新冠肺炎学防疫理健康会教案2021.doc

1、新冠肺炎学防疫理健康会教案2021新冠肺炎学防疫理健康会教案3篇一、班会目的新型冠状病毒肆虐抗击病毒已_。为了积极响应_、_不断落实各种重大部署及措施的号召为了提高同学们的防范意识增强战胜疫情的信心特以“众志成城防疫克艰”为主题召开主题班会以培养学生正确面对让学生了解在防疫期间能做的与不能做的。二、活动主题共抗“新冠”疫情守护心理健康三、活动目标1、通过主题班会使学生正确认识新冠肺炎疫情科学防疫。2、通过必要的心理疏导引导学生面对疫情调控焦虑情绪；3、通过致敬最美逆行者学习榜样强化使命感、责任感。四、班会内容一、自觉学习防控知识密切关注防控形势利用现代信息技术和网络媒介知晓何为一级响应公民如何

2、参与；学习新型冠状病毒相关知识知晓如何科学预防新型冠状病毒并向家人宣传科学防治方法；准确掌握疫情真实信息密切关注疫情防控形势特别是本省、本地区、本校的疫情做到不听谣、不信谣、不传谣不转发非官方公开发布信息。消除恐惧心理保持良好心态树立“新型冠状病毒感染的肺炎”可防可控可治的信念。1.学会正确洗手2.科学选择、使用和丢弃口罩请选择外科医用口罩一次性医用口罩和医用防护口罩n95、kn95、ds2d等型号注意棉布口罩和明星同款聚氨酯纤维口罩防护病毒功能差不建议选择；不一定要选择n95口罩外科医用口罩也是可以的请注意不是一次性口罩就可以一定要买医用口罩这种含有过滤层也就是三层不是两层。分清口罩里外正确

3、佩戴口罩要分清楚口罩外面和里面贴合自己脸的部位口罩外面皱褶往下就是外面。1先洗手2分清口罩里外和上下有金属软条的一侧在上方戴上口罩后将口和鼻都包住将口罩下端向下拉至下巴处把整个下巴都包裹住。3调整一下口罩的贴合度按压金属软条的鼻夹让鼻夹与鼻梁贴合。口罩用完丢弃的注意事项大家要多备一些口罩不要反复使用医用外科口罩建议4小时更换1次；医用防护口罩建议使用时限为68个小时。手不要接触口罩对外的一面；对于非患者将口罩里面朝外包裹住外面污染区卷起用带子捆一下再丢到垃圾桶丢掉口罩后一定要洗手二、积极参与防控工作加强防护个人卫生1.讲究个人卫生加强个人防护目前疫情发展正处于关键时期持续时间不能预测请全体同学

4、始终保持高度警惕不要掉以轻心。根据疫情进展和学校部署做好相应防控工作。注意保持身体健康加强室内锻炼保持良好饮食和卫生习惯提高自身抵御疾病的免疫力。2.减少不必要出行外出做好防护少去或者不去人群聚集的公共场所坚决杜绝带病出行、聚会必须外出时请自觉佩戴口罩并且做好回家后第一时间消毒灭菌的步骤；尽量不接待串门的亲邻好友适时改变走亲访友方式可改用电话、网络等方式。已在疫区或近期有过密切接触的请主动采取居家或集中隔离观察等措施。如有疑似症状请及时到医院就诊。如被疾控部门告知是密切接触者、疑似病例或者确诊病例请不要恐慌积极配合相关部门的排查、隔离和诊治并在第一时间报给班主任。3.坚决遵守防控职责居家培养学

5、习习惯一寸光阴一寸金。学校已经着手为大家提供课程学习指南、网络信息服务、在线教学指导等教育教学保障请同学们制定周密的学习计划采取自主学习、网络课堂等方式学习提升读写能力提高艺术素养充分利用假期时间给自己“充好电”给哺育抚养我们的父母多一些陪伴在收获知识、增进亲情中度过假期生活让寒假变得有意义、更充实另外要做到不参加校外任何个人和机构组织的线下培训活动。4.班委带头引导示范模范做好本职工作疫情防控工作是当前班级和学校的重要工作班委要带头引导班级同学做好本职工作充分利用网络开展科学防治宣传协助引导同学正确认识疫情、规范防控行为、消除恐惧心理；带头_、明真相不听谣、不信谣、不传谣不转发非官方公开发布

6、信息；协助班主任做好每日数据统计和上报督促班级同学及时上报信息。三、战胜疫情积极调整心态1.了解认识疫情性质和流行情况从官方渠道平台获取有关新型冠状病毒感染的肺炎疫情的信息科学认识疫情性质、流行情况、临床表现和危害不过分关注负面报道不轻信传言不过度解读积极关注防控信息学习掌握防控知识坚定战胜疫情的必胜信心。2.接纳恐惧、焦虑等应激情绪面对疫情当出现恐惧、紧张、焦虑、烦躁情绪的时候我们经常会认为自己是软弱的、意志不坚强认为这些情绪是不应该出现的对自己的情绪进行克制和压抑这样是不利于心理健康的。面对应激情绪我们越是压抑和否认就越是容易被它们支配影响我们的生活、工作和学习。所以我们要正确认识到面对疫

7、情出现的恐惧、焦虑等情绪是人在不正常情境下出现的正常心理反应。要看见自己的情绪并做到理解和接纳。3.进行自我暗示、树立坚定信念自我暗示能直接影响言论和行为。相信你现在接受的就是最科学合理对自己最大保护的解决办法。这个信念非常重要有了这个信念内心会变得更加镇定有利于理性的判断和正确的选择。4.多交流、获得心理支持在疫情流行的时期特别是疫情数据不断增加或者身边出现疫情等情况我们经常感到自己孤立无援这时可以多与朋友交流相互鼓励沟通感情增强心理上的相互支持。5.建立积极的应对方式面对疫情造成的心理压力不要采取否认、回避、退缩、指责抱怨等不良应对方式不要总躺着看手机新闻、疫情更新要建立良好的生活习惯保持

8、饮食平衡保证睡眠充足。把注意力转移到有氧运动、倾听音乐等活动上这样我们的焦虑、恐惧的体验就会变弱能促进多巴胺的分泌产生愉悦的体验。科学防疫心理健康主题一、活动背景2021年年初新型冠状病毒肆虐猝不及防地改变了人们的生活轨迹。疫情当下我们该作何反思如何更好的在行动上、心理上应对在这场关乎每个人生命和健康的要通过班会帮学生了解病毒明白没有一个人是座孤岛。要让学生明白保护自己也就是保护他人。科学对抗病毒进一步强大自己的内心化危机为契机领悟什么是社会责任感从而获得真正的成长。二、活动主题共抗“新冠”疫情守护心理健康三、活动目标1、通过主题班会使学生正确认识新冠肺炎疫情科学防疫。2、通过必要的心理疏导引

9、导学生面对疫情调控焦虑情绪；3、通过致敬最美逆行者学习榜样强化使命感、责任感。四、活动重点提升认识坚信信心相信这场全民抗疫的阻击战一定能取得胜利。五、活动准备1、教师制作ppt搜集案例下载视频等资料引导学生分组搜集资料辅助学生排练节目；2、学生认真排练搜集资料组建小组并进行组内分工按照汇报形式认真准备各项材料。六、活动课程一引入一场突如其来的疫情改变了同学们的假期生活也改变了同学们在家的学习和生活方式。在这个特殊时期更加需要我们做好身心调适共同做好疫情防护。二科学认识新型冠状病毒。我们如何应对。1、什么是冠状病毒冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒因该病毒形第5页共8页态在电镜下观察类似王冠而得

10、名。目前为止发现冠状病毒仅感染脊椎动物可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。除本次发现的新型冠状病毒世界卫生组织已将其命名为”20_。n即20_新型冠状病毒”外已知感染人的冠状病毒还有6种。其中4种在人群中较为常见致病性较低-般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状；另外2种是我们熟知的sars冠状病毒和mers冠状病毒。2、本次感染的患者临床表现有哪些提问对于判断是否感染新型冠状病毒的症状你知道有哪些学生举手发言老师总结老师一般症状发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难。部分患者起病症状轻微无发热。严重者急性呼吸窘迫综合征脓毒症休克难以纠正的代谢性酸中毒出凝血功能障碍多数患者为中轻症。预后良好

11、少数患者病情危重甚至死亡。介绍什么是新型冠状病毒3、如果出现早期临床表现是否意味着自己被感染了什么情况下需要就医如出现发热、乏力、干咳表现并不意味着已经被感染了。但如果出现发热腋下体温37.3c、咳嗽、气促等急性呼吸道感染症状且有武汉旅行或居住史或发病前14天内曾接触过武汉的发热伴呼吸道症状的患者或出现小范围聚集性发病应到当地指定医疗机构进行排查、诊治。三战“疫”有我隔离心理病毒1、看视频或图片导入同学们2021年新春伊始因为“疫情”我们的国家病了我们国家的许多城市、村庄也跟着病了。他们成了什么样了我们来看一段视频你从未见过的武汉的样子。师疫情之下这是你从未见过的武汉。这是一段以“静”致敬的表

12、现。同学们大家来谈谈当你看着视频你置身于这种环境中你有怎样的感受2、学生谈感受师小结是啊2021年曾经是我们期待的一个年代。我们曾经幻想过千万种2021年的样子。可我们从未想过开年竟然如此艰辛安静竟然如此可怕无助、沮丧、担忧、害怕、恐惧、焦虑纷纷都袭面而来。3、面对疫情我们为什么会焦虑焦虑是人类一种正常的情感反应具有重要的适应性意义。它往往与危急情况和难以预测、难以应付的事件有关当我们面对现实的潜在挑战或威胁而不能控制时就会产生这种含有紧张、恐慌、忧愁、不安、无助等成分的烦躁情绪。因此面对新型冠状病毒肺炎疫情产生焦虑情绪是我们适应和解决问题的正常情绪反应事过境迁焦虑就会慢慢解除。这和临床的病理

13、性焦虑完全不同。4、面对疫情我们如何调控焦虑情绪呢1首先承认并接纳焦虑情绪坦然面对疫情可以这样告诉自己新冠疫情下我们出现焦虑情绪是人类的本能它可以帮助我们处于应激状态从而有效应对危险、做好防护、解决问题。2我们可以通过转移注意和放松来缓解过高的焦虑。转移注意做一些能让你感到放松的事情。比如看电影找一本自己喜欢的书阅读听音乐、看笑话呼吸放松。呼吸放松是指一种通过呼吸调节能缓解紧张情绪的方法找个舒适的位置站好或坐好跟着我们一起做吧。你会发现可做的事情太多焦虑自然而然就降低了。3正常作息生活规律保持一份平常心维持正常、规律、健康的生活作息保持生活的规律性和稳定性该吃的时候吃、该睡的时候睡、该工作的时

14、候工作、该完成的事情完成做好这些事情不仅可以让我们的生活保持正常节奏更会让我们平静下来感受到心情的愉悦。4适度运动增强免疫运动不仅能够增强免疫力更是调控焦虑情绪的最佳方式。有跑步机的可以启用了没有跑步机可以做俯卧撑、仰卧起坐、深蹲、广播操、随音乐舞动还可以通过萝卜蹲、丢沙包等全家可以一起做的游戏增进亲子感情。5拨打热线寻求支持如果你尝试了以上的方法发现通过自助还是很难帮助自己缓解焦虑请记住寻求专业的心理援助。七、活动总结亲爱的学生你正处于无忧无虑的年龄但不妨思考在困境之中你会学到更多。一切都会过去但一切都不会被遗忘也不该被遗忘。祝你平安更愿你有所思有所悟有所行动愿你在这个新年中真得长大愿你日后

15、也要像那些值得尊敬的大人一样在危机时刻冲到第一线支持他人奉献社会。新肺炎疫情防控班会教案防疫明责尊重生命教育背景2021年的春节因为一位不速之客的到来而变得特别。在这个没有硝烟的战场上我们看到了日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作者们我们看到了药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们我们看到了巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员等等这么多勇敢无畏的人在努力为的是让疫情早日过去为的是拯救更多人的生命但也有人把别人的生命当儿戏随意对待。因此我们要增强学生珍惜生命的意识让学生树立正确的价值观、生命观。教育对象小学三年级教育目标1.根据已有的生活经验在谈话过程中初步了解轻视生命带来的危

16、害；2.通过趣味解释、交流感受理解生命的含义清楚尊重生命的意义；3.通过自身、他人、自然三个角度明确该如何尊重生命在“蝙蝠的自我介绍”中知道尊重生命也是一种责任；4.在名言感悟、海报制作的过程中体会到生命的宝贵引导从自身做起把尊重生命践行于生活中进一步增强尊重生命、保护生命的意识。活动准备学生收集疫情中体现关爱他人的事例。教师课件、“蝙蝠的自我介绍”音频、尊重生命名言等。活动过程第一板块谈话导入引出“生命”1.师同学们祝贺你们又长大一岁啦今年过年你们都去哪里玩儿啦开心吗（预设不开心）2.师哦为什么愁眉苦脸的发生了什么预设天天宅在家；门都出不去3.师是啊今年太特殊了有一位不速之客来到了我们身边它

17、使我们哪儿也去不了哪儿也玩不了。专家们说它可能野生动物们身上这个野生动物可能是蝙蝠你想对它说什么生你真是太讨厌了4.师可是真的是它的错吗（出示“蝙蝠的自我介绍”）生谈感受。5.师看来罪魁祸首可是我们人类啊我们把别人的生命当儿戏便给自己遭来了祸害。今天我们就来聊聊“生命”的话题。（板书生命）设计意图谈话导入拉近了师生的距离由学生已有的生活经历入手激发了学生的真情实感。通过“蝙蝠的自我介绍”学生能马上知道这场灾难的罪魁祸首其实是那些轻视生命的个别人初步形成了尊重生命的认识。第二板块趣味解读理解“生命”1.科学定义“生命”师哪些是有生命的生蜻蜓、花草、人我们来看看关于“生命”的科学定义（出示定义）师

18、总结同学们的理解都正确人、动物、植物都是有生命的。2.趣味理解“生命”师引导你觉得自己的生命在世上存在了几天生几万天。师真的如此吗我们来算一算。（使用软件“生命计算器”计算）师总结你看事实上同学们在世界上只待了三千多天植物、动物的生命比我们更短。但是这几千天的时间能重来吗（不能）时间不能重来我们的生命也肯定无法重来所以我们要珍爱生命尊重生命。设计意图从学生的自身经验入手结合科学定义准确解读了“生命”用“生命计算器”让学生了解到生命的长度是可以用时间来衡量的但是即便是再短暂的生命都无法重来进一步认识到生命弥足珍贵每个人都要尊重生命不能剥夺任何一种生命。第三板块尊重“生命”人人有责1.保护自己是尊重生命。师在这场抗击肺炎的战役中你为了保护自己做了什么生不出门戴口罩等等师总结现在看到你们健健康康地坐在这里我知道你们做到了尊重自己的生命不轻易让自己受伤、生病为你们的行为点赞2.关爱他人是尊重生命。出示对比材料材料一瞒报来往记录、身体状况的确诊病例；口罩偷工减料的无良商家；材料二日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作者们、药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护