（精选）学校_1

1、学校 二、活动时间 2021年9月-2021年9月。 三、适用年级及时间安排 本活动适用于小学四至六年级学生，预计在1年内完成。 四、活动背景 校园是学生非常熟悉的环境，为了拉近学生与校园生活的距离，了解最熟悉的校园环境中司空见惯的现象，引起学生研究的极大兴趣，想要探究其中的奥秘。我们便产生了对此主题进行深入研究的意图。 为此，我们发出倡议。要牢固树立勤俭节约的意识，培养良好的节约习惯，共同营造节约氛围，倡导节约文明。 五、活动思路 六、学生组织形式 小组形式。 七、预期目标 1举例说明为什么资源是有限的。 2通过此次活动认识到节约的重要性，了解和掌握更多节约的知识和具体方法。 3具体说明。增

2、强学生的节约意识。在生活中把节约意识落实到具体的行动。 4与他人合作，体会到小组合作的乐趣，愿意交流。 八、活动流程 （一）实施操作阶段 活动共分为5个阶段，每天观察1次，并做好记录。 1第一阶段 第一次活动（9月1日9月30日）。校园中浪费水的现象饮用水。 第二次活动（10月8日10月31日）。校园中浪费水的现象清洁用水（拖地）。 2第二阶段 第一次活动（11月1日11月30日，期中考试暂停1周）：校园中浪费电的现象照明灯。 第二次活动（12月1日12月31日）。校园中浪费电的现象电脑待机状况。 3第三阶段 第一次活动（3月1日3月31日）。校园中浪费纸的现象作业本。 第二次活动（4月1日4

3、月30日，期中考试暂停1周）：校园中浪费学习用具的现象文具盒里的学习用具。 4的第四阶段 第一次活动（5月4日5月31日）。校园中浪费粮食的现象。 第二次活动（6月2日6月30日）。校园中浪费塑料袋的现象。 5第五阶段 （二）活动分工 每班分1012组，由班长负责管理、督促。每组6人，设组长1人，由组长负责选出记录员、操作员，其余同学为观察员。13组对新楼的1楼和2楼进行观察；46组对新楼的3楼和4楼进行观察：79组对旧楼的1楼和2楼进行观察；1012组对旧楼的3楼和4楼进行观察。 （三）活动准备 1第一阶段 第一次活动分组准备。分别准备饮料瓶500ml、250ml各1个，考察记录纸等考察工具

4、。 第二次活动活动准备。准备饮料瓶2l、500ml、250ml各1个，脸盆1个，秒表1块。 2第二阶段 第二阶段活动准备。课前搜集水的相关知识。 3第三阶段 第一次活动分组准备。每组分别准备纸箱1个，搜集各班废纸。 第二次活动分组准备。调查表以及各班捡到的物品进行分类。 4第四阶段 第一次活动分组准备。课前搜集粮食的相关知识。 第二次活动分组准备。课前搜集塑料袋相关知识。 （四）介绍建立概念 1什么是水，水从哪里来。 2水与生物的密切关系。 3淡水资源在地球和我国的分布。 4水资源危机、水资源的来源及防治。 5节约用水的相关知识。 6电是从哪里来的。 7电与我们日常生活的密切关系。 8知道我国

5、的森林资源的现状。 9了解我国耕地与人均耕地的面积。 10了解塑料袋对环境资源的不利影响。 九、活动过程 第一阶段 （一）问题导人 了解水资源不管在整个地球上还是我国都是非常有限的。虽然水资源这么宝贵和稀少，我们人类还是在浪费和污染水资源，导致水危机。通过给学生分析水污染的主要原因以及如何防治水污染，最终让学生树立保护水资源和节约用水的意识。 （二）活动目的 1知识目标 了解和掌握更多节约用水的知识和方法；加深对水资源状况和水资源危机的了解。 2能力目标 发展学生科学实验能力、观察能力和动手能力；发展学生分析问题和语言表达能力。 3情感态度与价值观 增强学生的节水意识。培养团队精神。体会到小组

6、合作的乐趣，愿意与他人合作交流。 （三）第一次活动：实地观察校园中浪费水的现象饮用水 1活动重难点 取水测量、团结、合作。 2活动过程 （1）为什么要进行单位换算。 （2）调查过程中，你见到的浪费水资源的现象。请记录下来。 （3）我们为什么要节约用水。 （7）今天剩下的开水，真的明天（第二天）不能喝吗。分析、查找、举例、证明。 （8）讨论、交流、对比 展示观察记录并讨论、交流。 总结。除了自己节约用水以外，你还会用哪些方法，告诉你周围的人们，应该养咸节约用水的意识和节约用水的方法。 注意。请在下次综合实践活动的时候带土你的记录表。 （四）第二次活动：实地观察校园中浪费水的现象清洁用水（拖地）

7、1活动重难点 观察、测量、用水量和计量单位的换算。 2活动过程 （1）什么是地球上的水循环。水循环有那些主要环节。 （2）根据水循环发生的范围可以把水循环分为哪几类。分别说明其循环过程中的主要环节。 （3）驱动水循环的能量主要是什么。 （4）结合在校的实际情况来分析现状。 （5）利用饮料瓶等容器测量洗拖布、用水量和计量单位的换算。 （6）能够观察和列举出用水的清单以及每次活动平均用水量的记录，每次拖地后的效果从一楼到四楼，进行比较、记录。进行单位换算。 （7）平日里在校不用水时，水房里的情况。 （8）提出更好的实施的方案，达到节约的目的。 （10）讨论、交流、对比 展示观察记录并讨论、交流。

8、（11）提出一个节约用水拖地的合理方案或是水的循环使用方案，体现出又能节约水资源，又能把地清理干净的好方法。 总结。我们的生活离不开水。我国是世界上严重缺水的国家，希望同学们通过学习都来争做节约用水的小模范。 第二阶段 （一）问题导人 当夜幕降临，万家灯火。能源给人们提供电力，给人们带来温暖或凉爽。帮助人们从一个地方便捷地到达另一个地方。能源帮助人们满足衣食住行的需求，帮助人们进行通讯和娱乐，人类生活离不开能源。人们生活的环境不一样，生活方式不同，使用的能源也可能不同。你知道在我们生活的环境中都有哪些能源吗。 个月最少消耗多少电能呢。 （二）活动目的 1知识目标 认识到节约用电的重要性，知道一

9、些节约用电的具体方法。 2能力目标 在生活中把节约意识落实到具体的行动。 3情感态度价值观 让学生认识到我国电资源方面的现状，从而自觉树立节约意识。 （三）第一次活动：实地观察校园中浪费电的现象照明灯 1活动重难点 为什么要节约用电和怎样节约用电。 2活动过程 （1）创设话题情境。一间教室和办公室里没人，但灯还亮着由于缺电，夜晚一片漆黑，人们出行非常不便看到雪灾导致很多城市断电。人们的生活、工作受到影响，城市的居民为了确保特殊岗位用电，自觉减少用电 听了这些，你有什么想法。你观察过你身边的用电情况吗。你留意过你的教室吗。 （3）从几点开灯到几点关灯，天气情况怎样。 （4）把你见到的这些浪费情况

10、都记录下来，要记得进行单位换算。 （5）讨论、交流、对比 展示观察记录并讨论、交流。 总结。我们生活离不开电，而我国又是一个缺电的国家。所以要珍惜资源、节约用电、建设节约型社会，我们现在应当努力发展科技，开发节能设施，加强教育，增加意识，完善法制，我们要记得努力呀。 注意。请在下次综合实践活动的时候带上你的记录表。 （四）第二次活动：实地观察校园中浪费电的现象电脑待机状况 1活动重难点 为什么要节约用电和怎样节约用电。 2活动过程 （1）电脑电视的状态。 （2）路灯、霓虹灯在深夜 （3）我们为什么要节约用电。 （4）讨论、交流、对比。 展示观察记录并讨论、交流。 除了自己节约用电以外，你还会用

11、哪些方法告诉你周围的人们应该节约用点。 总结：我们可以从点滴做起。比如说：有些电灯很费电，那我们可以尽量少用电；现在很多家庭有电脑，电脑是要用但是也要节约；还有电视。我们每家每户都应该有一台电视的吧，电视一不注意也会浪费的：空调是最浪费的家用电器了，一到夏天，过度用电跳闸当前我国用电非常紧张，经常要停电，供电严重不足每个公民要采取实际行动，珍惜资源、节约用电、从身边的小事平常事做起。所以我们节约用电哦。 第三阶段 （一）问题导人 （二）活动目的1知识目标 认识到节约用纸的重要性，知道一些节约用纸的具体方法。 2能力目标 在生活中把节约意识落实到具体的行动。 3情感态度价值观 让学生认识到我国森

12、林资源方面的现状，从而自觉树立节约意识。 （三）第一次活动：实地观察校园中浪费纸的现象作业本 1活动重难点 为什么要节约用纸和怎样节约用纸。 2活动过程 （1）创设话题情境。同学们了解和知道，因为自己不节约利用纸张，会造成严重的资源浪费。会给我们生存环境带来不利的影响。日常学习生活中，经常能看到我校学生不节约用纸的情形，丢作业本及纸张浪费现象非常普遍。我想如果大家都能积极行动起来，节约使用每一张纸，那么我们生活的世界将会绿树成荫、环境优美、将不再会有沙尘暴等恶劣天气。 听了这些。你有什么想法。你观察过你身边的用纸情况吗。 （3）把你见到的这些浪费情况都记录下来，收集到的纸进行整理、称重、单位换

13、算。 （4）讨论、交流、对比 展示观察记录并讨论、交流。 总结。我们学习离不开作业本，而我国又是一个森林资源匮乏的国家。所以要珍惜有限的资源、节约用纸、建立节约型社会，我们现在应当努力发展科技，开发节能设施，加强教育，增加意识，完善法制，我们要记得努力呀。 注意。请在下次综合实践活动的时候带上你的记录表。 （四）第二次活动：实地观察校园中浪费学习用具的现象文具盒里的学习用具 1活动重难点 怎样节约学习用具（文具盒里的）。 2活动过程 （1）判断使用学习用具用到什么程度是节约。 （2）我们为什么要节约学习用具。 （3）把你见到的这些浪费情况都记录下来，收集到的文具进行整理、称重、单位换算。 （4

14、）讨论、交流、对比 展示观察记录并讨论、交流。 除了自己节约用具以外，你还会用哪些方法告诉你周围的人们应该节约使用学习用具。 总结：我们可以从点滴做起。比如：有些小铅笔头、小橡皮、断了的尺予、破旧钢笔等。巧妙地使用这些看起来不能用的学习用具。也是珍惜资源、节约资源、巧利用有限的资源。从我们身边的小事平常事做起节约有限的资源。 第四阶段 （一）问题导人 尽管我国是世界上粮食生产大国。但同时也是粮食消费大国和粮食进口大国。我国人均粮食产量不到400千克，远远低于世界平均粮食水平。 今天我们依然有必要强化节粮、爱粮、惜粮的意识，养成节约每一粒粮食的生活习惯，这是一种社会责任。我们作为未来社会的主人，

15、不仅要从自身做起，加强对粮食重要性的认识，在生活中养成节粮、爱粮、惜粮的美德，还要向身边的其他人宣传，让大家都来关注粮食、爱惜粮食、节约粮食，积极参与节粮、爱粮的大行动，在全社会形成一种爱粮、节粮的新风尚。 塑料袋在给人类带来便利的同时，对生态环境也有着毁灭性的影响，它们正侵蚀着我们的土壤、河流和海洋。2021年。在欧洲环保组织开展的评选活动中，塑料袋被评为“20世纪人类最糟糕的发明”。 在当前能源紧缺，油价不断飙升的时期，对于地球，“塑料袋”不仅仅是白色污染，更是石油资源的巨大消耗者。它们在地球环境中永久存在并不断累积必将导致对地球生物生存的巨大危害。因此大家都要有环保意识，改变使用塑料袋的

16、习惯，节约不仅是一句口号，而是我们每个公民应尽的义务。 （二）活动目的 1知识目标 认识到节约粮食的重要性，知道一些节约粮食的具体方法。 2能力目标 在生活中把节约意识落实到具体的行动。 3情感态度价值观 让学生认识到我国人均耕地面积是世界上最少的国家之一，从而自觉树立节约意识。 （三）第一次活动：实地观察校园中浪费粮食的现象 1活动重难点 为什么要节约粮食和怎样节约粮食。 2活动过程 （1）创设话题情境。粮食，是人类生命活动的基本保障。“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌”，我国有13亿多的人口，是世界上人口最多的国家，可我们的耕地又很少，人均粮食产量不到400千克，远远低于世界平均粮食水平。在

17、非洲撒哈拉以南地区，人口与土地的比例严重失衡，自然条件较差，很多国家常年粮食短缺，大量人口营养不良 （3）把你见到的这些浪费情况都记录下来，收集到浪费的粮食称重、进行单位换算。 （4）讨论、交流、对比 展示观察记录并讨论、交流。 总结。节约粮食不是一句口号，而是我们每个公民应尽的义务，所以，我们每个人都要从现在做起，从我做起，拿出实际行动，把爱惜粮食、节约粮食的优良作风发扬下去，让我们带动家人、社区、整个社会，大家从珍惜一粒米开始做起。我们要记得努力呀。 （四）第二次活动：实地观察校园中浪费塑料袋的现象 1活动重难点 为什么要节约塑料袋。塑料袋和原油的关系。 2活动过程 （1）创设话题情境。地球是我们共同的家园，现代工业文明和我们每个人消费行为、生活方式正日益影响着周围的环境。由于过量使用及回收处理不到位等原因，超薄塑料袋近年来已成为白色污染的主要来源。 塑料袋是从石油或煤炭中提取的产品，一旦生产出来很难自然分解。据有关统计，目前，我们国家的塑料年产量为300万吨，消费量在600万吨以上。如果按每年15的塑料废弃量计算。就是90万吨，这是一组多么可怕的数