、运动时，拉力和摩擦力大小相等，c正确；滑动摩擦正确；滑动摩擦 力大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与物体是力大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与物体是 否做匀速直线运动无关，否做匀速直线运动无关， d错误。错误。 夯实基础夯实基础逐点练逐点练 【答案】d 夯实基础夯实基础逐点练逐点练 将将木块放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉 动使其运动，下列操作能使木块受到的滑动摩擦力增动使其运动，下列操作能使木块受到的滑动摩擦力增 大的是大的是() a增大木块的拉力增大木块的拉力 b改变木块的运动方向改变木块的运动方向 c在木块上加放钩码在木块

7、上加放钩码 d使木块的速度增大使木块的速度增大 5 c 夯实基础夯实基础逐点练逐点练 【点拨】 滑动摩擦力的大小和压力、接触面的粗糙程度有滑动摩擦力的大小和压力、接触面的粗糙程度有 关，与运动方向、拉力大小以及速度大小无关；压关，与运动方向、拉力大小以及速度大小无关；压 力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；接触力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；接触 面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大，面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大， 故故c正确。正确。 夯实基础夯实基础逐点练逐点练 【2019无锡无锡】劣质橡皮较硬，擦字时易打滑，导致字劣质橡皮较硬，擦字时易打滑，导致字 擦不干净

8、，这是因为物体接触面越光滑，摩擦力越擦不干净，这是因为物体接触面越光滑，摩擦力越 _；小明用橡皮轻轻擦字没擦干净，然后稍加；小明用橡皮轻轻擦字没擦干净，然后稍加 用力就擦干净了，这是通过增大压力来用力就擦干净了，这是通过增大压力来_(填填 “增大增大”或或“减小减小”)橡皮与纸间的摩擦。橡皮与纸间的摩擦。 6 小小 增大增大 夯实基础夯实基础逐点练逐点练 下列下列实例中，通过增大压力的方法来增大摩擦的是实例中，通过增大压力的方法来增大摩擦的是( ) 7 b 夯实基础夯实基础逐点练逐点练 【点拨】 鞋底加深槽纹，是在压力一定时，通过增大接触鞋底加深槽纹，是在压力一定时，通过增大接触 面的粗糙程度

9、来增大摩擦力，面的粗糙程度来增大摩擦力，a不合题意；用手捏刹不合题意；用手捏刹 车把手，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压车把手，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压 力来增大摩擦力，力来增大摩擦力，b符合题意；给门轴加润滑油，是符合题意；给门轴加润滑油，是 使接触面彼此分离来减小摩擦力，使接触面彼此分离来减小摩擦力，c不合题意；用铅不合题意；用铅 笔移动书本，通过滚动摩擦代替滑动摩擦减小摩擦笔移动书本，通过滚动摩擦代替滑动摩擦减小摩擦 力，力，d不合题意。不合题意。 夯实基础夯实基础逐点练逐点练 【2021合肥蜀山区月考合肥蜀山区月考】小明和爸爸自驾游，汽车行小明和爸爸自驾游，汽车行 至多

10、沙山坡时，车轮打滑，不能前行。爸爸让小明下至多沙山坡时，车轮打滑，不能前行。爸爸让小明下 车，便于爬坡，小明否定了爸爸的提议，邀请路边的车，便于爬坡，小明否定了爸爸的提议，邀请路边的 行人上车，车果然不再打滑，开上山坡。下列做法与行人上车，车果然不再打滑，开上山坡。下列做法与 小明的做法蕴含相同原理的是小明的做法蕴含相同原理的是() a给自行车上安装滚动轴承给自行车上安装滚动轴承 b给自行车链条上加润滑剂给自行车链条上加润滑剂 c自行车刹车时，用力捏车闸自行车刹车时，用力捏车闸 d自行车车胎表面有花纹自行车车胎表面有花纹 c 8 夯实基础夯实基础逐点练逐点练 【2020襄阳襄阳】下列做法中为了

11、减小摩擦的是下列做法中为了减小摩擦的是() a定期给机器的转动轴加润滑油定期给机器的转动轴加润滑油 b鞋底和轮胎上都刻上花纹鞋底和轮胎上都刻上花纹 c骑自行车刹车时用力捏车闸骑自行车刹车时用力捏车闸 d下大雪后，在结冰的路面上撒煤渣下大雪后，在结冰的路面上撒煤渣 9 a 夯实基础夯实基础逐点练逐点练 人人在一般情况下步行前进时，若鞋底与地面没有打滑，在一般情况下步行前进时，若鞋底与地面没有打滑， 地面对鞋底的摩擦力方向是向地面对鞋底的摩擦力方向是向_(填填“前前”或或 “后后”)的。的。 10 前前 夯实基础夯实基础逐点练逐点练 【点拨】 人步行前进时，脚向后蹬地，鞋底相对于地面有人步行前进时

12、，脚向后蹬地，鞋底相对于地面有 向后运动的趋势，故地面对鞋底施加一个向前的静向后运动的趋势，故地面对鞋底施加一个向前的静 摩擦力。摩擦力。 整合方法整合方法提升练提升练 【2021合肥包河区月考合肥包河区月考】如图所示，请在图中画出物如图所示，请在图中画出物 体体a以初速度以初速度v沿斜面向上减速运动的过程中，物体沿斜面向上减速运动的过程中，物体a 所受到的重力和滑动摩擦力的示意图。所受到的重力和滑动摩擦力的示意图。 11 解：如图所示。解：如图所示。 整合方法整合方法提升练提升练 在在探究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完探究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完 全相同的木块，在同

13、一水平桌面上进行了三次实验。全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验。 如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运 动时，弹簧测力计三次示数动时，弹簧测力计三次示数f1、f2、f3的大小关系为的大小关系为( ) af1f2 f3 bf1f2f3 cf2f1f3 df1f2 f3 12 a 整合方法整合方法提升练提升练 【点拨】 三种情况中木块都做匀速直线运动，拉力都等于三种情况中木块都做匀速直线运动，拉力都等于 摩擦力。第一、二两种情况中，压力和接触面粗糙程摩擦力。第一、二两种情况中，压力和接触面粗糙程 度都相同，因此摩擦力相同，拉力相同；

14、第三种情况，度都相同，因此摩擦力相同，拉力相同；第三种情况， 摩擦力属于滚动摩擦力，相同条件下，滚动摩擦力小摩擦力属于滚动摩擦力，相同条件下，滚动摩擦力小 于滑动摩擦力，即于滑动摩擦力，即f1 f2f3。 整合方法整合方法提升练提升练 如如图所示，木箱重图所示，木箱重600 n，小明用，小明用f200 n的力沿水的力沿水 平方向推木箱，木箱做匀速直线运动。当推力增大到平方向推木箱，木箱做匀速直线运动。当推力增大到 240 n时，此时的摩擦力为时，此时的摩擦力为() a600 n b200 n c240 n d大于大于200 n，小于，小于240 n 13 b 整合方法整合方法提升练提升练 【点

15、拨】 在在200 n的水平推力作用下，木箱做匀速直线运的水平推力作用下，木箱做匀速直线运 动，此时木箱在水平方向所受推力和摩擦力大小相等，动，此时木箱在水平方向所受推力和摩擦力大小相等， 即即ff200 n。当推力增大到。当推力增大到240 n时，由于木箱对时，由于木箱对 地面的压力以及接触面的粗糙程度没变，因此木箱受地面的压力以及接触面的粗糙程度没变，因此木箱受 到的摩擦力不变，仍为到的摩擦力不变，仍为200 n，故，故b正确。正确。 整合方法整合方法提升练提升练 【2020 河池河池】如图是如图是“探究影响滑动摩擦力大小的探究影响滑动摩擦力大小的 因素因素”的实验。的实验。 14 整合方法

16、整合方法提升练提升练 (1)实验过程中，用弹簧测力计拉动木块实验过程中，用弹簧测力计拉动木块a，使它沿水平，使它沿水平 方向做方向做_运动，可得出木块运动，可得出木块a与接触面之间的与接触面之间的 滑动摩擦力大小；在图甲中，若拉力变为滑动摩擦力大小；在图甲中，若拉力变为1.8 n，则木，则木 块块a所受的滑动摩擦力为所受的滑动摩擦力为_n。 (2)比较甲、乙两次实验，可知滑动摩擦力的大小与接触比较甲、乙两次实验，可知滑动摩擦力的大小与接触 面的面的_有关。有关。 (3)比较乙、丙两次实验，可知滑动摩擦力的大小与比较乙、丙两次实验，可知滑动摩擦力的大小与 _有关有关。 匀速直线匀速直线 1.2

17、粗糙程度粗糙程度 压力大小压力大小 探究培优探究培优拓展练拓展练 【2020泸州泸州】泸州云龙机场用传送带为顾客运送行李，主泸州云龙机场用传送带为顾客运送行李，主 要有水平运送和沿斜面运送两种形式，甲为水平传送带，要有水平运送和沿斜面运送两种形式，甲为水平传送带， 乙为倾斜传送带，如图所示。当行李随传送带一起匀速运乙为倾斜传送带，如图所示。当行李随传送带一起匀速运 动时，甲传送带上的行李所受的摩擦力动时，甲传送带上的行李所受的摩擦力_(填填“等于等于 零零”或或“不等于零不等于零”)，乙传送带上的行李所受的摩擦力，乙传送带上的行李所受的摩擦力 _(填填“等于零等于零”或或“不等于零不等于零”)

18、。如果乙传送带上。如果乙传送带上 的行李随传送带向下的行李随传送带向下做匀速运动做匀速运动，则行李在，则行李在运动中运动中受到的受到的 摩擦力方向沿摩擦力方向沿传送带传送带 _(填填“向上向上”或或 “向下向下”)。 15 等于零等于零 不等于零不等于零 向上向上 探究培优探究培优拓展练拓展练 【点拨】 甲传送带上的行李随传送带一起做匀速直线运动，甲传送带上的行李随传送带一起做匀速直线运动， 行李与传送带相对静止，二者之间没有发生相对运动，行李与传送带相对静止，二者之间没有发生相对运动， 也没有相对运动趋势，因此甲传送带上的行李所受的也没有相对运动趋势，因此甲传送带上的行李所受的 摩擦力为零。乙传