2021年初中地理教师教学工作总结

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年初中地理教师教学工作总结 当工作进展到肯定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作仔细地分析讨论一下，确定成果，找出问题，归纳出阅历教训，进步认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。下面就是我给大家带来的初中地理老师教学工作总结，盼望能关心到大家! 【初中地理老师教学工作总结一】 本学期我担当9班级6个班的地理课教学。由于中途接手这些班级，在有限的时间里，我多方面理解同学状况，依据同学实际，仔细钻研课程标准，结合备课组的教学方案，主动完成了本学期的教学任务。详细总结如下： 一、学习新课程标准，以当前先进的

2、教学理念为指导，进步同学学习主动性。 初中地理课程的总目的是要求同学初步把握地理的根本学问和根本原理，获得地理技能，进展地理思维力量，把握学习和探究地理问题的根本方法和技术手段;增加爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续进展观念。在教学中进展目的的细化，从学问和技能、过程和方法、情感看法和价值观三个角度进展落实。即不但要求同学把握根本的地理学问和学习地理的根本技能，同时还要求同学把握获得学问的方法或理解学问获得的过程，为了培育合格的社会主义现代公民，在教学过程中培育同学形成正确的人地关系、可持续进展观念及爱国情感。 教学中，要视同学为学问的制造者，而不仅把同学当作一个学问的承受

3、者培育。教学的目的就是让同学学会学习，只有同学学会了学习，教学才变得有意义和有盼望。要实现这一教学理念，教学手段要敏捷多样，让同学学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差异，同学个体也有差异，教学中我依据同学实际状况，采纳分层教学，以先带后，承包互帮，呈现同学独特风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原那么，突出过程性评价，进步同学的学习的主动性。 二、结合同学实际，加强同学的地理根底，培育同学的地理思维。 这批同学在初一没有学好地理，地理根底较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对初二的同学来说，由于

4、地理是综合科科目，在中考中所占的分数不多，同学也轻视地理学习。我们的同学在初一阶段成果也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。同学在课堂上留意力不集中，学习不仔细，练习作业应付了事。针对这些状况，我在课堂上时刻通过激趣是同学保持留意，重点要求同学把握地理根底学问。多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中浸透先进的学习观念，让同学体验胜利，培育自信;培育同学良好的学习习惯，突出强化地理思维力量的培育。 三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式 由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说理，难度较大。因此，我在备课前，仔细讨论教学标准，综合各种版

5、本教材，结合同学实际，适当增加同学对问题的理解深度。平常多搜集一些相关的时事材料，如地震，火山，神州五号胜利返回，台风大事等，结合本地的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学学问内容的联络，以生活中的材料作为学问爱好的切入点，把握好每节课的重点、难点，仔细备好每一节课，写出较好完好而具体的教案。 在备好课的根底上，讲好每一节课，进步课堂45分钟的教学效果，是进步地理教学成果的关键。在课堂上精确无误的向同学传授教材学问，常常启发同学思维，注重教学语言的生动性、兴趣性，分析问题深化浅出，列举同学喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的进步了同学学习地理的爱好性，另一方面，充分利

6、用各种教学挂图，图片，标本，有时借助多媒体展现地理事物的形成过程，如：地形剖面图、锋面雨的形成等。让同学增加了感性认识，加深对教材学问的理解和记忆，又培育了同学的读图力量，课堂效率有较大进步。第三，在教学过程中，结合有关章节内容，对全体同学进展环境爱护方面的训练，培育同学的环境意识，如大气污染，自然环境，自然资源利用与生态破坏等。 我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培育同学地理学习力量，如开展讨论性学习，地理小论文，野外考察，调查报告等。在学习过程中使同学获得搜集材料、提取有效信息的力量;利用地图，综合分析地理问题的力量;辩证的思维方式及其表述力量等。通过培育同学自主学习的力量，进展同学的独

7、特，使同学具有活泼的思维，从而到达培育创新精神与理论力量的目。 四、学科教学的反思与展望 1、综合学习各种训练教学理论，重点学习分层教学，加强地理教学的理论和理论的探究。 2、通过多种形式实现教学效果的反应，呈现同学独特风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。 3、连续强化思路-线索学习法;连续强化过程性评价和整体优化。 【初中地理老师教学工作总结二】 本学期我任教九班级的地理训练教学工作。在学校教育处的指导下，兢兢业业，扎实刻苦，圆满地完成了本学期的训练教学工作，获得了较好的实效。现归纳如下几个方面： 一、仔细分析，主动制定实在可行的训练教学方案 本学期，本人根据教育处制订的学期行事历，结合同

8、学的实际，制订出具体的训练教学方案，盼望同学通过一学期的学习，理解地理学习的根本方法和根本的技能。 学期初，通过与原来其它科任老师进展沟通，理解他们在上一学期中的学习看法、学习方法，通过上期的本县期末质量检测成果的名次，分析同学们的学习效果;从与同学们的沟通、交谈中，深化到他们的内心世界，理解他们的真实呼声和感受。培育良好的学习习惯，为本学期复习做好预备。 二、仔细备课、上课，细致批阅作业 (一)一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。向四非常钟要质量，离不开夜以继日的讨论教材及同学、查阅资料、学习各种新的训练教学思想、手段。常常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地理教学中积累丰富阅

9、历的老老师请教，从他们的阅历中汲取教训;到图书室查找资料，到网络上查找各种媒体等，为上好一堂课竭尽所能，付出了很多的精力，也为课堂良好教学奠定了根底。因此，每次课堂下来，我都有种改善的感觉，我的劳动没有白费，汗水没有白流，同学们快乐的笑容是我的鼓舞与欢乐。 (二)精讲精练抓进步。教学中我力争做到了精讲，重学问体系、构造、联络和思维方法及解题思路，避开了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在每节复习课中，我重点教给同学们如何总结归纳教材内容，把比拟烦杂的内容梳理清晰，使复习内容条理清楚，同学在复习中得到了事倍功半的效果，同时也把握了根本的学习方法。在练习中，我做到精选、精练，对出现问题的同学准时地指导

10、，进步了同学的学习效果，增加了学习的爱好。做到讲练结合，努力进步了复习效率。 (三)仔细对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的进展指明了方向。每修改一次作业就是一项沉重的工作。我没有觉得是一种负担，而深感责任之重，是一种使命。对成果差的同学的作业，我更显得仔细认真。要让他们真实的感受到教师的关爱，作业是与他们最挺直的沟通、与沟通，对他们的每一次进步，我都不吝笔墨，用鲜红的话语对他们进展表扬、鼓舞，使之成为他们进步的起点、台阶。 三、深化教研教改，加强校本讨论，不断进步训练教学的程度 主动进展新教材、新教法、新训练思想的学习、与运用理论。现正值教学改革的新时期，一场训练的革命正在兴起，尤其以

11、新教材为代表的训练教学思想蓬勃进展，只有融入这时代的步伐，都能适应训练的进展。我主动参与学校组织的各种教研教改的活动，把学习的方法应用到理论中来。本学期，我听课、评课的次数都能到达学校的要求。 四、注重力量培育，施行素养训练 本人在教学中注重培育同学的力量，把课本学问与理论结合起来，利用理论学问说明生活现象，通过理论阅历证明理论学问。本学期，先后进行过两次地理学问辩论活动，在唇枪舌战中，虽然有的同学独占鳌头，有的同学败下阵来，但是，他们均使出了浑身解数，把理论学问和理论阅历有机地结合起来，在辩论中增加了学问。 一学期的工作很快就要完毕，在以后的训练教学工作中，我会连续保持如今的工作状态，使自己

12、成为一名优秀的人民老师。 【初中地理老师教学工作总结三】 这一年下学期我担当了学校的地理教学工作，初三两个班的，并担当初一地理备课组长的工作，任务艰难，在与诸位地理老师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的详细工作总结如下： 一、主动参与课改培训，加强理论学习、促进观念转变 依据学校的统一支配，我与备课组其他教师顶高温冒酷暑在暑期参与了初三地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对一般初中课程方案(试验)进展理解读;人民训练出版社、课程教材讨论所的专家从教材编写方面对人教版一般高中地理课程标准试验教科书必修地理2、海洋地理自然灾难与防治的设计思想和

13、教材内容作了介绍;广东省的一线老师介绍了课改试验区的教学阅历和教训;省地理教研员对一般高中新课程试验地理学科的开设时间、方式、课时支配、教学和教研等提出了指导看法;科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目的、策略、步骤等方面有了肯定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。 二、仔细做好本职工作及高一地理组长的工作 本学期切实在实做好高中地理睬考工作，力争全部同学达标，重点做学习困难同学的工作。注重对高二文科班打好根底及培优，组织高一备课组成员做好以下工作： 1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作仔细学习和钻研学科课程标准新教材，对理论中出现的一些问题进展讨论反思与调

14、整，力务实现打破课改中的重点和难点。 2、支配每一个星期的教学进度、课时支配，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度全都。高一备课组内，每位科任教师上俩次公开课，取长补短，教学相长。 3、做好期中、期末复习工作、仔细学习考试说明，讨论复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。 4、抓教学常规组织有关学习活动，多讨论探究教法，不断进步课堂效益，讨论学法，将如何引导同学改善学习方式，促进学习方式多元化，为讨论重点促进同学学习方式的转变。主要措施：培育良好的道德标准和学习习惯，在教学中多采纳启发式制造性的教学方式。鼓舞同学动脑思索、大胆想象、主动参加。课堂上细

15、心设计各种丰富多彩任务性活动，设计各种真实的活动，通过各种理论，到达有利于同学综合力量进步的目的。 三、投身单元备课活动，讨论新课标、把握新教材 为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修地理1的备课畅想，开学后准时制定了周密具体的方案并已把任务落实。支配我担当第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。采纳个人精备-集体研讨-个人修改的备课新形式，发挥了个人的优势和特色，整体进步了备课效率。通过举办组内备课活动，教师之间的沟通、研讨、互相借鉴的时机增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了珍贵的阅历，老师的讨论视野也

16、开阔了，目光更光明了，把握新课程的力量增加了。此外还积累搜集了大量的可共享沟通的课程资源。 四、寻求理念与课堂的契合，发觉问题 找出困惑新课改施行各种各样的问题不断涌现，经过屡次仔细分析总结，本学期主要在以下几个方面存在明显问题： 1、课时紧急与教学任务繁重的冲突 2、理念与现实之间的落差较大，一言堂满堂灌仍旧存在 3、初高中地理连接问题和冲突突出4、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题 回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰。 【初中地理老师教学工作总结四】 本学期我带的是七、八班级地理，对我来说地理是来到芹池中学来的一门新的课程，真的是个挑战。经过一学期的师生

17、间的共同努力，同学们对地理学问有了初步的认识，并渐渐产生了爱好，他们开头理解到了地球和舆图学问、陆地和海洋学问、天气与天气学问、居民与聚落学问、进展与合作等自然地理学问，也开头渐渐认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。 一、在思想上我严格要求自己，仔细遵守学校的规章制度，遵守良好的师风师德。 学高为师，身正为范，我以为，要想在同学心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的学问和宽阔的学问面，还要在道德行为上以身作那么，以已服人。 二、在教学方面，我仔细负责，一丝不苟，虚心请教，努力进步自己的教学程度。 首先，仔细钻研教材，把教材的根本思想、根本概念弄清晰，理解教材的构造，重点与难

18、点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。其次，理解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。再次，考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。最终，组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学地理的爱好，课堂上讲练结合。 三、在自己总结训练工作的同时，主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方

19、法，博采众长，进步教学程度。 首先，在我带的地理课上，将人地关系作为学习地理学问的主要线索，注重列举的题目和地理事物，尽可能启发同学运用身边的人地关系材料，使同学实实在在认识把握地理学问的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科互相联络，互相浸透的角度举例，引导同学正确认识把握地理根底学问与学好其它学科的关系，从而改良了教学方法，收到了较好的效果。 其次，在教学过程中，指导同学阅读课文，综合回纳出看书、听讲、用图、动手、动脑等方法和要求，并可利用地理学习图向同学先容地理学习的形式。针对初中同学的特点，要求应简明详细而又实在可行。并常常催促检查，养成同学很好的学习习惯。 再次，仔细组织开展复习迎接

20、考试。侧重于教会同学理解地理学问在消费和生活中的作用。在把握好地理学问的同时，将地理学问与团聚生活联络起来进展学习，如：培育同学多种爱好爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理学问，不断扩宽学问面，为教学内容注进新奇血液。 尽管在一学期的教学工作中获得了肯定的成果，但是与现代教学质量的要求还有不小的间隔 ，自身尚存在肯定的缺乏，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平常考试较少，语言不够生动等题目，这些题目尚需在今后的教学工作中不断改良和完善。 【初中地理老师教学工作总结五】 时间匆忙而过，回忆一学期来的工作，除了仔细备课、上课、听课、评课，准时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作外，还要参与各种

21、主题训练培训，各级教研活动和连续训练。闲暇之时，还要习惯性的作好自我充电，不仅广泛涉猎地理学科学问，而且仔细讨论现阶段新课改训练思潮。 下面简述一下本人一年来的详细工作： 1、紧抓课堂教学不放松，向45分钟要质量。上好课是进步教学质量的有效途径。为了上好课，我仔细做好下面的一系列工作： 课前预备：综合考虑，仔细备课。 仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，理解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好同学。为此,我除了读好老师用书之外，常常上网搜寻有关地理方面的学问，包括课例，反思，阅历，课件，试题和纯学问材料等等。 理解同学原有的学问根底，依据他们的爱好、需要、方法、习惯等行为的指向，制定相关的教学策略，预设想适应的教学过程，创设同学可能需要的争论活动，使同学能主动的，自主的参加到学习活动中来。另外还要估量到同学在学习